摘?要：籃球是一項(xiàng)非常普遍的體育運(yùn)動(dòng)，在學(xué)生群體中的受歡迎程度始終較高。在高中階段籃球也是體育課程中非常重要的一個(gè)項(xiàng)目，在教學(xué)過程中需要針對(duì)籃球技巧向?qū)W生講解，同時(shí)配合實(shí)際操作進(jìn)行教學(xué)。然而現(xiàn)階段高中籃球教學(xué)中存在著諸多問題，需要針對(duì)投籃技巧的教學(xué)進(jìn)行重新研討分析。在本篇文章中，筆者就主要針對(duì)高中籃球教學(xué)中如何提高學(xué)生的投籃技巧進(jìn)行分析，在找出高中體育教學(xué)中存在的問題的同時(shí)提出相關(guān)的解決方案，并找到正確的方法進(jìn)行投籃技巧的教學(xué)，從而促進(jìn)高中體育教學(xué)的提升。

關(guān)鍵詞：高中籃球;投籃技巧;教學(xué)研究

伴隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，國家對(duì)國民體育素養(yǎng)的關(guān)注程度逐漸提升，集中于全民身體素質(zhì)的提高，在教學(xué)中自然也提升了對(duì)體育學(xué)科的關(guān)注程度?；@球運(yùn)動(dòng)在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展都有積極的促進(jìn)作用，幫助學(xué)生掌握投籃技巧是高中籃球課程中教學(xué)的重要內(nèi)容。

一、 高中籃球教學(xué)以及投籃教學(xué)的教育意義

籃球運(yùn)動(dòng)在進(jìn)行的過程中能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的身體機(jī)能，使學(xué)生的身體得到全面的鍛煉，并且籃球運(yùn)動(dòng)需要身體各個(gè)部分的協(xié)作配合，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力以及手眼配合能力，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的身體素養(yǎng)有非常大的幫助。同時(shí)籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，需要各個(gè)球員之間的密切配合，才能夠順利地推動(dòng)游戲的進(jìn)行。籃球運(yùn)動(dòng)不僅考察了球員之間個(gè)人水平的高低，更考察了團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作配合以及戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略的選擇，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及協(xié)作能力有著重要意義，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀念的建立與形成，使學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。投籃作為籃球運(yùn)動(dòng)中最為重要的一項(xiàng)技術(shù)，自然需要在教學(xué)中提高重視程度，運(yùn)用正確的教學(xué)方式進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。由此可見，籃球教學(xué)不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的思想品德成長(zhǎng)也有一定幫助，需要對(duì)此提高關(guān)注程度，有效地完善高中籃球教學(xué)方案。

二、 現(xiàn)階段高中籃球教學(xué)中存在的不足

（一）教學(xué)方法的理論化嚴(yán)重

投籃教學(xué)是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，需要學(xué)生積極地進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練才能夠提升投籃的技巧和準(zhǔn)確度。然而在高中籃球教學(xué)中很多教師在教學(xué)的過程中只是單純地向?qū)W生從字面理論的角度講授投籃技巧，在體育課堂中理論教學(xué)時(shí)間占用了較大的比重，導(dǎo)致了學(xué)生的課堂實(shí)踐時(shí)間被嚴(yán)重壓縮，并且在課余時(shí)間很多學(xué)生也并未開展投籃練習(xí)，這樣導(dǎo)致了投籃教學(xué)的效果并不顯著，使得教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)受到影響。

（二）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

籃球運(yùn)動(dòng)在男生中受歡迎的程度較高，相比之下女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣則是較為匱乏，這就導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺少積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)的過程中也較為薄弱。并且教師的教學(xué)方法也較為單調(diào)，導(dǎo)致了對(duì)籃球缺乏興趣的學(xué)生更加不愿意參與到教學(xué)中，致使投籃教學(xué)受到阻礙，甚至?xí)绊懻麄€(gè)體育課堂教學(xué)的開展。

三、 在高中籃球教學(xué)中提升學(xué)生投籃技巧的方法和策略

為了確保高中籃球教學(xué)的順利開展，教師需要及時(shí)地對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行完善，提升學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的接受程度，并利用有效的方法進(jìn)行投籃技巧的教學(xué)。

（一）提升學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

開展投籃教學(xué)首先要保障學(xué)生對(duì)課堂參與的積極性，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)熱情參與到籃球課堂教學(xué)中。在籃球技巧教學(xué)中，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)臏p弱理論部分的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生多多進(jìn)行實(shí)踐。利用好籃球運(yùn)動(dòng)的體育機(jī)制，讓學(xué)生參與到活動(dòng)中，讓學(xué)生通過練習(xí)尋找到籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的固有觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過多元化的教學(xué)增添籃球教育的可能性，幫助學(xué)生對(duì)投籃技巧形成有效掌握。

（二）深化實(shí)踐教學(xué)，鞏固技巧掌握

在教學(xué)中，教師需要針對(duì)學(xué)生的技巧實(shí)踐進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的教育深度，有利于學(xué)生對(duì)投籃技巧的掌握和鞏固。在訓(xùn)練的過程中，教師要分別針對(duì)學(xué)生的上肢動(dòng)作以及下肢動(dòng)作進(jìn)行系統(tǒng)化的練習(xí)，讓學(xué)生在投籃時(shí)能夠保持正確的姿勢(shì)，在達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)防止學(xué)生受到身體上的損害。并且教師可以將投籃練習(xí)與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)生可以將投籃練習(xí)應(yīng)用到實(shí)際的籃球運(yùn)動(dòng)中，從而有效地提高學(xué)生投籃時(shí)的準(zhǔn)確程度，并且促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)配合能力提升，在實(shí)戰(zhàn)中鞏固投籃技巧，從而有效地提升體育課程的教學(xué)效率。

（三）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生給予鼓勵(lì)和肯定

完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)與肯定。評(píng)價(jià)機(jī)制的建設(shè)需要教師及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，針對(duì)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找出不足并進(jìn)行改正，對(duì)于高中籃球教學(xué)體系的建設(shè)與完善有積極促進(jìn)作用，對(duì)投籃教學(xué)也有非常大的幫助。

四、 總結(jié)語

從以上針對(duì)高中籃球投籃教學(xué)的幾點(diǎn)分析來看，在高中體育課堂上仍然需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改善，希望教師隊(duì)伍能夠?qū)Υ颂岣咧匾?，逐步完善高中籃球教育教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)投籃運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性，努力使高中體育教學(xué)得到更加有效的發(fā)展和提升，從而為我國全民體育素質(zhì)提升貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

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作者簡(jiǎn)介：

林爾松，廣西壯族自治區(qū)南寧市，橫縣橫州中學(xué)。