張金文

摘 ?要：近年來，校園足球已經(jīng)在我國很多中學得到了廣泛普及與發(fā)展。中學積極開展校園足球活動，不僅能顯著促進中學生的身心健康發(fā)展，而且能培養(yǎng)足球運動后備人才。本文立足于《中國足球改革發(fā)展總體方案》和《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》等政策文件，首先簡要闡述了足球運動對中學生健康發(fā)展的促進作用，然后闡述了中學校園足球活動管理的基本保障和主要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：中學 ?校園足球 ?足球管理 ?足球教學 ?中學體育

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）08（a）-0120-03

Abstract： In recent years， campus football has been widely popularized and developed in many middle schools in China. The active development of campus football activities in middle schools can not only significantly promote the physical and mental health of middle school students， but also cultivate football reserve talents. This paper is based on the "the overall plan for the reform and development of Chinese football" and "the implementation opinions of the Ministry of education and other six departments on accelerating the development of youth campus football" and other policy documents. Firstly， it briefly expounds the role of football in promoting the healthy development of middle school students， and then expounds the basic guarantee and main contents of the management of campus football activities in middle school.

Key Words： Middle school; Campus football; Football management; Football teaching; Middle school sports

1 ?足球運動與中學生健康發(fā)展

中學生是我國未來經(jīng)濟社會發(fā)展的重要儲備力量。加強中學體育教育是培養(yǎng)身心健康全面發(fā)展人才的重要活動。近年來，伴隨著我我國校園足球運動的普及與開展，足球運動已經(jīng)成為中學體育課程體系中的重要內(nèi)容。足球運動享有“世界第一體育運動”的美譽，具有對抗性、協(xié)作性、多變性、對抗性、觀賞性等多項特點。中學生積極參加足球運動，不僅能增強體質(zhì)，提高身體健康水平，而且能培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。

2 ?校園足球活動管理的基本保障

2.1 制度保障——加強頂層設計

加強頂層設計是確保校園足球活動管理科學性的重要前提。中學應當積極貫徹國家、省青少年校園足球工作領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于開展校園足球活動的有關(guān)部署和要求，將發(fā)展校園足球作為推進素質(zhì)教育、落實立德樹人的根本任務，建設“一校一品”特色學校的突破口，不斷加大校園足球改革力度，加強校園足球活動管理，有效提升校園足球工作開展的實效性。中學應當建立由教學副校長為組長、教務處主任與體育教研室主任為副組長、體育教師為組員的校園足球活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導全校校園足球活動的開展。校園足球活動領(lǐng)導小組要定期開展如何有效開展本校校園足球活動的會議，科學制訂校園足球活動目標與方案，頒布校園足球活動開展的相關(guān)規(guī)章制度，如《關(guān)于推進校園足球發(fā)展的意見》《足球課堂教學制度》《學校足球競賽管理制度》《足球后備人才培養(yǎng)制度》等。

2.2 人力保障——加強足球教師隊伍建設

中學足球教練員的數(shù)量與質(zhì)量直接影響著中學校園足球活動開展的質(zhì)量高低。因此，中學應當采取多種方式開展足球教師培訓，全面提升足球教師的專業(yè)教學水平和職業(yè)素養(yǎng)。中學要充分結(jié)合本校足球教師隊伍現(xiàn)狀靈活采取“請進來、走出去”的方式，加大足球教練員培養(yǎng)力度。校領(lǐng)導要積極鼓勵足球教師參加市（縣）、省、國家舉辦的各類足球教練員培訓班，并對取得中國足協(xié)頒發(fā)的D級教練員證的足球教師給予獎勵。校領(lǐng)導要注重足球教師學歷結(jié)構(gòu)的多元性、知識結(jié)構(gòu)的互補性以及年齡結(jié)構(gòu)的合理性。此外，校領(lǐng)導在培養(yǎng)足球教師時，要關(guān)注每位教師的發(fā)展?jié)摿σ约翱伤苄?。對于引進的足球教師，校領(lǐng)導要從人才培養(yǎng)、學科建設、專業(yè)發(fā)展以及學術(shù)研究等方面對他們提出的明確的要求。另外，校領(lǐng)導要幫助全部足球教師制訂明確的職業(yè)發(fā)展計劃，幫助他們更快、更好地實現(xiàn)人生價值和社會價值。

2.3 場地保障——完善足球場地、設施與器材

足球場地、設施與器材是中學校園足球活動順利開展的必要物質(zhì)基礎。中學應當建立完善的足球場地、設施與器材，不僅確保正常的足球課堂教學，還要確保學生的課外足球訓練集與娛樂，還要確保正式足球足球比賽活動的需要。中學應當根據(jù)本校的足球教學目標與學生的足球?qū)W習需求為重要依據(jù)，建立完善的足球場地、設施與器材。為了延長足球場地、設施與器材的使用壽命，中學應安排專職人員對其進行管理與維護。

