李珊珊

摘要：語言是人們之間相互溝通的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我們表達(dá)自身想法和情感的基礎(chǔ)，特別是在現(xiàn)階段飛速發(fā)展的時(shí)代，對人才的要求更為全面，而在這其中良好的語言表達(dá)能力極為的重要。在學(xué)前教育教學(xué)開展的過程中，語言表達(dá)能力是教學(xué)的重點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，所以幼兒教師要重視培養(yǎng)，以更科學(xué)的教學(xué)方法來提高教學(xué)的有效性，以此來促進(jìn)幼兒的健康和全面成長。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;語言表達(dá);繪本教學(xué);生活引導(dǎo);家園共育

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-49-004

現(xiàn)在社會各個(gè)方面都需要溝通和交流，而語言在人與人之間的溝通交流是最為基礎(chǔ)的同時(shí)也是最為方便的途徑。美國人早在20世紀(jì)60年代就把“會說話、金錢、電腦”看成是世界上生存和發(fā)展的三大法寶，而在這其中排在首位的便是語言。在早期教育的過程中，幼兒階段的孩子正是語言發(fā)展的重要階段，同時(shí)也是可塑能力非常強(qiáng)的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)⒆觽冞M(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，能夠有效地培養(yǎng)和提高幼兒的語言表達(dá)能力。其中幼兒教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者，要充分地發(fā)揮自身的作用，積極地對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，并將教學(xué)融入到幼兒生活的各個(gè)方面以此來更好地培養(yǎng)和提高幼兒的語言表達(dá)能力。

一、以繪本教學(xué)為基礎(chǔ)

在學(xué)前教育教學(xué)開展的過程中，閱讀一直都是教學(xué)過程中重視的課程也是重點(diǎn)的課程之一。有研究報(bào)告指出，在幼兒3～8歲之間，是孩子們自主閱讀能力形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候?qū)τ變洪_展閱讀不僅僅是豐富幼兒的認(rèn)知，對幼兒語言表達(dá)能力的提高還有著非常重要的作用。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知是具有一定局限性的，很多時(shí)候需要多聽多接觸才能夠增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知，擴(kuò)大其眼界，在這個(gè)時(shí)候是離不開閱讀的。幼兒教師要積極地以繪本教學(xué)，為教學(xué)開展的基礎(chǔ)，做好教學(xué)的引導(dǎo)，以此來豐富幼兒的認(rèn)知，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

幼兒教師在利用繪本教學(xué)提高幼兒的語言能力的過程中，需要重視繪本教學(xué)開展的豐富性，只有讓幼兒閱讀到更豐富的繪本，才能夠積累一定的語言、詞匯。幼兒教師可以在教室中創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖書角，豐富繪本閱讀內(nèi)容，并讓幼兒依照自己的興趣進(jìn)行閱讀。在此之后，幼兒教師要以繪本閱讀為基礎(chǔ)開展閱讀交流活動，讓幼兒能夠圍繞繪本的內(nèi)容來進(jìn)行交流。在此過程中讓幼兒以精練的語言簡述繪本內(nèi)容，或者是講述自己的想法。通過這樣的方式能夠很好地積累幼兒詞匯，還能夠培養(yǎng)幼兒良好的語感，對提高幼兒的語言表達(dá)能力有著非常重要的作用。

二、以生活引導(dǎo)為方法

語言表達(dá)的主要目的就是為了讓孩子更好地表述自己的感情和想法，以及描述身邊的氛圍和事物，所以說語言表達(dá)與我們的生活是息息相關(guān)的。在培養(yǎng)和提高幼兒語言表達(dá)能力的過程中教學(xué)并不能夠更好地發(fā)揮其作用，在很多時(shí)候需要我們生活環(huán)境的影響和良好氛圍的影響，只有這樣才能夠讓幼兒沉浸在良好的語言環(huán)境之中，從而提高其語言表達(dá)能力。所以幼兒教師要積極地將教學(xué)內(nèi)容與孩子們的生活相結(jié)合，以生活對其進(jìn)行引導(dǎo)的方法來培養(yǎng)和提高幼兒的語言表達(dá)能力。

在教學(xué)開展的過程中，幼兒教師要善于發(fā)現(xiàn)生活中幼兒所感興趣的事并加以引導(dǎo)，培養(yǎng)和提高幼兒的語言表達(dá)能力。例如幼兒教師可以讓孩子們觀察生活中的植物或者是小動物，并讓幼兒以自己的語言進(jìn)行描述。通過這樣的方式，能夠讓幼兒掌握語言表達(dá)的基本技巧，提高幼兒的語言邏輯能力和思維能力。之后幼兒教師還可以讓孩子們表達(dá)自己在學(xué)習(xí)生活中或者是日常生活中的感受，要尊重幼兒、鼓勵幼兒增強(qiáng)幼兒語言表達(dá)的自信心，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。

三、以家園共育為根本

家庭教育對幼兒的成長來說有著非常重要的影響作用，同時(shí)也在方方面面無時(shí)無刻地影響著幼兒。在培養(yǎng)和提高幼兒語言表達(dá)能力的過程中，僅僅是依靠幼兒教師，很難體現(xiàn)教學(xué)開展的全面性和持續(xù)性，從而導(dǎo)致教學(xué)沒能夠更好地發(fā)揮其作用，在這個(gè)時(shí)候幼兒教師要積極地與孩子家長進(jìn)行溝通合作。充分地發(fā)揮幼兒家長對孩子成長的重要影響作用，只有這樣才能夠?yàn)橛變旱某砷L創(chuàng)設(shè)一個(gè)家園一致的環(huán)境，讓幼兒在良好的環(huán)境中健康且全面地成長，不僅對提高幼兒的語言表達(dá)能力有著非常重要的作用，對幼兒的全面發(fā)展也有著非常重要的作用。

在幼兒成長的過程中，幼兒家長也發(fā)揮著非常重要的作用，這個(gè)時(shí)候幼兒教師要積極地與幼兒家長進(jìn)行溝通，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)家園一致的成長環(huán)境。首先幼兒家長要及時(shí)地與幼兒進(jìn)行溝通，減少幼兒對電子設(shè)備的使用時(shí)間，多與幼兒一起進(jìn)行一些親子游戲互動，在此過程中積極地與幼兒進(jìn)行溝通交流，提高幼兒的語言表達(dá)能力。之后幼兒教師可以開展家園互動的教學(xué)活動，讓幼兒家長融入到幼兒園教育當(dāng)中，開展形式豐富的親子游戲，在此過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言表達(dá)環(huán)境，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。

綜上所述，語言表達(dá)能力作為學(xué)前教育中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)也是促進(jìn)幼兒成長的重要內(nèi)容。良好的語言表達(dá)能力是打開成功大門的一把金鑰匙，而要想更好地提高幼兒的語言表達(dá)能力，需要幼兒教師以繪本教學(xué)為基礎(chǔ)，以生活引導(dǎo)為方法，以家園共育為根本，將這三者有效地聯(lián)系起來，既能夠單獨(dú)地發(fā)揮其作用，還能夠相輔相成更加全面地促進(jìn)幼兒的成長，以此來更好地提高幼兒的語言表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)

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貴州省黔南州三都水縣第九幼兒園