朱宗倩

摘 ?要：規(guī)范書寫漢字是作為一名中國人的責(zé)任，也是對中華民族文化的傳承。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的關(guān)鍵時期，然而，目前小學(xué)生規(guī)范書寫漢字方面還存在著一系列的問題，如字跡潦草、錯別字滿篇、書面不整潔等。本文筆者首先對造成這一系列問題的原因進(jìn)行探究，進(jìn)而提出指導(dǎo)小學(xué)生規(guī)范書寫的對策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;規(guī)范書寫;成因;對策

【中圖分類號】G622.0 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）23-0024-02

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，語文素養(yǎng)是人的核心素養(yǎng)的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)“要重視寫字教學(xué)，教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣”。規(guī)范漢字書寫，不僅能為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識奠定良好的基礎(chǔ)，而且可以幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣，還能培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情操，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。因此，探究學(xué)生書寫存在的問題及成因，提出指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的策略就至關(guān)重要。

1.小學(xué)生書寫存在的問題及成因

（1）學(xué)生方面

第一，缺乏書寫興趣。

規(guī)范書寫漢字需要反復(fù)訓(xùn)練，是一個漫長的過程，需要有堅強(qiáng)的意志力，小學(xué)階段學(xué)生的年齡小，注意力集中時間短，定性差，做事粗心大意，許多孩子寫字時不能靜下心來。另外，隨著年級的升高，作業(yè)量的增加，許多孩子對規(guī)范書寫失去了興趣，他們寫字隨心所欲，胡寫亂畫，應(yīng)付差事。

第二，沒有良好書寫習(xí)慣。

書寫習(xí)慣是影響寫字效果的直接因素，目前小學(xué)生的書寫習(xí)慣存在很多問題。首先，是坐姿不正確。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在寫字時胸部離桌子的距離不足，有些學(xué)生寫字時，雙腳坐在屁股下，還有些學(xué)生寫著寫著就爬到了桌子上，這不僅影響了寫字效果，還嚴(yán)重影響了孩子的身體健康。其次，是握筆姿勢不正確。握筆的手型，與筆尖的距離都影響書寫的力度、速度等。例如，有些孩子手指離筆尖太近導(dǎo)致字跡筆畫不清，有些孩子握筆力度過大導(dǎo)致書寫靈活度不夠。再次，是筆順筆畫不到位。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有許多孩子不是寫字而是畫字，如有孩子寫“口”時，直接就一筆寫成，有些就是畫了一個圈，根本不顧基本筆畫的書寫要求。還有些孩子寫字時筆畫不到位，如寫“有”時，有孩子就把橫折鉤寫成了橫折。還有些孩子把上下結(jié)構(gòu)的字寫成左右結(jié)構(gòu)，把左右結(jié)構(gòu)的字寫成上下結(jié)構(gòu)。這些不良習(xí)慣都嚴(yán)重阻礙了漢字的規(guī)范書寫。

（2）教師方面

教師在學(xué)生心目中有著神圣的地位，尤其是小學(xué)生都將教師作為自己的榜樣。因此，教師在學(xué)生規(guī)范書寫方面起著重要的作用。但是，目前許多教師都沒有接受過專門的書法訓(xùn)練，加之，各種各樣的原因教師練字的時間也很少，這導(dǎo)致教師的書寫不能夠為學(xué)生起到示范引領(lǐng)的作用。另外，有些語文教師書寫理論知識不足，在學(xué)生的寫字方面指導(dǎo)不夠，也導(dǎo)致學(xué)生的書寫不夠規(guī)范。

（3）家長方面

當(dāng)下對學(xué)生的評價依據(jù)主要是成績，許多家長只關(guān)注孩子的考試成績，對孩子的規(guī)范書寫持無所謂的態(tài)度。另外，有些家長認(rèn)為以后的時代將是電子時代，辦公、寫作都由手機(jī)、電腦來完成，書寫如何根本不重要。因此，家長的這些態(tài)度也對小學(xué)生的規(guī)范書寫造成了極大的障礙。

2.指導(dǎo)小學(xué)生規(guī)范書寫的對策

（1）轉(zhuǎn)變思想觀念，重視學(xué)生規(guī)范書寫

俗話說“見字如面、字如其人”，規(guī)范書寫漢字的能力如何，可以從一個側(cè)面反映出一個人的文化素養(yǎng)如何。規(guī)范書寫漢字，也是傳承中華文明的需要。因此，教育行政部門、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生，尤其是小學(xué)生，都應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，重視規(guī)范書寫能力的培養(yǎng)。教育者要認(rèn)識到良好的書寫習(xí)慣不僅僅是讓學(xué)生寫好作業(yè)，而是讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生堅毅的意志、認(rèn)真仔細(xì)、干凈整潔的品質(zhì)。學(xué)生也要明白規(guī)范書寫有很多好處，可以使人細(xì)心，注意力集中，做事有條理等。良好的書寫習(xí)慣，可以贏得老師、同學(xué)、家長的贊賞，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)水平。

