陳雅雯

摘要：如今，現(xiàn)代教育體系建設(shè)愈發(fā)成熟，小學(xué)民樂團(tuán)作為小學(xué)音樂教育以及社團(tuán)的重要組成，不僅是一種寶貴的藝術(shù)文化形式，也是讓小學(xué)生更好了解民族文化的特色單元。新課改以來，小學(xué)音樂教育加大了對(duì)民族樂器、民族音樂文化的重視，民樂團(tuán)成為了各個(gè)小學(xué)音樂教育的特色社團(tuán)，并逐漸發(fā)展壯大?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合民族樂器教學(xué)，談?wù)勑W(xué)民樂團(tuán)的構(gòu)建策略

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;小學(xué)民樂團(tuán);民族樂器

一、引言

一直以來，我國(guó)的基礎(chǔ)教育里，音樂就被稱為情感教育的“利器”，但是伴隨全球文化的頻繁傳播交流，我國(guó)傳統(tǒng)文化在各種文化的沖擊下逐漸推出了基礎(chǔ)教育的舞臺(tái)，“四藝”里琴棋書畫里的“古琴”悄然變成了“鋼琴”，出現(xiàn)了全盤西化的現(xiàn)象，面對(duì)這種現(xiàn)狀，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)五千年的華夏之音應(yīng)該何去何從？因此，音樂教育必須改革，國(guó)家教委開始重新重視音樂教育對(duì)學(xué)生文體素養(yǎng)的培育，采用中西結(jié)合的方法，讓民族音樂教育融入到現(xiàn)代音樂教學(xué)理念中，通過引導(dǎo)學(xué)生在音樂課堂上學(xué)習(xí)民族樂器、組建民族樂團(tuán)的方式，啟發(fā)我國(guó)學(xué)生審美，培育當(dāng)代學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，由此，小學(xué)民樂團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸發(fā)展為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成，對(duì)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)的培養(yǎng)影響深遠(yuǎn)。

二、小學(xué)民樂團(tuán)對(duì)民族樂器教學(xué)的意義

1.提升了小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量

在組建小學(xué)民樂團(tuán)的過程中，其音樂教育以民族樂器為主，能夠?yàn)榕嘤齼?yōu)秀的民族樂器演奏家打下良好基礎(chǔ)，而且民樂團(tuán)能夠?qū)⑦@些小學(xué)階段的演奏家們聚集在一起，形成一個(gè)優(yōu)秀民樂藝術(shù)組織，在集體力量下，小學(xué)生們能夠在組建的樂團(tuán)里充分發(fā)揮自己的能量，在互相交流中不斷提升改進(jìn)，提高了民樂技藝的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.增進(jìn)小學(xué)生對(duì)民族樂器的理解

在以往的音樂課堂上，學(xué)生缺乏接觸民族樂器的機(jī)會(huì)，所以不知道這些叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)氖鞘裁礃菲?、有什么作用，而在小學(xué)民樂團(tuán)里，學(xué)生能夠直觀地看到民族樂器的演奏，而且這種演奏形式是以團(tuán)體來展示的，學(xué)生們能夠通過觀看民樂團(tuán)的排練與演出，萌生學(xué)習(xí)滿足樂器的想法，從而愛上樂器。此外，民樂團(tuán)的構(gòu)建還能為學(xué)生提供專業(yè)的展示平臺(tái)，從而培養(yǎng)小學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，使其能更廣泛地學(xué)習(xí)滿足樂器、增進(jìn)對(duì)民族樂器的理解。

3.培養(yǎng)小學(xué)生音樂審美能力

民族樂曲是最好地詮釋民族音樂特色的根據(jù)，且民族樂器能夠讓學(xué)生直觀的接觸民間藝術(shù)形式，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂小學(xué)來說，也能激發(fā)其主動(dòng)了解當(dāng)?shù)靥厣褡逡魳肺幕?，從而傳承音樂文化，挖掘音樂魅力。此外，小學(xué)民樂團(tuán)還能讓學(xué)生主動(dòng)去了解不同的民族樂器，一些拉二胡的孩子能夠去觀看彈琵琶的孩子，吹嗩吶的孩子會(huì)去學(xué)習(xí)打擊樂的擊奏方法，并“拜師學(xué)藝”，在集體里互相交流，以此學(xué)生們學(xué)習(xí)民樂的知識(shí)更加廣泛，在潛移默化的民樂影響下提高音樂審美能力。

三、讓民族樂器綻放光芒—小學(xué)民樂團(tuán)構(gòu)建的策略

由上文可知，在民樂團(tuán)里學(xué)習(xí)民族樂器，能夠提高小學(xué)音樂教育質(zhì)量、增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的理解、培養(yǎng)小學(xué)生音樂審美，因此，在小學(xué)里學(xué)校應(yīng)該提高重視，教師加強(qiáng)對(duì)小學(xué)民樂團(tuán)的選拔、組建，優(yōu)化民樂教學(xué)，讓民族樂器綻放光芒，有如下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)樂團(tuán)的硬件配置

