趙雄杰

摘要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，教育已經(jīng)成為社會(huì)最關(guān)注的話題，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校都非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展與教育方式的改變有一定的關(guān)系，尤其在小學(xué)階段，學(xué)生的成長(zhǎng)非常容易受到外界環(huán)境的影響，我們只有從正確的角度加以引導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓闊學(xué)生的知識(shí)面，使得學(xué)生能夠具備良好的思維，這樣才能提高小學(xué)發(fā)展的整體水平，針對(duì)小學(xué)教育教學(xué)管理的問(wèn)題的發(fā)展，我們進(jìn)行的深入的思考，著重對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；教學(xué)管理；思考

現(xiàn)在小學(xué)教育的手段越來(lái)越豐富了，教師的教學(xué)水平也得到了很大的提高，隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，小學(xué)階段的教學(xué)環(huán)境也越來(lái)越好了，各種教學(xué)設(shè)備都非常齊全，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境。現(xiàn)在小學(xué)教育教學(xué)管理發(fā)展并不是特別完善，我們針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題就其中主要的內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)的討論，從而使得小學(xué)教育教學(xué)管理的方式能夠得到進(jìn)一步的完善，提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

1小學(xué)教育教學(xué)管理中素質(zhì)教育的重要性

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化的相互融合，現(xiàn)在倡導(dǎo)的是多元化豐富的教學(xué)與學(xué)習(xí)，提高小學(xué)教育教學(xué)管理水平非常的重要，我們要跟上時(shí)代的發(fā)展，為學(xué)生提供最先進(jìn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠盡快接觸現(xiàn)在先進(jìn)的發(fā)展內(nèi)容，這樣就能打開學(xué)生的眼界，使得小學(xué)階段的學(xué)生能夠積累豐富的知識(shí)內(nèi)容，在發(fā)展的過(guò)程中能夠通過(guò)自己豐富的積累來(lái)不斷地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展，這對(duì)小學(xué)生的影響和成長(zhǎng)都是非常大的?，F(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，我們只有更新小學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，將一些新的教學(xué)內(nèi)容和要求來(lái)實(shí)施起來(lái)，這樣就能提高教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的素質(zhì)。在現(xiàn)在發(fā)展的過(guò)程中，我們一定要完善教育教學(xué)管理的內(nèi)容。將素質(zhì)教育放在一個(gè)重要的位置，這樣就能普遍提高我國(guó)小學(xué)教育的素質(zhì)水平。

在小學(xué)教育教學(xué)管理的發(fā)展過(guò)程中我們可以看到現(xiàn)在已經(jīng)取得了一定的成效，我國(guó)小學(xué)階段的學(xué)生素質(zhì)都得到了普遍的提高，學(xué)生具備了很多的技能，在小學(xué)階段能夠形成良好的思想和習(xí)慣，豐富了小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高了他們的認(rèn)知能力，這樣對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展起到了非常好的作用。而且小學(xué)階段的學(xué)生也學(xué)會(huì)了合作和團(tuán)結(jié)，能夠?qū)W會(huì)與人進(jìn)行交往和學(xué)習(xí)，從而更好的適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展要求。現(xiàn)在小學(xué)已經(jīng)更新了教學(xué)觀，建立了新的教學(xué)結(jié)構(gòu)，從學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)出發(fā)，提高學(xué)生的自身能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性。

2小學(xué)教育教學(xué)管理策略

2.1樹立正確的教學(xué)管理觀念

樹立正確的教學(xué)觀念非常的重要，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很重要的影響，小學(xué)階段學(xué)生的獨(dú)立發(fā)展能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，教師需要采用正確的方法來(lái)對(duì)加以引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，從而鍛煉學(xué)生自身的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，活躍課堂學(xué)習(xí)的氛圍，使得學(xué)生能夠真正成為學(xué)習(xí)的主體。比如在處理人際交往的事情時(shí)，小明和小李因?yàn)闋?zhēng)搶發(fā)作業(yè)而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，教師在處理這件事情的時(shí)候，一定要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身身長(zhǎng)的錯(cuò)誤，教師先對(duì)其中的事情進(jìn)行了解，然后通過(guò)講起以前兩個(gè)人要好時(shí)候發(fā)生的愉快的事情，來(lái)消除兩人現(xiàn)在之間的隔閡，通過(guò)冷靜的分析自身原因來(lái)互相承認(rèn)錯(cuò)誤，然后順利的解決這件事，這樣就能使得兩個(gè)人都能得到提升。所以教師在進(jìn)行管理的時(shí)候?qū)⒎硼B(yǎng)式管理與針對(duì)性管理結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)和生活的主人，學(xué)會(huì)正確處理自己的問(wèn)題。

2.2通過(guò)培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

教師自身也是學(xué)習(xí)的主體，教師要不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)才能更好的教育學(xué)生，所以現(xiàn)在學(xué)校加大了教師的培訓(xùn)力度，教師坐在一起經(jīng)常進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，然后總結(jié)這一學(xué)期自己班級(jí)的情況，針對(duì)其中的不足之處來(lái)進(jìn)行分析和解決。教師要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想，能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。教師還要改善自己與學(xué)生之間的關(guān)系拉近與學(xué)生之間的距離，這樣對(duì)于教學(xué)會(huì)有很大的幫助。在實(shí)際的教學(xué)生活中，教師要發(fā)揮自身的特點(diǎn)，展開獨(dú)特的教學(xué)方式。比如李老師比較擅長(zhǎng)唱歌，但他是個(gè)數(shù)學(xué)老師，李老師就可以將那些枯燥和難以記住的公式編成一首歌分享給學(xué)生，這樣既能活躍課堂的氛圍，還能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的記憶，這樣就能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。并且每天在講完課程之后，李老師還會(huì)對(duì)學(xué)生將一些有關(guān)數(shù)學(xué)的歷史故事，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，并且能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍下更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也是非常好的。

2.3重視家庭教育

家庭教育也是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起到非常大的作用，在家庭教育中，父母對(duì)孩子的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)占有一大部分，所以小學(xué)教學(xué)教育管理發(fā)展中家庭教育問(wèn)題也是需要我們注意的事項(xiàng)，很多家庭父母忙于工作缺少對(duì)孩子的管理和教育，使得小學(xué)生在發(fā)展的過(guò)程中形成了一些不良嗜好。所以我們要實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的管理，現(xiàn)在在進(jìn)行小學(xué)教學(xué)管理的時(shí)候，教師都是通過(guò)微信家長(zhǎng)群的建立來(lái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)要針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的發(fā)展情況，適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在學(xué)校表現(xiàn)好的時(shí)候可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入生活中，以生活教學(xué)方式，將學(xué)生所學(xué)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)來(lái)，增加對(duì)學(xué)生的關(guān)注，在發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些不好的習(xí)慣一定要加以矯正，提高孩子的認(rèn)知能力，為孩子的發(fā)展提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。原生家庭對(duì)學(xué)生的發(fā)展影響非常大，家長(zhǎng)一定要為孩子做好榜樣，充分的了解孩子的特點(diǎn)，正確的加以指導(dǎo)。

3結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在小學(xué)教育教學(xué)管理的內(nèi)容在不斷地完善，也取得了一定的效果和成績(jī)，我們一定要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得學(xué)生具備創(chuàng)造力和發(fā)展力，教師和家長(zhǎng)要為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想和健康的心理，這樣就能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，提高我國(guó)小學(xué)教育水平，使得我國(guó)小學(xué)階段的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

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