摘要：英語作為全球通用語言，已經(jīng)成為各個國家的主要外語教學(xué)選擇。經(jīng)過幾十年的時間，我國的英語教學(xué)工作已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展。不僅英語語言得到了大眾化的普及，也培養(yǎng)了一大批各個行業(yè)的英語專業(yè)人才。在新媒體環(huán)境下，為了更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，教師在開展英語教學(xué)時，要注重傳播英語文化與教學(xué)內(nèi)容相融合。本文通過分析新媒體環(huán)境下的英語教學(xué)特點，提出英語文化傳播與英語教學(xué)的關(guān)系及策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；英語文化傳播；英語教學(xué)

中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）24-0214-02

一、前言

隨著信息技術(shù)的不斷提升，新媒體成為當(dāng)下信息傳播的重要渠道，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和優(yōu)化，使新媒體迅速形成商業(yè)化，對傳統(tǒng)的媒體形式造成了很大的沖擊。在新媒體環(huán)境下，跨語言文化內(nèi)容也在隨著視頻、文字等形式進(jìn)一步傳播。英語作為世界通用語言，在互聯(lián)網(wǎng)新媒體環(huán)境下，英語文化內(nèi)容的傳播更加密集和廣泛。青年學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的集中用戶，自然也會對英語語言及英語文化產(chǎn)生一定的興趣。利用這種新媒體網(wǎng)絡(luò)文化傳播形式促進(jìn)高校的英語教學(xué)工作，是提升英語教學(xué)內(nèi)容水平一種十分有效的方式。然而，在互聯(lián)網(wǎng)的英語文化及語言傳播中，除了要有效促進(jìn)英語教學(xué)之外，還應(yīng)該重視對本民族文化的保護(hù)，加強(qiáng)對英語文化內(nèi)容的篩選，保證新媒體所傳播的英語文化內(nèi)容與我國基本的價值理念相符，才能真正發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)英語文化教書育人的作用。

二、新媒體環(huán)境下信息傳播的特點

（一）信息傳播范圍廣

隨著移動智能設(shè)備在我國的普及，移動互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)下媒體網(wǎng)絡(luò)的一種主要形式。這也極大地提升了信息傳播效率，信息傳播不受地域和時間的限制，使網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播范圍更加廣泛。高校學(xué)生作為青年群體的一部分，在高校學(xué)習(xí)和生活時期，移動互聯(lián)網(wǎng)幾乎已經(jīng)全面覆蓋，每個學(xué)生都可以通過智能手機(jī)等移動設(shè)備來接收和傳播信息[1]。同時，高校學(xué)生生活在同一個集體內(nèi)，其對互聯(lián)網(wǎng)信息的傳播與分享導(dǎo)致信息傳播范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。

（二）新媒體信息傳播交互性強(qiáng)

所謂的交互性，就是在信息傳播中用戶的參與性。在傳統(tǒng)媒體時代，用戶通過紙質(zhì)及電視、戶外等媒體形式，只能作為信息的接收者，無法對信息作出具體的反饋。而在新媒體的信息傳播環(huán)境中，用戶不僅是信息的接收者，也可以隨時對接收的信息作出反饋。這種情況下，用戶本身也可以制造信息，在新媒體環(huán)境下傳播，每個用戶都可以成為一個發(fā)布信息的媒體。新媒體的交互性質(zhì)直接激發(fā)了用戶參與網(wǎng)絡(luò)信息傳播的熱情，從而使互聯(lián)網(wǎng)信息數(shù)量進(jìn)一步增加，信息傳播更加活躍。

（三）新媒體信息內(nèi)容個性化、主動性強(qiáng)

