徐蘭

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，信息技術(shù)的出現(xiàn)和廣泛使用，逐漸融入到人們的日常生活的各方面中，給人們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。在教育改革中，信息技術(shù)的運(yùn)用能夠滿足教育的需求，也是教育未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)教育改革創(chuàng)新具有深遠(yuǎn)影響。從高中教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)的運(yùn)用能夠幫助他們獲得更多的知識(shí)，不斷的培養(yǎng)和提升他們的綜合素質(zhì)，為他們未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面將從游戲化教學(xué)的角度出發(fā)，探討其在高中信息技術(shù)課堂的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);高中信息技術(shù);教學(xué)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.67?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）35-0142-01

信息技術(shù)作為新興學(xué)科，對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到問(wèn)題、解決問(wèn)題具有重要影響，能夠提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。但是對(duì)于學(xué)生傳統(tǒng)認(rèn)知來(lái)說(shuō)，由于信息技術(shù)涉及到很多的理論性問(wèn)題，因而信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是較為枯燥的。對(duì)此，游戲化教學(xué)方法對(duì)信息技術(shù)教學(xué)具有重要影響，以游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而對(duì)提升教學(xué)效果產(chǎn)生積極影響。

1.游戲化教學(xué)概念

通俗的來(lái)說(shuō)，游戲化教學(xué)是指在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，將知識(shí)以游戲的形式展開(kāi)，使得學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣，從而能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在游戲化教學(xué)實(shí)施之前，教師要將游戲化教學(xué)規(guī)則進(jìn)行講解、模擬、示范等，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在教學(xué)中充當(dāng)引導(dǎo)者的身份，從而更好的展開(kāi)課堂實(shí)踐。

2.游戲化教學(xué)對(duì)高中信息技術(shù)教學(xué)的影響

2.1?能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)課程的理解。

當(dāng)前是信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)知識(shí)越來(lái)越廣泛，這使得傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)難以有效滿足學(xué)生的需求，同時(shí)教學(xué)手段也需要進(jìn)行創(chuàng)新升級(jí)。從游戲化教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，其將傳統(tǒng)教學(xué)方法徹底顛覆，改變教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。注重教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的多樣化，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣，使得教學(xué)變得靈活多樣化。

2.2?游戲化教學(xué)能夠提升教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與完善。

雖然高中階段的學(xué)生基本上都擁有了自己的認(rèn)知，但是仍然需要不斷的引導(dǎo)，幫助他們形成正確的價(jià)值觀念，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在此過(guò)程中，游戲化教學(xué)能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師可以對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和完善，做到與時(shí)俱進(jìn)，豐富課堂教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，營(yíng)造出歡快的學(xué)習(xí)氛圍，將信息技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)突出，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和完善。

3.游戲化教學(xué)在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和完善，那么對(duì)教學(xué)手段、內(nèi)容、方法等方面改革創(chuàng)新是不可或缺的一部分。因而教師在信息技術(shù)教學(xué)中，需要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)不斷調(diào)整，設(shè)計(jì)出學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，且難度由淺入深，通過(guò)不斷的引導(dǎo)，在幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。那么如何有效的將信息技術(shù)教學(xué)與游戲相結(jié)合、如果提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性？如果使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的信息技術(shù)知識(shí)呢？下面我們從不同角度出發(fā)，探討一些值得教師展開(kāi)教學(xué)的一些方法：

3.1?真實(shí)場(chǎng)景模擬，讓游戲教學(xué)更具真實(shí)性。

在傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)中，雖然理論知識(shí)是教學(xué)的重難點(diǎn)，但是由于其枯燥無(wú)味，再加上很多知識(shí)和問(wèn)題理論性較強(qiáng)，使得學(xué)生難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。然而游戲化教學(xué)的運(yùn)用，能夠使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教師可以通過(guò)情景模擬，使學(xué)生能夠在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)，便于學(xué)生更好的理解，有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。例如在電子郵箱發(fā)送教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)方法是教師在演示完后，學(xué)生自己練習(xí)。而游戲化教學(xué)，則是通過(guò)模擬一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生更好的參與進(jìn)來(lái)，如教師可以讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行“賣(mài)家”與“買(mǎi)家”的討論，就某個(gè)物品的買(mǎi)賣(mài)流程進(jìn)行模擬真實(shí)情境的“商務(wù)游戲”。

3.2?捕捉學(xué)生興趣，讓游戲教學(xué)更具趣味性。

在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，多媒體教學(xué)是其中非常重要的一部分，然而很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度較為低沉，因而學(xué)習(xí)效果較差。在此過(guò)程中教師可以通過(guò)確立一個(gè)主題，展開(kāi)游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)與學(xué)生興趣愛(ài)好相符的內(nèi)容。例如教師可以在PPT設(shè)計(jì)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容為主題，如小豬佩奇、抖音動(dòng)圖等，隨后根據(jù)主題來(lái)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的內(nèi)容。

3.3?實(shí)施課堂競(jìng)賽，讓游戲教學(xué)更具互動(dòng)性。

理論知識(shí)是信息技術(shù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的基礎(chǔ)，也是課堂教學(xué)中至關(guān)重要的組成部分。而傳統(tǒng)的理論知識(shí)教學(xué)是較為枯燥的，學(xué)生很難做到注意力集中，導(dǎo)致課堂效率較低。而在此過(guò)程中如果能夠結(jié)合游戲化教學(xué)方法，以游戲的形式展開(kāi)學(xué)。這樣一來(lái)，能夠大大的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)橛螒虻倪^(guò)程是非常有趣的，因而許多學(xué)生愿意主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)，有效的提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，促使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)。在理論教學(xué)當(dāng)中，教師可以通過(guò)小組合作的形式展開(kāi)知識(shí)競(jìng)賽，老師提出問(wèn)題，小組之間進(jìn)行搶答，根據(jù)學(xué)生答對(duì)答錯(cuò)來(lái)相應(yīng)的加分和減分，最后結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)比，例如“我們常說(shuō)的IT是的簡(jiǎn)稱(chēng)？”等填空題以及“下面哪個(gè)選項(xiàng)屬于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。A.虛擬技術(shù);B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù);C.通信技術(shù);D.三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)”等選擇題用PPT的形式展示出來(lái)供學(xué)生進(jìn)行搶答。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，實(shí)施游戲化的教學(xué)的目的在于能夠促使學(xué)生擁有快樂(lè)的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，幫助學(xué)生挖掘更多的價(jià)值，從而能夠不斷提升學(xué)生的信息技術(shù)能力。教師在教學(xué)當(dāng)中，抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出與之相符的教學(xué)內(nèi)容，這樣一來(lái)，對(duì)提升學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣具有積極影響，促使學(xué)生都能夠喜歡這門(mén)學(xué)科。再加上教師不斷的引導(dǎo)，從而不斷的提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊永民.淺析如何在信息技術(shù)課堂中運(yùn)用游戲化教學(xué)[J].神州，2018（14）：73-73.