周瑞華

摘要：隨著新課程改革的推行，對(duì)學(xué)生的教育開(kāi)始了從幼兒到大學(xué)的全面改革，要求以開(kāi)展提高學(xué)生的素質(zhì)教育，在課堂上以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的高考也進(jìn)行了相應(yīng)的改革。新高考最大的特點(diǎn)是不再區(qū)分文理科，數(shù)學(xué)統(tǒng)一進(jìn)行考試，這就使得試卷與課程標(biāo)準(zhǔn)一致性的問(wèn)題受到了教育工作者的關(guān)注。根據(jù)高考數(shù)學(xué)開(kāi)展學(xué)生課程復(fù)習(xí)工作一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要方法，因此如何在高考數(shù)學(xué)試卷改革的情況下開(kāi)展新課程的復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)教育工作者必須突破的教學(xué)重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：新高考;數(shù)學(xué)試卷;新課程;復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

一、試卷特點(diǎn)

新高考數(shù)學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、解答題（涉及的考試內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)的六大主干知識(shí)：三角函數(shù)、數(shù)列、統(tǒng)計(jì)與概率、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)）其中在選擇題部分增加了多項(xiàng)選擇題，增加了試題的難度。選擇題由原來(lái)的12道變成了8+4的結(jié)構(gòu)，這就縮小了學(xué)生選擇題部分的差距，讓學(xué)生能夠在多項(xiàng)選擇題上可以部分選對(duì)得分。

1.注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)算能力，總體的難度不大，鍛煉學(xué)生的運(yùn)算能力，更加培養(yǎng)學(xué)生的思維體系。

2.更加注重創(chuàng)新意識(shí)，例如在2020年全國(guó)I卷的選擇題第4題，以古代故事為背景，主要考查學(xué)生的立體幾何知識(shí)。在弘揚(yáng)中國(guó)古代文化的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)的計(jì)算，既能讓學(xué)生接觸到古代的數(shù)學(xué)文化知識(shí)，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，也體現(xiàn)了新高考題型的價(jià)值導(dǎo)向。在填空題的16題的立體幾何，考察幾何的軌跡問(wèn)題以及扇形的弧長(zhǎng)公式，對(duì)學(xué)生的空間和邏輯思維能力都有進(jìn)行考察，學(xué)生不僅要掌握立體幾何的知識(shí)還有幾何圖形的性質(zhì)。

3.注重聯(lián)系生活。在第6題以新冠疫情為背景，考查學(xué)生指數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的內(nèi)容。這意味中今后考試會(huì)更加貼近生活，在平時(shí)生活中學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容了解較多，因此可以減輕學(xué)生做題的焦慮感，增強(qiáng)做題的信心。

4.考查學(xué)生的主干知識(shí)和基本題型。無(wú)論是選擇題填空題還是解答題都有大量的主干知識(shí)，題目的變化上沒(méi)有難、怪的試題，考點(diǎn)較為常規(guī)。因此，從這些變化來(lái)看，新高考數(shù)學(xué)重視對(duì)學(xué)生基本運(yùn)算和數(shù)學(xué)思維的考察，其中最重要的還是學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要性，同時(shí)從題型變化中仍然看得出高考數(shù)學(xué)以三角函數(shù)、數(shù)列、統(tǒng)計(jì)與概率、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)為主，因此教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要注意對(duì)這些板塊的教學(xué)和練習(xí)，同時(shí)還要關(guān)注數(shù)學(xué)的發(fā)展，關(guān)注傳統(tǒng)文化中的數(shù)學(xué)，關(guān)注社會(huì)生活、民生、熱點(diǎn)，在教學(xué)中教師要注意創(chuàng)新意識(shí)，使得學(xué)生能夠從容地應(yīng)對(duì)高考數(shù)學(xué)的變化。

二、復(fù)習(xí)建議

1.扎牢基本知識(shí)，回歸課本

從新高考題型的變化，基礎(chǔ)知識(shí)和課本仍然是重點(diǎn)。高一是學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要時(shí)期，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本步驟是講授新知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)。教師在教學(xué)的時(shí)候要注重教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、練習(xí)目標(biāo)以及復(fù)習(xí)目標(biāo)。

例如，在人教版高一數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)函數(shù)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要為函數(shù)的概念與性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)。高中函數(shù)的學(xué)習(xí)意味著數(shù)學(xué)進(jìn)入了另外的高度，在這個(gè)階段教師一定要打好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。在三角函數(shù)中有大量的公式需要記憶，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容和知識(shí)的記憶，使得學(xué)生能夠解題的時(shí)候直接進(jìn)行使用，而不是犯沒(méi)有記憶的基本錯(cuò)誤，筑牢基本知識(shí)。教師可以利用大單元的教學(xué)模式，讓學(xué)生處于單元學(xué)習(xí)中，又將單元分成小單元，逐個(gè)突破，在復(fù)習(xí)的時(shí)候以高考數(shù)學(xué)為模板，重點(diǎn)復(fù)習(xí)函數(shù)中的指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)，同時(shí)也是函學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。教師也要深入到學(xué)生中，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，將學(xué)生進(jìn)行分層，采取針對(duì)性的教學(xué)。

2.注重學(xué)生思維的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)思想主要指數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化、分類討論、發(fā)散思想等，這些思維模式在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要的作用，教師在教學(xué)的過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的這些思想同時(shí)要讓學(xué)生利用這些思維模式去解題，使得學(xué)生能夠快速的找準(zhǔn)解題的突破點(diǎn)。教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)習(xí)思考，學(xué)會(huì)思考是學(xué)會(huì)解高考常見(jiàn)提的思維模式，因此教師要從高一為學(xué)生建立解題的思維模式，在高一的時(shí)候建立函數(shù)解題的思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生能夠利用多種解題技法進(jìn)行解題。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，教師要注重轉(zhuǎn)化教學(xué)的變化，創(chuàng)新教學(xué)方法，利用多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使得學(xué)生能夠很好的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答問(wèn)題，發(fā)展思維，鍛煉邏輯思維的能力。

結(jié)語(yǔ)

總之，數(shù)學(xué)教師要仔細(xì)研讀新高考中數(shù)學(xué)題型的變化，了解數(shù)學(xué)的最新變化，筑牢學(xué)生的基本知識(shí)，回歸肯文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)古代數(shù)學(xué)，在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，轉(zhuǎn)化學(xué)生固有的數(shù)學(xué)難的思想問(wèn)題。在新課程改革的背景，教師要在教學(xué)中不斷地改變教學(xué)的策略，在復(fù)習(xí)中注重學(xué)生方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。高中數(shù)學(xué)是重要的學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。

參考文獻(xiàn)

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