新媒體用戶可以根據(jù)自己的喜好搜索相關(guān)信息內(nèi)容，這使信息傳播從被動的展示轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥乃阉?，使信息傳播的價值更大，同時內(nèi)容也更加豐富。另外，在大數(shù)據(jù)云計算技術(shù)的不斷應(yīng)用和提升下，針對不同網(wǎng)絡(luò)用戶的需求推送內(nèi)容成為新媒體信息傳播的又一特點。目前為止，新媒體信息傳播已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，不僅成為用戶使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的重要內(nèi)容，也極大地開發(fā)了其商業(yè)價值，進(jìn)入正規(guī)的市場化運營，成為市場經(jīng)濟(jì)重要的組成部分。

三、新媒體環(huán)境下英語文化傳播內(nèi)容分析

（一）英美影視作品等視聽文化的傳播

英、美兩國作為英語的主要使用國家，娛樂文化產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)，娛樂文化輸出能力強(qiáng)、范圍廣。改革開放之后，我國逐步引入了英、美等西方國家的影視作品，因較高的制作水平和文化差異，受到民眾的追捧。尤其是在20世紀(jì)80年代，一度引發(fā)了國內(nèi)的出國熱潮。隨著英語在我國教育中的普及，我國受眾越來越熟知英美影視作品，尤其是在21世紀(jì)后，幾乎每年都會有英美影視作品在國內(nèi)引起很大的反響。在新媒體環(huán)境下，英美影視作品的傳播出現(xiàn)了新的方式，受眾可以通過智能設(shè)備隨時觀看英美原聲的影視作品，了解英美國家的社會生活和文化習(xí)俗等。這對英語文化的傳播起到了很大的促進(jìn)作用，尤其是在自媒體平臺層出不窮的背景下，許多碎片化的英語影視作品制作，對英語影視作品的宣傳起到了很大的作用，同時也使英語文化成為民眾越來越熟悉的內(nèi)容[2]。高校學(xué)生在新媒體的信息傳播中，對英美影視作品的理解能力和追求都要高于其他群體，甚至有些英美影視作品先從高校學(xué)生中間流傳開來。在自媒體的不斷發(fā)展下，碎片化的英語影視內(nèi)容的傳播，更符合學(xué)生群體的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此受到學(xué)生群體的追捧。

（二）英語教育產(chǎn)品和服務(wù)的信息傳播

隨著英語文化的興起和引發(fā)的熱潮，英語語言學(xué)習(xí)也成為全社會的熱點。當(dāng)下，除了常規(guī)的學(xué)校英語教育之外，一些民營的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)興起。這些民營英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅數(shù)量眾多，而且建立了針對不同群體的英語培訓(xùn)服務(wù)。在高校學(xué)生群體中，比較常見的是英語四六級及托福、雅思等英語考試培訓(xùn)內(nèi)容。在新媒體環(huán)境下，許多民營英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也同時開設(shè)了線上培訓(xùn)系統(tǒng)，針對學(xué)生群體提供網(wǎng)絡(luò)授課服務(wù)。不僅如此，一些民營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)大生源，贏得市場競爭優(yōu)勢，在互聯(lián)網(wǎng)上推廣了有關(guān)英語培訓(xùn)的內(nèi)容，這些內(nèi)容為了吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語，可能帶有相關(guān)英語語言文化和國家文化的內(nèi)容。高校學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有極大的需求和強(qiáng)烈的興趣，通過互聯(lián)網(wǎng)線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所推廣的內(nèi)容學(xué)習(xí)英語語言和文化，對學(xué)生的英語成績及相關(guān)技能都有很大的提升。

（三）英語新聞熱點的信息傳播

英語作為國際通用語言，在國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流中使用十分頻繁。改革開放之后，我國積極融入世界。加入世界貿(mào)易組織、承辦各種國際會議、體育賽事等，吸引了國際上眾多國家和民眾的關(guān)注。在這些國際會議、體育賽事上，英語語言及翻譯成為主要的溝通和交流方式。例如，在2008年北京奧運會期間，有大批外國運動員和觀眾來臨，英語也就成為當(dāng)?shù)孛癖娕c眾多國家的游客交流的主要語言。在此期間，北京等城市興起了學(xué)習(xí)英語的熱潮，甚至一大批普通城市民眾也在努力學(xué)習(xí)用于基本交流的英語。在新媒體環(huán)境下，許多國際會議及國家政府機(jī)構(gòu)的新聞發(fā)布會也會在網(wǎng)絡(luò)上傳播，現(xiàn)場的英語翻譯和英語交流也會成為民眾關(guān)注的內(nèi)容。甚至許多會議現(xiàn)場的即時翻譯內(nèi)容被廣大網(wǎng)民視為翻譯的經(jīng)典內(nèi)容，也成為英語教學(xué)值得借鑒的一部分。

