謝靜雯

【摘要】在人的培養(yǎng)過程中，教育是關(guān)鍵。人的教育由家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三個部分構(gòu)成。家庭教育為教育之源， 在造就人才的啟蒙教育和指導(dǎo)人生的終身教育中，具有無可替代的獨特作用，亦是教育的基礎(chǔ)，對孩子的身心健康有著重要 的影響。

【關(guān)鍵詞】家庭教育 身心健康 重要性

家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來的事情。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，三者既相互關(guān)聯(lián)又相互影響、相互作用、相互制約， 其中，家庭對孩子身心健康成長的重要性是不言而喻的。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

1 家庭;2 學(xué)校;3 兒童所在的集體;4 兒童本人;5 書籍;6 偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?/p>

（一）家長要正視自己的孩子。家長在教育孩子的時候， 不要對孩子百依百順，也不要對孩子不分青紅皂白地否定。在批評孩子之前，先表揚他好的一面，這樣才能有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng)。做家長的應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會欣賞別人，這樣孩子才會正確看待自己，才能與別人合作。適時實施挫折教育，同時注意尤不可在外人面前揭孩子的短， 貶低孩子，適時的夸耀孩子可以增加孩子的自信心，自信是獲得成功的最重要的心理素質(zhì)，能提高做事的積極性和成功率，從而使孩子養(yǎng)成良好的性格，更好地為人處世的能力。

（二）家長不可過度溺愛孩子。中國的孩子獨立性差， 主要源于父母對孩子的溺愛，殊不知其實是害了孩子。家長不可過分追求孩子的物質(zhì)生活，要讓孩子從小養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。現(xiàn)在家庭生活條件普遍富裕起來了，有些家長為了讓孩子有面子，給孩子買名牌等昂貴產(chǎn)品，這種行為會給孩子帶來不良的影響，使無知的孩子從小形成攀比風(fēng)，于國于己都不會有利，違背了我國傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，不利于孩子正確價值觀的形成。

有句話說得好“授人以魚不如授人以漁”，這就強(qiáng)調(diào)了孩子的獨立性。但大部分中國父母對孩子是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，有的孩子幾歲了還在母親懷里睡覺， 家長不讓孩子做家務(wù)，替孩子包辦一切，使孩子產(chǎn)生了極強(qiáng)的依賴性，生活方面嚴(yán)重不能自理，就像小寄生蟲，不利于他們?nèi)蘸蟮臑槿颂幨篮妥晕夷芰Φ奶岣?，?dǎo)致有些孩子過度自信，目中無人，甚至有的孩子離開家長走進(jìn)大學(xué)或者走向社會后因無法自理而選擇自殺，慘痛的教訓(xùn)應(yīng)引起人們的反思，由此可見，家庭教育至關(guān)重要。

（三）對孩子要有切合實際的期望?，F(xiàn)在的社會競爭激烈，有許多家長對自己的孩子有過高的要求，并且將自己未完成的心愿強(qiáng)加于孩子身上，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力過大，甚至有了厭煩逆反的心理。孩子也是有思想的個體，有自己的想法，家長不可盲目的將自己的主觀思想強(qiáng)加于孩子身上，應(yīng)正確引導(dǎo)并尊重孩子的愛好。切忌過分的追求名利，追求名次，影響孩子追求興趣的熱情，反而適得其反，要是可行， 則助，不可行，則止。從而將孩子的潛力最大化的發(fā)揮出來。這樣才是家庭教育的正確方向。

（四）家校合作，加強(qiáng)溝通。家長要常與老師交流，及時準(zhǔn)確地了解孩子的在校情況，配合老師工作，從而更好地進(jìn)行學(xué)校教育和家庭教育。家長不僅要為孩子提供物質(zhì)基礎(chǔ)， 更要對孩子實施思想道德和文化等各方面的教育，這就需要家長了解孩子在校的情況，多與老師溝通，有的放矢的對孩子進(jìn)行教育，再者也使老師在眾多學(xué)生中能了解自己的孩子， 因材施教的對自己的孩子進(jìn)行教育，促進(jìn)孩子良好的身心發(fā)展。

（五）家長應(yīng)以身作則。孩子健康成長的重要保障之一就是家庭的和諧美滿。家庭的氛圍在無形之中對人起著一種感染的作用。良好的家庭教育可以營造和諧的家庭氛圍，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛，有利于孩子的健康成長與全面發(fā)展，也能讓孩子體會到親情的可貴， 并在其熏陶引導(dǎo)下幫助孩子形成良好的性格，擁有樂觀的生活態(tài)度。而不良的家庭環(huán)境則會影響孩子的性格脾氣，使孩子形成不良品性，這其中父母也要注意要言行一致，子曰： “其身正，不令其行 ; 其身不正，雖令不從?！焙⒆觽兙哂袠O強(qiáng)的模仿性，父母要以身作則，努力做好孩子的榜樣。

（六）培養(yǎng)良好習(xí)慣。

家長應(yīng)該有意識的從小鍛煉孩子自己的事情自己做的習(xí)慣。一些小件的衣物鍛煉由孩子自己去洗。要孩子做家務(wù)的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。發(fā)展孩子的責(zé)任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力， 因為這些都是健康人格的基礎(chǔ)。做家務(wù)也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標(biāo)努力。當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣，養(yǎng)成主動做一些家務(wù)勞動的生活習(xí)慣時，孩子的獨力意識與自我責(zé)任感就已增強(qiáng)了很多。

現(xiàn)在隨著人們物質(zhì)生活充足，逐漸的追求精神生活，人們才開始普遍認(rèn)識到家庭教育的重要性，既然有了這個意識， 父母就要從前人和有學(xué)問的人身上學(xué)習(xí)方法，將之付諸于實際，父母要用自己的一言一行來引導(dǎo)孩子，使孩子成為有理想、有道德、有文化、有熱情、樂觀、積極向上的人。

參考文獻(xiàn)：

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山東省德州市平原縣任繼愈小學(xué)