想要組建好民樂團(tuán)首先需要良好的硬件配置，比如民族管弦樂團(tuán)就需要“吹、拉、彈、擊”多個(gè)樂器組，所以學(xué)校應(yīng)該先做好資源配置。在樂團(tuán)組建初期階段就要集中購(gòu)買民樂團(tuán)需要的樂器，再結(jié)合一些適合獨(dú)奏的小型樂器，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校條件相對(duì)缺乏，又是推廣民族樂器的重要場(chǎng)所，所以可以讓學(xué)生自行購(gòu)買二胡、竹笛等小型設(shè)備，進(jìn)一步擴(kuò)大樂團(tuán)的規(guī)模。還有就是排練場(chǎng)所，可以將一些大型樂器放置在排練廳，而便于管理的小型樂器則可以讓學(xué)生帶回家，在選擇排練廳時(shí)演奏注重廳內(nèi)的隔音效果，必要時(shí)利用音樂教師做分聲部小型排練室。

2.做好民樂團(tuán)成員選拔

民樂團(tuán)在組建初期以及后期的人才吸納過程中，可以采用“民樂進(jìn)校園”的活動(dòng)，先邀請(qǐng)一些當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的民樂團(tuán)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演出，讓小學(xué)生們能夠親自看一看民樂團(tuán)的表演，產(chǎn)生興趣。隨后，學(xué)?？梢砸罁?jù)學(xué)生與家長(zhǎng)們的反饋制定“民樂團(tuán)招生計(jì)劃”，吸引有一定演奏能力或者學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，請(qǐng)各個(gè)聲部教師為感興趣的學(xué)生推薦合適的民樂樂器，以此選拔優(yōu)秀的民樂團(tuán)成員。此外，如果出現(xiàn)了民樂器分配不均勻的情況可以讓專業(yè)人員進(jìn)行調(diào)整，比如大多數(shù)同學(xué)都選擇學(xué)笛子，而吹嗩吶的學(xué)生較少，可以適當(dāng)進(jìn)行人員調(diào)整，以配合編制民樂隊(duì)的需求。

3.優(yōu)化民樂團(tuán)師資隊(duì)伍

推進(jìn)小學(xué)民樂團(tuán)的建設(shè)除了要有相應(yīng)的硬件設(shè)備外，還需要專業(yè)的師資力量團(tuán)隊(duì)，一般來說，學(xué)校民樂隊(duì)會(huì)有較多的聲部，所以如果有需要可以請(qǐng)專業(yè)的來時(shí)做訓(xùn)練指導(dǎo)，如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)缺乏條件，可以選擇當(dāng)?shù)刂拿駱穲F(tuán)來做指導(dǎo)，展開小學(xué)民樂團(tuán)班的特色授課，鼓勵(lì)學(xué)生在課外可以和專業(yè)的老師一起學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了小學(xué)生的演奏水平，還能培養(yǎng)民樂團(tuán)專業(yè)素質(zhì)。此外，樂團(tuán)指揮是一個(gè)樂隊(duì)的靈魂人物，為了讓小學(xué)民樂團(tuán)的演奏有一定水平，可以由教師擔(dān)任指揮，讓學(xué)生精準(zhǔn)的演奏每個(gè)音樂作品。

4.規(guī)范民樂團(tuán)各項(xiàng)制度

在民樂團(tuán)的各項(xiàng)制度上，應(yīng)該做好規(guī)劃和保障，有以下幾點(diǎn)：（1）訓(xùn)練制度，在制定訓(xùn)練制度時(shí)，應(yīng)該考慮到民樂團(tuán)的發(fā)展，采用每周定時(shí)定點(diǎn)的訓(xùn)練，并結(jié)合激勵(lì)與考核制度，安排好民樂團(tuán)培訓(xùn)實(shí)踐，如各聲部老師定時(shí)展開小班制的聲部訓(xùn)練以及基礎(chǔ)教學(xué)，以及每月的專家指導(dǎo)。（2）家長(zhǎng)協(xié)助，在管理民樂團(tuán)時(shí)要先爭(zhēng)取家長(zhǎng)的同意，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，讓家長(zhǎng)做好孩子的訓(xùn)練監(jiān)督工作，可以再微信群里分享孩子的訓(xùn)練視頻，再由專業(yè)老師做出指導(dǎo)回饋，讓家長(zhǎng)主動(dòng)支持學(xué)校的民樂團(tuán)建設(shè)工作。

小結(jié)

綜上所述，小學(xué)民樂團(tuán)的構(gòu)建不僅能提高學(xué)生的音樂審美，還有利于民族音樂文化的傳承。因此，學(xué)校應(yīng)該支持民樂團(tuán)的構(gòu)建，校方結(jié)合多種力量配備好相應(yīng)設(shè)備，音樂教師做好民樂團(tuán)的組建、管理工作，促進(jìn)小學(xué)民樂團(tuán)的發(fā)展。

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