四、新媒體環(huán)境下英語文化傳播與英語教學(xué)策略分析

（一）利用新媒體擴(kuò)展英語教學(xué)內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)的一大特點就是擁有海量的數(shù)據(jù)信息，內(nèi)容十分豐富。在互聯(lián)網(wǎng)上，有關(guān)英語文化與英語翻譯的內(nèi)容眾多。在高校英語教學(xué)中，教師應(yīng)該利用新媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴(kuò)展英語教學(xué)內(nèi)容。在保證英語教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，將互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容融入英語教學(xué)中，以此提升學(xué)生的英語知識水平。例如，教師可以通過日常的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和內(nèi)容推薦，收集和整理相關(guān)的英語文化或者其他內(nèi)容，在課堂教學(xué)中向?qū)W生推薦；或者是通過新媒體等手段，推送給學(xué)生相關(guān)的英語內(nèi)容，使學(xué)生在課下的時間能夠自主學(xué)習(xí)英語。

（二）豐富新媒體等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式

當(dāng)下高校學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)十分普遍，高校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作也能有效開展。在新媒體環(huán)境下，英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是十分有效的教學(xué)形式。因此，教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體形式來開展多種多樣的教學(xué)形式。首先，教師可以通過開通自媒體賬號來不斷推送相關(guān)的英語文化及教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠隨時關(guān)注并了解各種英語文化及專業(yè)知識。同時，教師可以與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺上有效互動，以此增進(jìn)師生之間的感情，建立良好的師生關(guān)系。另外，教師還可以通過校內(nèi)的“慕課”資源，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的英語文化及英語專業(yè)的相關(guān)課程，提升自身的英語能力[3]。對于需要考取相關(guān)資格證書的學(xué)生，教師還可以通過自身的經(jīng)驗以及當(dāng)下的社會形勢，為學(xué)生推薦合適的英語線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步提供有效的借鑒。

（三）通過英語文化傳播激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在新媒體環(huán)境下，歐美文化的傳播使英語文化成為網(wǎng)絡(luò)文化中的重要內(nèi)容。當(dāng)下高校學(xué)生成長于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，對英語文化的相關(guān)內(nèi)容有強(qiáng)烈的興趣。正因如此，當(dāng)下的許多青年學(xué)生學(xué)習(xí)英語得心應(yīng)手。高校學(xué)生在學(xué)習(xí)英語期間，要面對的英語考試及應(yīng)用問題很多，但學(xué)習(xí)英語的興趣不足。在新媒體環(huán)境下，教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體中的英語文化來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠建立遠(yuǎn)大的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，教師可以在課堂上播放一些英語語言的相關(guān)影視作品，或者介紹相關(guān)的翻譯界、語言界的優(yōu)秀人才來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

五、結(jié)語

在新媒體環(huán)境下，英語文化傳播內(nèi)容豐富，影響也較為深遠(yuǎn)。英語文化的交流與學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象。高校的專業(yè)教師應(yīng)該充分利用新媒體帶來的契機(jī)，根據(jù)新媒體中英語文化的特點和內(nèi)容，提升英語課堂教學(xué)的整體效果，建立適應(yīng)新時代特點的英語教學(xué)模式，以此提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績及應(yīng)用能力，為學(xué)生今后的發(fā)展和英語水平的進(jìn)一步提升奠定基礎(chǔ)。

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作者簡介：楊洋（1990—），女，貴州貴陽人，碩士，講師，研究方向：英語教學(xué)。