趙亮

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展以及科技水平的提升，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸滲透到人們生活與工作的方方面面，為人們帶來(lái)了更多的便利，也推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。而中職院校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的重要場(chǎng)所，其計(jì)算機(jī)教學(xué)是為了培養(yǎng)更能適應(yīng)社會(huì)需要、更加全面的技能型人才。本文簡(jiǎn)單分析了目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題，并簡(jiǎn)單闡述了新時(shí)期中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：中職教育;計(jì)算機(jī)教學(xué);教學(xué)策略

中職教育是我國(guó)教育行業(yè)的重要組成部分，其教學(xué)內(nèi)容更加側(cè)重于學(xué)生職業(yè)技能方面的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)技術(shù)作為當(dāng)前社會(huì)應(yīng)用范圍較廣的技術(shù)之一，也成為了中職學(xué)生都應(yīng)了解并掌握的技能，無(wú)形中提升了計(jì)算機(jī)教學(xué)在中職教育中的重要性。所以，中職院校應(yīng)重視計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的落實(shí)與開(kāi)展，并根據(jù)目前社會(huì)實(shí)際情況以及學(xué)生的技能培養(yǎng)需要，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)課程體系進(jìn)行改進(jìn)和完善。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容較為落后

目前，還有部分中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在教學(xué)內(nèi)容較為落后的問(wèn)題，比如計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其操作等方面的理論知識(shí)以及C語(yǔ)言方面的教學(xué)內(nèi)容，這些計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容一部分是學(xué)生已經(jīng)了解并掌握的知識(shí)，還有一部分是難度較高且學(xué)生在日后工作中很少用到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，由于計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有根據(jù)社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際需要進(jìn)行改進(jìn)和完善，不僅容易影響中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，也不利于讓中職學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)該具備的計(jì)算機(jī)技能。

（二）計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備較為陳舊

中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中除了教學(xué)內(nèi)容落后的問(wèn)題，還存在教學(xué)設(shè)備較為陳舊的問(wèn)題，其原因主要是相關(guān)專業(yè)設(shè)備的建設(shè)以及維護(hù)成本較高，而且跟新?lián)Q代的速度也較快，很多中職院校為了節(jié)約這方面的支出而選擇使用老舊設(shè)備進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，但是，陳舊的教學(xué)設(shè)備使得很多實(shí)踐操作內(nèi)容無(wú)法進(jìn)行，不僅容易導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐操作相脫離，也不利于中職學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的培養(yǎng)和提升。

二、新時(shí)期中職計(jì)算機(jī)教學(xué)策略

（一）加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的更新和調(diào)整

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)所需要的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。

首先，中職院校應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整和完善，應(yīng)綜合考量目前常用的計(jì)算機(jī)知識(shí)、技能以及學(xué)生的專業(yè)情況和實(shí)際需要，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)置，從而讓中職學(xué)生了解并學(xué)習(xí)現(xiàn)如今較為前沿的計(jì)算機(jī)知識(shí)以及常用且實(shí)用的計(jì)算機(jī)技能。

其次，在調(diào)整計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐操作相脫節(jié)的情況。

（二）加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的創(chuàng)新

中職院校加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式和教學(xué)理念的創(chuàng)新，不僅有助于實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的多元化發(fā)展，從而提升中職學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)興趣，還可以通過(guò)更加便捷、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)方式，提升中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

首先，中職院?？梢詫⑽⒄n模式合理運(yùn)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作教學(xué)視頻，并將教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突出，可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，而且這種學(xué)習(xí)方式也更加符合現(xiàn)如今中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特征。

其次，教師在計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中還可以合理利用多媒體等輔助教學(xué)設(shè)備，對(duì)一些較為抽象或難以理解的計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行合理轉(zhuǎn)化，并以更加直觀、生動(dòng)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生們，不僅可以提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶效果，還有助于改善課堂教學(xué)氛圍，并提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)專注度。

（三）中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)貫徹因材施教的理念

由于中職學(xué)生在理解能力以及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等方面存在一定的差異，使得學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)質(zhì)量也各有不同，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注這一情況，并結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際情況制訂出相應(yīng)的教學(xué)方案，從而盡量確保學(xué)生都能獲得計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)和提升。

首先，教師可以采取小組合作學(xué)習(xí)的模式，將學(xué)生們按照不同學(xué)習(xí)層次搭配以及性格互補(bǔ)等原則進(jìn)行分組，并根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容合理開(kāi)展小組探討學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生的自主分析、自主探究和自主解決問(wèn)題的能力，還可以在一定程度上帶動(dòng)學(xué)困生跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，教師在布置實(shí)踐操作學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和學(xué)習(xí)能力設(shè)置不同的實(shí)踐操作任務(wù)，比如，對(duì)于學(xué)優(yōu)生以及學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以在基礎(chǔ)實(shí)踐內(nèi)容上添加一些拓展類(lèi)的操作任務(wù)，讓這些學(xué)生根據(jù)已掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行合理創(chuàng)新，可以充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的個(gè)性以及潛力。對(duì)于學(xué)差生以及學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，教師可以布置一些較為簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作內(nèi)容或知識(shí)鞏固類(lèi)的操作任務(wù)，并根據(jù)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不斷提升實(shí)踐操作的難度和綜合性，從而慢慢培養(yǎng)學(xué)差生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在現(xiàn)如今信息化時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)技能已成為中職學(xué)生都應(yīng)掌握的專業(yè)技能之一，所以，中職院校應(yīng)真正認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性，不僅應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新和完善，還應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的調(diào)整和優(yōu)化，從而促進(jìn)中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的提升，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)生綜合素質(zhì)與專業(yè)能力的全面培養(yǎng)。

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