3 ?校園足球活動管理的主要內(nèi)容

3.1 加強足球課堂教學管理

足球課堂教學是教師向中學生傳授足球運動基礎理論與基本技能的重要活動。在課堂教學中，教師要在教學觀、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等多方面不斷改革創(chuàng)新，提升課堂教學質(zhì)量。例如，在教學觀方面，教師應當堅持“健康第一”與“以學生為本”的教學觀，尊重學生在足球教學活動中的主體地位，注重培養(yǎng)學生學習的主動性。在教學內(nèi)容方面，教師應在傳授學生足球基礎理論與基本技能的基礎上，重視足球文化、足球素養(yǎng)等內(nèi)容的傳授。另外，教學內(nèi)容要注重與學生興趣愛好的融合，以提高學生的學習熱情。在教學方法方面，教師要采用多樣化的教學方法，如游戲教學法、小組合作教學法、案例式教學法等，在提高學生足球運動水平的同時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。在教學評價方面，教師不能將學生的足球考試成績作為衡量學生足球?qū)W習效果的唯一標準，要關(guān)注學生在日常課堂教學中的表現(xiàn)與進步情況，同時指導學生自我評價。為了進一步增強評價的客觀性，教師應當然讓學生家長以及社會媒體也參與到足球教學評價活動中來。常見的方法如發(fā)放調(diào)查問卷、家訪、邀請家長觀看學生比賽、將學生足球?qū)W習視頻發(fā)布到網(wǎng)絡中等。

3.2 加強足球課外活動管理

首先，為提高學生尤其是校園足球隊學生的足球競技水平，激發(fā)學生參與校園足球活動的積極性與主動性，中學應當按照定期舉辦班級足球賽、年級足球賽和校際足球賽等。在具體實踐中，要以競賽為杠桿，將足球運動帶進在體育課堂內(nèi)外，尤其是在課外。其次，創(chuàng)新陽光體育大課間，普及足球運動。中學要將陽光體育大課間活動作為校園足球活動開展的重要平臺。在陽光體育大課間活動中，中學可以讓學生學練一些足球韻律操、足球游戲、足球趣味賽等，引導學生參與足球運動。在陽光體育大課間活動中，中學要把培養(yǎng)學生參與足球運動的積極性和主動性作為重要目標。再次，為了進一步提升學生的參與熱情，中學可以開展形式多樣的校園足球活動，如定期舉辦足球文化節(jié)、足球文化周、足球夏（冬）令營等活動。最后，中學應鼓勵學生參加足球社團。校領(lǐng)導要為足球社團或的學習、訓練和比賽活動提供必要的物力與財力支持。同時，校領(lǐng)導要建立以足球課程、足球社團和足球活動為基礎模塊的足球社團系統(tǒng)。學生只有通過學習足球課程才能進入足球社團，而足球活動是足球課程內(nèi)容的開發(fā)方向，足球社團則是足球活動展示的載體。對于在那些在足球社團中表現(xiàn)優(yōu)異的學生，校領(lǐng)導要給予他們表彰和鼓勵，以進一步提高他們學習足球課程、參與足球社團活動的積極性和主動性。

3.3 以信息技術(shù)為支撐，提升管理質(zhì)量

當前，以大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等為代表的信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應用于各行各業(yè)。在此背景下，中學也應當積極借助這些前沿的信息技術(shù)，提高教學效率與教學質(zhì)量。在足球教學中，教師可以通過多媒體、數(shù)字電視、計算機、平板電腦等設備開展信息化教學，將足球教材中生硬的內(nèi)容變成集文字、圖片、動畫、音頻和視頻于一體的內(nèi)容。實踐證明，將信息技術(shù)引入足球課堂教學，能將足球動作化難為易，能創(chuàng)設輕松的教學情境，從而培養(yǎng)學生參與足球課堂教學的興趣，激發(fā)他們的求知欲。再如，教師可以借助信息技術(shù)，開展微課教學，讓學生在掌握足球運動知識的基礎上，同時提高了自學能力、探究能力和創(chuàng)新能力。又如，中學可以以大數(shù)據(jù)技術(shù)為支撐，建立“校園足球大數(shù)據(jù)管理體系”。該體系可以在校園足球賽事活動開展、足球教學訓練管理、足球運動員數(shù)字檔案建設等多個方面進行發(fā)力。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)強大的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析功能，該體系可以大大滿足校園足球日常教學與訓練、校園足球賽事開展的需求。

4 ?結(jié)語

中學校園足球活動開展對中學生的健康發(fā)展以及學校體育改革發(fā)展都有重要的意義。因此，中學應當重視校園足球工作，進一步推動校園足球活動良性發(fā)展。在具體實踐中，中學要時加強頂層設計，加強足球教師隊伍建設，同時加強足球場地、設施與器材建設。然后，要加強足球課堂教學管理，加強足球課外活動管理，同時以信息技術(shù)為支撐，提升管理質(zhì)量。這是一項長期的工作，需要中學校領(lǐng)導、足球教師、學生以及學生家長的共同參與和努力。

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