（2）激發(fā)寫字興趣，調(diào)動學(xué)生寫字積極性

興趣是學(xué)生最好的老師。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在寫字過程中的主動性、積極性，讓學(xué)生了解規(guī)范書寫的重要意義，努力喚起學(xué)生積極的需要，讓學(xué)生對書寫產(chǎn)生濃厚的興趣。只要學(xué)生有書寫的興趣，樂于學(xué)，勤于寫，善于分析發(fā)現(xiàn)，書寫的質(zhì)量就會有所提升。教師可采用形式多樣的活動，創(chuàng)造出各種既能滿足學(xué)生心理需要的書寫活動，又能激發(fā)學(xué)生積極參與的活動，如展示漢字的演變過程，講書法小故事，展示書法作品，開展書法競賽、書法展覽等活動，激發(fā)學(xué)生濃厚的書寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極地寫字態(tài)度，自覺規(guī)范書寫，在規(guī)范書寫中體會無窮樂趣。

（3）注重書寫習(xí)慣，提高學(xué)生寫字質(zhì)量

好習(xí)慣，會使人受益終生，良好的書寫習(xí)慣不僅會影響寫字質(zhì)量，還會影響學(xué)生身體健康。然而，良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，學(xué)生要經(jīng)過長期訓(xùn)練，按照正確的書寫姿勢去寫，才能形成良好的習(xí)慣。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫姿勢，真正做到“頭正、身直、足安”，讓學(xué)生學(xué)會正確的握筆姿勢，這是學(xué)生寫好字的重要保障。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成最佳的握筆姿勢與坐姿的黃金時期，在低年級階段教師要加強(qiáng)對學(xué)生筆順筆畫、坐姿的訓(xùn)練，中高年級要引導(dǎo)學(xué)生注重字的間架結(jié)構(gòu)，將字寫得美觀、整潔。同時，在學(xué)生開始寫字時，要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫，并及時予以評價。另外，在平時的日常作業(yè)中教育者也應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣，提高學(xué)生書寫質(zhì)量。

（4）教師提升寫字水平，提高寫字教學(xué)能力

教師是學(xué)生心目中的榜樣，教師的一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，尤其是小學(xué)語文教師的書寫，會對學(xué)生的規(guī)范書寫具有極大影響。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)提升自己的寫字水平。作為教師，特別是語文教師必須掌握一定的寫字理論知識，這不僅可以使教師了解更多的漢字知識，還可以掌握漢字的書寫方法，提升自己的寫字水平。另外，教師應(yīng)該每天有固定的時間練習(xí)寫字，將理論與實踐相結(jié)合，練得一手好字，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

（5）學(xué)校開設(shè)寫字課程，營造良好書寫氛圍

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的重要場所，要想提高學(xué)生的寫字能力，學(xué)校營造良好的寫字環(huán)境就十分重要。首先，學(xué)校應(yīng)根據(jù)上級部門安排選用適合學(xué)生的寫字教材，安排專業(yè)的書法老師上課。其次，要確保學(xué)生的練字時間，可以利用課前五分鐘、午讀等時間進(jìn)行書寫練習(xí)。再次，要規(guī)范書寫工具的使用，如適當(dāng)控制學(xué)生使用修改液、橡皮擦等涂抹工具。另外，學(xué)?？砷_展多種活動，營造良好的書寫氛圍。如，學(xué)?？啥ㄆ陂_展書法比賽、書法展覽，邀請家長參加，讓學(xué)生和家長在展示、評比中獲得激勵，充分調(diào)動學(xué)生的書寫積極性，使家長重視對孩子寫字能力的培養(yǎng)。再者，學(xué)校作為學(xué)生文明的搖籃，處處應(yīng)以規(guī)范的操作給學(xué)生正確的引導(dǎo)，如校園文化建設(shè)的各種標(biāo)語、文字，樓道布置等，凡是涉及寫字給學(xué)生看的，一定要正確、規(guī)范。

（6）家校合力指導(dǎo)，提升學(xué)生寫字水平

家庭教育在兒童成長過程當(dāng)中起著舉足輕重的作用，學(xué)生的成長離不開學(xué)校、老師，更離不開家長，要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，形成較好的寫字能力，家長也應(yīng)積極參與其中，正確認(rèn)識自己的孩子，不溺愛，不嬌慣，在日常生活中注重培養(yǎng)孩子書寫方面的能力。如可以為孩子營造良好的寫字氛圍，為孩子準(zhǔn)備整潔、干凈的書桌，為孩子裝飾具有文化氣息的書房。有條件的家庭，可以帶孩子參觀書法展覽，讓孩子受到藝術(shù)的熏陶，同時還可以提升審美能力。有時間有精力的家長，也可與孩子一起練字，不僅能提升孩子的寫字水平，還能增進(jìn)親子關(guān)系。

總之，規(guī)范書寫是小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長中的一項重要任務(wù)，學(xué)校、教師、家長要多方配合，采取適當(dāng)合理的方法來引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生深刻感受到中國方塊字的魅力所在，真正做到“說普通話，寫規(guī)范字”。

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