李洪霞

【內(nèi)容摘要】隨著教育改革的不斷進(jìn)步與發(fā)展，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式也在不斷地改進(jìn)，高中的數(shù)學(xué)教師們也在不斷的對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行改進(jìn)。生本理念被逐漸地提出，生本理念的應(yīng)用能夠幫助高中生們自主的學(xué)習(xí)和增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。生本理念能夠讓教師和高中生們互換位置，讓學(xué)生們能夠真正的實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 生本理念? 融合

在過(guò)去的高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)教師都采用比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即數(shù)學(xué)教師在課堂上直接授課，學(xué)生們?cè)谡n堂上聽(tīng)課的模式。但這種授課的方式不能夠充分的展現(xiàn)學(xué)生們的自主性，高中生們學(xué)習(xí)的熱情還會(huì)下降。在教育改革中對(duì)高中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施生本理念，將生本理念融合到數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能夠主動(dòng)地去探究、自主的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助學(xué)生們提高數(shù)學(xué)成績(jī)，還能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。

一、針對(duì)學(xué)生能力和興趣設(shè)定教學(xué)策略

在以往的教育中，高中的數(shù)學(xué)教師們都是以直接授課的方式，向?qū)W生們灌輸知識(shí)，這樣的方式對(duì)于部分學(xué)生并不合適，這樣的課堂也會(huì)顯得十分的枯燥無(wú)味，甚至?xí)陆蹈咧猩鷤儗W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和熱情。教師們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生們不同的能力和興趣去設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，必須要將學(xué)生們的興趣放在首要的位置，才能夠激發(fā)學(xué)生們的自主性和主動(dòng)性。并且教師們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)授課的時(shí)候，要不斷的引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)放自己的思維方式，要以學(xué)生們?yōu)橹行?，促進(jìn)學(xué)生們主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

例如，教師們可以先調(diào)查學(xué)生們對(duì)課本上哪一章的內(nèi)容比較感興趣，然后在進(jìn)行那一章教學(xué)的時(shí)候，讓學(xué)生們?cè)谡n下對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，在上課的時(shí)候讓學(xué)生們對(duì)這一章的內(nèi)容進(jìn)行分析和概括。又比如在為學(xué)生們推算公式的時(shí)候可以為學(xué)生們介紹公式的由來(lái)，同時(shí)可以應(yīng)用ppt來(lái)為學(xué)生們展示公式的獨(dú)特性和有趣性，這樣能夠讓學(xué)生們更加清晰明白的理解數(shù)學(xué)上的難點(diǎn)問(wèn)題，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候能夠一目了然。

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐

要想將生本理念融合在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中就必須要為高中生們創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生們能夠進(jìn)行主動(dòng)地去探究數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)，幫助學(xué)生們更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)。高中的數(shù)學(xué)具有一定的難點(diǎn)，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也比較的困難，需要學(xué)生們有一定的邏輯思維能力，因此教師們?cè)谑谡n的時(shí)候，鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行一些自主實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生們自主思考的時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)還需要通過(guò)自主的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)中，更好的貫徹生本理念，提出一些具體有趣的問(wèn)題，幫助學(xué)生們能夠根據(jù)自己所學(xué)到的知識(shí)來(lái)進(jìn)行回答。

例如，教師們?cè)跒閷W(xué)生們講授關(guān)于數(shù)列方面的數(shù)學(xué)題目的時(shí)候，可以讓學(xué)生們自己先思考應(yīng)該用哪樣的解題方法來(lái)進(jìn)行解答，然后找一兩個(gè)學(xué)生們上臺(tái)做題，并向?qū)W生們分享自己的解題思路，這樣學(xué)生們不僅可以自主的思考，還能夠幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)到更多的關(guān)于數(shù)列方面的解題思路。同時(shí)教師們還可以找一些考高中生們腦力和智力的題目，讓學(xué)生們能夠自主的思考，找出一些更加新穎的解題思路，開(kāi)拓學(xué)生們的思維方式。高中教師們?cè)谡n堂上為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)自主實(shí)踐教學(xué)的模式，幫助學(xué)生們開(kāi)拓解題思路和思維，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。

三、鼓勵(lì)學(xué)生們組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

由于高中生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，容易遇到一些難點(diǎn)和阻礙，并且自己解決起來(lái)也比較的困難。因此在這個(gè)時(shí)候教師們就可以多鼓勵(lì)學(xué)生們組成小組學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生們?cè)谟龅嚼щy問(wèn)題的時(shí)候，可以互相幫助討論來(lái)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。并且小組成員之間互相學(xué)習(xí)，也能夠開(kāi)拓學(xué)生們的思維方式，可以通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)進(jìn)行解答問(wèn)題。并且讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地交流溝通，通過(guò)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)數(shù)學(xué)能力較弱的學(xué)生，取長(zhǎng)補(bǔ)短的方式來(lái)進(jìn)行互相的幫助。同時(shí)在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中還能夠幫助高中生們開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)思維，創(chuàng)新學(xué)生們的思維方式，使學(xué)生們能夠更快更有效地進(jìn)行問(wèn)題解答。

例如，教師們?cè)谶M(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)那一章內(nèi)容的時(shí)候，可以讓學(xué)生們組成小組的方式去進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于統(tǒng)計(jì)概率那一章的內(nèi)容需要比較多的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，因此在進(jìn)行那一章學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)各自分享自己身邊的關(guān)于統(tǒng)計(jì)概率方面的事。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，教師們應(yīng)該給予學(xué)生們足夠的思考和討論的空間，讓學(xué)生們能夠充分的發(fā)揮自己的思維和看法，幫助學(xué)生們互相的理解和學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

要想將生本理念融合到高中的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，主要有三個(gè)方面的方法：針對(duì)學(xué)生能力和興趣設(shè)定教學(xué)策略、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐、鼓勵(lì)學(xué)生們組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。順應(yīng)新課改的方向，不僅要著重對(duì)學(xué)生們的素質(zhì)教育進(jìn)行提高，還需要培養(yǎng)學(xué)生們自主思維能力和學(xué)習(xí)能力。讓高中生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，不僅能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，還能夠幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)的積極性和熱情，促進(jìn)學(xué)生們數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。

（作者單位：山東省青島西海岸新區(qū)第五高級(jí)中學(xué)）