朱偉民

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，廣播電視大學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也日益豐富。學(xué)生可以利用更多的多媒體技術(shù)完成自身的學(xué)習(xí)，加強與教師之間的溝通和聯(lián)系。廣播電視大學(xué)的教學(xué)具有開放性的特點，在課堂中除了要學(xué)到書本中的知識，學(xué)校更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在廣播電視大學(xué)中所開設(shè)的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》則更需要學(xué)生具有很好地信息素養(yǎng)，本篇文章主要就如何培養(yǎng)電大學(xué)生的信息素養(yǎng)問題給出詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng);計算機應(yīng)用基礎(chǔ);教學(xué)

中圖分類號：G648?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0017-01

近幾年，隨著我國各項科技水平得快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷應(yīng)用，信息價值體現(xiàn)的越來越明顯。信息素養(yǎng)代表了一個人對信息獲取、分析及處理的能力，在當(dāng)今信息快速流通的時代，這一素養(yǎng)也成為判定一個人綜合素養(yǎng)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。信息素養(yǎng)在當(dāng)前時期來說是人們生存的基本素養(yǎng)，具備良好的信息素養(yǎng)能夠幫助學(xué)生在很多方面取得優(yōu)勢，因此，在電大計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，

1.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課程教學(xué)現(xiàn)狀

廣播電視大學(xué)一直以來都主張開放式的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)學(xué)生應(yīng)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生應(yīng)通過各種現(xiàn)代通信手段以及各種多媒體渠道獲取更多的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)的工具變得更加多元化和個性化。這種學(xué)習(xí)氛圍就要求學(xué)生要具有較強的信息素養(yǎng)，能夠?qū)W會從多個渠道，快速的獲取自身所需的各項學(xué)習(xí)材料，能夠?qū)Λ@取的學(xué)習(xí)資源進行科學(xué)的篩選，合理的使用?！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是廣播電視大學(xué)針對非計算機專業(yè)教學(xué)中所開設(shè)的第一層次的基礎(chǔ)課程，學(xué)生在進入廣播電視大學(xué)后所必須掌握的一門基礎(chǔ)性計算機知識，是一門必修的基礎(chǔ)課。在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將會了解到在當(dāng)前的信息時代，人們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并掌握的一些計算機基本知識和操作方法，為接下來的專業(yè)課學(xué)習(xí)儲備更多的知識。其中學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：熟練地使用WindowsXP操作系統(tǒng)以及office辦公軟件，即word、excel和ppt等，除此之外，還要學(xué)習(xí)一些關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)的基本知識，通過一系列的學(xué)習(xí)讓學(xué)生總體上掌握計算機常用軟件的工作方式和應(yīng)用方法。

2.學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性

2.1?學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是時代發(fā)展的需要。

當(dāng)前階段正處于科技快速發(fā)展的新時期，信息交流頻繁，整個社會都在發(fā)生著巨大的變化，信息技術(shù)的不斷發(fā)展在很大程度上改變著人們的生產(chǎn)和生活，人與人之間的交流也發(fā)生了一定的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用增加了人們獲取知識的渠道和來源，使之更便捷，很多職業(yè)因此也對人的信息素養(yǎng)有了更高的要求。

2.2?學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。

目前，我國各行各業(yè)的高素質(zhì)人才較多，這些優(yōu)秀的人才也成為當(dāng)前經(jīng)濟快速發(fā)展的核心和基礎(chǔ)，從當(dāng)前發(fā)展的趨勢可以看出，實施全方位的素質(zhì)教育已成為大勢所趨，之前的很長一段時間里，我國一直比較重視對人才的專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，對于素質(zhì)教育的灌輸相對缺乏，因此就導(dǎo)致很多人員在從事某一行業(yè)后缺少了后續(xù)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，可見若想實現(xiàn)素質(zhì)教育需要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.3?學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是實現(xiàn)終身教育的需要。

由于當(dāng)前時期各行業(yè)的發(fā)展都相對較快，很多知識如果只停留在某一時間點將很難與時代發(fā)展的需要相適應(yīng)，因此應(yīng)當(dāng)做到終身學(xué)習(xí)。這一理念強調(diào)人的一生都需要時時刻刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，作為年輕人更是要以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。

3.學(xué)生信息素養(yǎng)在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)的策略和方法

3.1?充分利用遠(yuǎn)程教育中的各種學(xué)習(xí)資源。

在科技高速發(fā)展的時代，手機和計算的應(yīng)用已經(jīng)在很多方面改變了人們的生活方式和方法，在學(xué)習(xí)上，以往的計算方式、閱讀模式和寫作方式等也都發(fā)生了較大的變化，學(xué)生不用單一的通過教師的講授來獲取學(xué)習(xí)資源，其在學(xué)習(xí)的過程中可以更加具有主動性。

3.2?培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

遠(yuǎn)程教育中包含了大量的學(xué)習(xí)資源，在上計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課的過程中，教師可以在講課的同時適當(dāng)添加一些其他關(guān)于信息技術(shù)的內(nèi)容，讓學(xué)生不在單一的學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識，增加學(xué)生學(xué)得興趣，促使其能夠更加主動的參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)。例如：在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁有關(guān)知識時，教師可以通過“電大在線學(xué)習(xí)平臺”向?qū)W生們講授內(nèi)容，包括上傳視頻資料、論壇貼吧等，這樣既方便了上課，也向?qū)W生展示了網(wǎng)頁的有關(guān)知識，實際的操作更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.3?提高學(xué)生信息分析、信息應(yīng)用的能力。

在網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用的時代，網(wǎng)絡(luò)中所包含的信息也是十分復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)對所接受的信息適當(dāng)?shù)倪M行篩選，去掉垃圾信息，接收有助于自身發(fā)展，有助于社會進步的有益信息。因此，在電大計算機教學(xué)的過程中，學(xué)生應(yīng)樹立正確的價值取向，善于對信息進行綜合的分析和解讀，不斷地積累自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對所使用的軟件做出客觀公正的評價和定位，全面提升信息分析和應(yīng)用的能力。

結(jié)束語

從上面的內(nèi)容可以看出，隨著我國教育的不斷改革，教育的“跨越式發(fā)展”已成為必然趨勢，信息技術(shù)在教育上所發(fā)揮的作用越來越大，在電大開放性的教學(xué)環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)更廣泛的普及信息機技術(shù)的教育，在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)大力提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，全面實現(xiàn)素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)更多的信息技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇靜.中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)革新研究[J].中國新通信，2018（22）.

[2]呂曉梅.高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革策略分析[J].電腦迷，2018（02）.

[3]楊竹，張文波.基于《大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的高校計算機基礎(chǔ)課程的信息化教學(xué)設(shè)計與實踐研究[J].科學(xué)中國人，2015（24）.