陳智勇

摘要：新形勢(shì)下，教育進(jìn)行了一定的革新，越來(lái)越豐富且多樣的教學(xué)理念和教學(xué)策略開始出現(xiàn)在了教育中。高中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，要想讓自身的教學(xué)更為生動(dòng)，使得自身的教學(xué)效率更高，就有必要重視教學(xué)的革新，采用比較豐富且多樣的教學(xué)策略，進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)，以促使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面研究新形勢(shì)下的高中體育教學(xué)改革策略，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中體育;新形勢(shì);教學(xué)改革;教學(xué)策略

教育需要進(jìn)行不斷地優(yōu)化和革新，這樣，教學(xué)才能夠發(fā)揮出生機(jī)，學(xué)生才能夠獲得更好地發(fā)展。高中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要就當(dāng)下的教育形式進(jìn)行研究，有必要多多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，采用多樣性且豐富性的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，以讓自身的教學(xué)更為生動(dòng)，促使學(xué)生更好的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更高?；诖?，本文將從以下三個(gè)方面就新形勢(shì)下的高中體育教學(xué)改革策略進(jìn)行研究，以供參考。

一、趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣比較的重要，在興趣的指引下，學(xué)生能夠主動(dòng)性且積極性的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。高中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)，有必要重視趣味教學(xué)法的實(shí)施，以使得學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生以比較積極性且主動(dòng)性的姿態(tài)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。

如，很多學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不了興趣，很大一部分的原因在于對(duì)所學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目不了解。為此，筆者在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，除了向?qū)W生講解基礎(chǔ)性的與體育相關(guān)的姿勢(shì)教學(xué)，還會(huì)向?qū)W生講解一些理論化的知識(shí)。以講解籃球?yàn)槔?，筆者會(huì)在展開教學(xué)時(shí)，先將班級(jí)上的學(xué)生帶領(lǐng)到教室內(nèi)，在教室內(nèi)借助信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展性的理論知識(shí)的教學(xué)。筆者會(huì)幫助學(xué)生了解和掌握有關(guān)于籃球的起源、發(fā)展的知識(shí)，會(huì)向?qū)W生展現(xiàn)我國(guó)的籃球明星姚明的故事，并會(huì)向?qū)W生展現(xiàn)一些與籃球競(jìng)賽相關(guān)的視頻。在筆者的指引下，學(xué)生對(duì)籃球有了比較深入地了解，因此學(xué)習(xí)興趣能夠獲得有效地激發(fā)，能夠以比較積極性且主動(dòng)性的姿態(tài)，進(jìn)行籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓筆者的教育變得分外順利，學(xué)生也因此獲得了更好地發(fā)展。如，游戲是學(xué)生所喜歡的事物，為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，促使學(xué)生掌握體育知識(shí)。筆者會(huì)在課堂教學(xué)中，適當(dāng)性地引入游戲，借助游戲，幫助學(xué)生逐漸地產(chǎn)生體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在玩樂(lè)中更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，從而有效助力了學(xué)生的發(fā)展。

總之，高中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要對(duì)學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行研究和探討，有必要采用趣味教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的體育水平后的發(fā)展。

二、優(yōu)化教學(xué)手段和方法

高中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，還應(yīng)該多多關(guān)注當(dāng)下盛行的教學(xué)方法，需要重視教學(xué)方法的生動(dòng)性、多樣性、趣味性，使得學(xué)生在教師所實(shí)施的教學(xué)方法的指引下，更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，讓學(xué)生因此獲得更好地發(fā)展。

如，足球是一項(xiàng)競(jìng)技性比較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，不僅對(duì)個(gè)人的體能有要求，還會(huì)對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合和團(tuán)隊(duì)意識(shí)有要求。因此，筆者在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，會(huì)盡量轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，將小組合作的學(xué)習(xí)形式，引入到教育中。課堂上，筆者會(huì)依據(jù)學(xué)生的體育水平和對(duì)足球的了解情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的分組，使得學(xué)生能夠以小組的形式，進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究。筆者會(huì)讓學(xué)生多多在組內(nèi)進(jìn)行溝通，明晰多種多樣的踢足球的姿勢(shì)，并會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行合作式的踢足球的訓(xùn)練。當(dāng)然，筆者也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生明晰在合作的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生多多向筆者提問(wèn)，筆者則會(huì)就學(xué)生所展現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的教育，使得學(xué)生更好地掌握踢足球的方式，并讓學(xué)生消除自己與組內(nèi)其他成員的矛盾。在這樣的小組合作式教學(xué)法的指引下，學(xué)生不僅能夠更好地掌握和了解體育知識(shí)，還能夠逐漸地形成良好的合作意識(shí)，使得自身的合作能力能夠逐漸的獲得發(fā)展和提升，讓筆者能夠順利達(dá)到教育的目的。當(dāng)然，筆者也會(huì)采用生活化教學(xué)法、情景教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等多樣化的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、了解和掌握知識(shí)，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升。

總之，當(dāng)下所存在的教學(xué)方法多種多樣，高中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要對(duì)當(dāng)下的教學(xué)方法進(jìn)行研究，有必要采用比較豐富性且多樣性的教學(xué)形式，進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地體會(huì)和了解知識(shí)，讓學(xué)生因此能夠取得良好的知識(shí)學(xué)習(xí)效果。

三、注重評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)多元化

在高中體育中存在著教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化性的教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠幫助學(xué)生更好地了解知識(shí)，促使學(xué)生接收到激勵(lì)，讓學(xué)生具備自信心，使得學(xué)生能夠積極性且主動(dòng)性的進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，高中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，有必要重視教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)，有必要重視評(píng)價(jià)的多元化。

筆者在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，便會(huì)著重關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)盡量?jī)?yōu)化評(píng)價(jià)的形式和主體。如，實(shí)施評(píng)價(jià)的主體，筆者不會(huì)僅僅局限于自己，而是會(huì)使得學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體。在課堂結(jié)束后，筆者會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使得學(xué)生能夠在這種評(píng)價(jià)中，更為客觀性地認(rèn)識(shí)自己，讓學(xué)生能夠改正自己的缺點(diǎn)，優(yōu)化自身的思維形式，更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，筆者還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的同學(xué)，讓學(xué)生能夠明晰他人的優(yōu)點(diǎn)，并效仿他人。筆者也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)筆者，讓筆者能夠正確的看待自己所實(shí)施的教學(xué)策略，使得筆者能夠?qū)⒆陨淼慕虒W(xué)進(jìn)行一定的優(yōu)化，讓自身的教學(xué)能夠更符合學(xué)生的發(fā)展需求。筆者也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，會(huì)重視評(píng)價(jià)內(nèi)容的改革。在評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程中，筆者會(huì)從結(jié)果和過(guò)程兩個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生，使得學(xué)生能夠著重關(guān)注自身進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的方式，促使學(xué)生優(yōu)化自身的學(xué)習(xí)方式。此外，筆者也會(huì)重視評(píng)價(jià)的形式，會(huì)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià)，再委婉性指出學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼慕虒W(xué)進(jìn)行合理性的優(yōu)化，促使學(xué)生做好知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升。

綜上，高中體育教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要承擔(dān)起屬于自身的職責(zé)，有必要重視教育的優(yōu)化，采用多樣性的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，重視多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的革新，促使學(xué)生做好知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

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