余梅

摘要：隨著如今社會的不斷發(fā)展，教育當中不再僅僅只是重視學生的學科學習成績，而且也更加重視學生的身心健康發(fā)展，其中就包括素質(zhì)教育、德育教育等，這些都對學生的成長有幫助，因此在教學過程中普及的學科越就越多。而數(shù)學學科作為一門對學生思維能力考察較多的學科，更是在這個過程中體現(xiàn)出對學生思想上的教育。那么在數(shù)學學科的實際教學過程中，教師就需要合理分配課堂教學內(nèi)容，在讓學生完成知識目標的同時也需要學習到更多的德育知識，從而逐漸對學生的行為起到影響，幫助學生健康成長。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;德育教育;宣傳理性;結(jié)合教材;激勵學生

那么對于初中生來說，教師應該從哪些方面進行努力呢？首先對初中生進行分析可以得知，他們在課堂中并不是那么容易管理，而且作為初中生，教師也就不能夠再用小學當中對學生束縛的方式進行要求，而且這樣反而不利于學生主動性的調(diào)動，更不利于學生學習。那么就需要教師在教學中加入德育思想，從教材當中進行滲透，讓學生能夠充分感受到思想上的熏陶，從而能夠重新樹立學習心態(tài)，提高課堂教學效果。

一、宣傳理性，培養(yǎng)科學思維

學生在進行數(shù)學學科知識學習時，就需要訓練自己的理性思維能力，不僅是在遇到難題時，需要擺平心態(tài)，耐心尋找解決方式，而且也需要學生擁有面對難題足夠的勇氣。數(shù)學知識都是相互關(guān)聯(lián)的，學生在又大量數(shù)學知識積累的前提下也可以發(fā)現(xiàn)各知識點之間都是相互關(guān)聯(lián)的，這就是數(shù)學的邏輯性。教師通過數(shù)學知識的講解，需要讓學生逐漸具備科學思維，這就體現(xiàn)在生活實際當中，更好幫助學生解決實際問題。

例如，在進行“統(tǒng)計調(diào)查”這一小節(jié)時，在進行這一小節(jié)內(nèi)容時，通過統(tǒng)計圖小節(jié)內(nèi)容，最主要的就是讓學生懂得統(tǒng)計圖調(diào)查的真正含義以及用途，并且需要掌握好相關(guān)的分析。教師在講解過程中也需要讓學生明白在進行實際解決問題時，充分考慮統(tǒng)計圖的應用狀況，學會用理性思維去分析和解決問題，這對于學生來說是非常重要的思想。這也是由于學生在課堂中學習的知識并不是僅僅學習知識，更重要的是通過知識加強思維，用更加科學的思維解決問題。

二、結(jié)合教材，強化愛國主義

教師需要通過知識講解，滲透德育教育，學習本身都是學生自己的事情，教師的強加施壓只會影響學生的學習積極性，不利于學生長期學習。那么就需要教師在教學時改變教學方式，以更加恰當?shù)男问匠尸F(xiàn)出來，讓學生可以有更高的積極性進行學習，這樣對于后期學習也有很好的幫助作用。讓學生懂得在他們這個年齡階段，最主要的任務是什么，需要投入到學習當中更多的精力。讓學生能夠真正地調(diào)動課堂中的積極性，充分理解課堂知識，真正學習好數(shù)學學科。

例如，在進行“畫軸對稱圖形”這一小節(jié)時，在進行軸對稱圖形的講解時，由于學生已經(jīng)對軸對稱特點有了了解，因此教師在備課的過程中可以結(jié)合多媒體，給學生準備一些比較復雜的圖形，增加學生對于軸對稱圖形的分辨能力，并且也能夠加深學生的理解。具體教授時，讓學生去嘗試分辨軸對稱，德育教育就體現(xiàn)在對學生思想上的影響，讓學生重新看待和思考問題，深入理解知識點，深化知識點的記憶。最后教師也可以適當給學生留出一些時間，讓學生進行自己嘗試設計軸對稱，提高知識點學習的效果。

三、激勵學生，樹立崇高理想

初中階段的學生處于成長過程中的重要階段，因此在這個階段幫助學生樹立正確的價值觀念非常重要。初中生容易受到外界因素的干擾，特別是對于如今發(fā)達的科技來說，學生接觸的信息面比較寬，很容易受到不好影響。在教學過程中，通過簡單的知識學習，讓學生懂得認真學習文化知識的價值以及對一個人的熏陶。而且文化水平對于一個人的成長影響比較大，需要通過這些德育教育讓學生能夠踏實地學習，將心思都花費在學習當中，樹立自己崇高理想。

例如，在進行“一元一次不等式組”這一小節(jié)時，由于一元一次不等式組在具體學習中，不認真的情況下就容易出現(xiàn)錯誤。因此課堂中最主要的就是讓學生通過一元一次不等組的解答，培養(yǎng)耐心做題的習慣。教師同樣可以利用一些典型例題的形式，讓學生懂得在具體的學習中，懷有積極性，保持耐心，認真面對每一道題目。并且在這個過程中，學生也會意識到自己在學習數(shù)學當中存在的一些問題，從而有所思考。教師可以借助于德育教育對學生進行熏陶，讓學生懂得在他們這個年齡階段應該完成的重要任務就是學習，從而幫助學生建立崇高理想，樹立遠大目標。

四、小組合作，激發(fā)集體意識

集體主義精神是德育教育的重要內(nèi)容，對提升學生未來的生活能力產(chǎn)生著重要影響。在當前的學習中，部分初中注重獨立學習的過程，缺乏合作學習的意識和能力。因此，初中數(shù)學教師在課堂教學中滲透德育教育時，可以引導學生以小組合作的形式進行學習，設計有價值的合作學習任務，給予學生交流討論的時間，同時對小組整體的學習效果進行評價，以此來幫助學生認識合作的重要性，激發(fā)學生的集體榮譽感，實現(xiàn)德育教育和初中數(shù)學課堂教學的有效融合。

例如，在進行“三角形的外角”這一小節(jié)時，教師可以根據(jù)課本知識，設計“合作探究三角形的內(nèi)、外角之間的關(guān)系”的課堂學習任務，然后向?qū)W生展示△ABC和∠ACD的圖片，讓學生以小組為單位展開討論，加強學生對“三角形的一個外角等于不相鄰的兩個外角的和”等知識的合作學習。另外，教師可以組織學生開展小組之間的知識競賽，運用三角形的外角性質(zhì)、三角形外角的相關(guān)應用題等創(chuàng)編必答題和搶答題，并設置答對一題為所在小組加1分，答錯一題為所在小組扣除0.5分的競賽規(guī)則，以此來激發(fā)學生的集體榮譽感，推動學生傳揚集體主義精神。

總而言之，德育教育在如今的學科教學中的作用越發(fā)凸現(xiàn)出來，并且特別是對于初中生來說，對于他們思想上以及行為上的教育非常重要。這也是由于學生的心理容易在這個過程中受到影響，利用德育教育讓學生重新改正自身行為，樹立積極健康的心態(tài)，并且培養(yǎng)自身科學思維，學會用科學的眼光去看待問題。教師也需要認真思考，如何設置教學環(huán)節(jié)，才能夠真正地讓學生學習到德育思想，提升學習能力，充分認識到自我價值，幫助學生更加健康地成長。

參考文獻：

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