吉日五沙

【摘? ? 要】語(yǔ)文是一個(gè)非常浩瀚的知識(shí)海洋，是一門(mén)非常值得學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的科目?；谀壳靶W(xué)語(yǔ)文的教學(xué)現(xiàn)狀，如何在新課改的進(jìn)程中強(qiáng)化學(xué)生讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，是一件值得關(guān)注的事情。因此，本文將圍繞小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合策略展開(kāi)研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文? 讀寫(xiě)結(jié)合? 教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.055

語(yǔ)文是一門(mén)理論性非常強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力有著十分明確的要求;同時(shí)學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，對(duì)于其未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展而言有著十分深遠(yuǎn)的影響。所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)策略開(kāi)展教學(xué)工作，對(duì)于更好地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，切實(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)是非常有利的。筆者在本文中就將圍繞這一教學(xué)策略展開(kāi)具體的分析。

一、明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的重要性

從語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的性質(zhì)而言，它屬于一門(mén)語(yǔ)言性和文學(xué)性都很強(qiáng)的學(xué)科，要想學(xué)好語(yǔ)文，具備必要的讀寫(xiě)能力是非常重要的;從學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展而言，具備一定的讀寫(xiě)能力是其所必需的;從當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的能力需求而言，讀寫(xiě)能力是每一名從業(yè)者所應(yīng)當(dāng)具備的基本能力;從能力的培養(yǎng)方面而言，一項(xiàng)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)盡量從學(xué)生年齡較小的時(shí)候開(kāi)始，這樣更有利于幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，使其綜合素質(zhì)得到提高。由此可見(jiàn)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合策略開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的讀寫(xiě)能力進(jìn)行培養(yǎng)是非常重要的，對(duì)此教師應(yīng)當(dāng)有十分明確的認(rèn)識(shí)，并且切實(shí)提高對(duì)讀寫(xiě)教學(xué)工作的重視，運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略，開(kāi)展好相關(guān)的教學(xué)工作。

二、做好閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的銜接工作

在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀和寫(xiě)作教學(xué)是完全獨(dú)立的兩個(gè)部分，許多教師和學(xué)生也已經(jīng)習(xí)慣了這種教學(xué)模式。因此，在當(dāng)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合策略開(kāi)展教學(xué)，對(duì)于許多教師和學(xué)生而言，都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。尤其是許多教師在開(kāi)展讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)工作時(shí)，不知道該怎樣將這二者結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致讀寫(xiě)教學(xué)工作開(kāi)展得非常生硬，十分影響教學(xué)效果。

所以，為了能夠在運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略時(shí)更好地發(fā)揮出其應(yīng)有的教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)做好閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的銜接工作。不能再在教學(xué)中將閱讀與寫(xiě)作視為完全獨(dú)立的兩個(gè)部分，而要更多地著眼于二者能夠相互融合、彼此聯(lián)系的部分。尤其是要做好兩大教學(xué)板塊之間的銜接工作，為促進(jìn)閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的融合搭建橋梁，讓閱讀和寫(xiě)作能夠更好地結(jié)合起來(lái)。同時(shí)教師也要幫助學(xué)生改變固有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生更好、更快地適應(yīng)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)模式，快速地適應(yīng)教學(xué)改變。從教師和學(xué)生兩大方面做出改變，主動(dòng)適應(yīng)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略，這樣能夠讓讀寫(xiě)結(jié)合在語(yǔ)文教學(xué)課堂上更好地發(fā)揮其具有的教學(xué)價(jià)值，達(dá)到提高教學(xué)效率和質(zhì)量的作用。

三、注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文讀寫(xiě)興趣的激發(fā)

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多學(xué)生都會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較枯燥，所以學(xué)習(xí)熱情不是很高，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)也不是很積極。在教師開(kāi)展讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的參與率也比較低。要知道學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，是課堂的主人翁，在教學(xué)中如果不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與率，那么課堂教學(xué)的效果必定會(huì)大打折扣。因此，在運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合策略開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生讀寫(xiě)興趣的激發(fā)。興趣是引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作充滿(mǎn)興趣時(shí)，他們就能夠以更加飽滿(mǎn)高漲的熱情，積極主動(dòng)地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中。在課堂上由被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師在教學(xué)時(shí)也就能夠更好地從“填鴨式”教學(xué)的困境中脫離出來(lái)，實(shí)現(xiàn)更加高效率的教學(xué)。當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不是一件易事，而是需要講究方法和技巧的。例如，要想培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)興趣，教師在教學(xué)中要善于運(yùn)用導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生了解到更多有趣的書(shū)籍和閱讀內(nèi)容，并讓學(xué)生根據(jù)所閱讀的內(nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)，教師要在教學(xué)過(guò)程中適度地給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，尤其是在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)障礙時(shí)，要及時(shí)給予學(xué)生幫助，讓學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作過(guò)程中能夠獲得一定的成就感，這有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也非常有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)保有較高的熱情和向往。

四、豐富讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)方法

教師在語(yǔ)文教學(xué)中比較常用的開(kāi)展讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)方法，大致有以下幾種。如：讓學(xué)生在閱讀一篇文章或者書(shū)籍之后寫(xiě)讀后感;或者讓學(xué)生在閱讀時(shí)做摘抄筆記;或者舉辦閱讀和寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)……這些教學(xué)方法都是比較傳統(tǒng)的，雖然具有一定的教學(xué)效果，但是缺乏新穎性，對(duì)于活潑好動(dòng)，追求新鮮感和趣味性的學(xué)生而言是比較乏味的。

為了讓讀寫(xiě)結(jié)合策略在教學(xué)中能夠更好地被學(xué)生所接受，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種途徑豐富讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)方法，讓教學(xué)能夠更加具有新鮮感和趣味性，使得教學(xué)課堂能夠更加具有活力。比如在班級(jí)中舉辦圖書(shū)漂流活動(dòng)、開(kāi)展美文賞析課，又或者在班級(jí)舉行閱讀寫(xiě)作文化周……以這樣多種多樣的活動(dòng)，極大地豐富閱讀與寫(xiě)作活動(dòng)的形式，讓讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)，能夠具有更加多樣的可能性，提高語(yǔ)文課堂的趣味性，這樣能夠更好地將學(xué)生的注意力集中到課堂上，很好地提高教學(xué)效果。

五、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣

習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，教師在倡導(dǎo)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略與開(kāi)展讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。要讓學(xué)生多動(dòng)筆，多練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將腦海中的文思呈現(xiàn)在筆下。同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀，正所謂：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊詈媚軌蜃寣W(xué)生將閱讀和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，比如在閱讀時(shí)有意識(shí)地為寫(xiě)作積累素材，在寫(xiě)作時(shí)將閱讀中積累下的優(yōu)秀素材融入其中，這樣既可以豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備量，又有利于提高學(xué)生的文采，讓學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)得到切實(shí)的提高。

以上就是筆者關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合策略進(jìn)行的一些分析，在此分享出來(lái)，希望能夠?yàn)楦魑煌试陂_(kāi)展相關(guān)教學(xué)工作時(shí)起到一定的幫助。近些年來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值越發(fā)突出，語(yǔ)文教學(xué)也越發(fā)受到教育界和公眾的重視，小學(xué)語(yǔ)文因此獲得了更大的發(fā)展機(jī)遇。相信在這樣的教學(xué)環(huán)境下，在各位同仁的不斷努力下，讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略一定能夠在教學(xué)中得到更好的發(fā)展與運(yùn)用，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必定能更好地掃除發(fā)展道路上存在的問(wèn)題與阻礙，早日取得更大的發(fā)展成果。

參考文獻(xiàn)

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