周俊峰

摘 ?要：近年來，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展步伐的不斷加快，定向越野項(xiàng)目在我國(guó)的發(fā)展水平也得到了顯著地提升，實(shí)現(xiàn)了全面的進(jìn)步，并且受到了越來越多人群的關(guān)注。定向越野是一項(xiàng)要求人們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，采用各種形式的體育活動(dòng)來最終到達(dá)目的地的體育運(yùn)動(dòng)，其本身具備顯著的競(jìng)技性與運(yùn)動(dòng)性特征，因此非常適用于在學(xué)校體育課程中開展。基于此，本文主要對(duì)如何將定向越野運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入到中職體育課程中的具體策略進(jìn)行了深入探究，以期能夠?yàn)樘嵘龑W(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)揮著重要的幫助。

關(guān)鍵詞：定向越野 ?中職體育 ?引入 ?策略

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）08（b）-0110-03

Abstract： In recent years， with the continuous acceleration of China's social， economic and cultural development， the development level of orienteering projects in China has been significantly improved， comprehensive progress has been achieved， and it has attracted more and more attention from people. Orienteering is a sport that requires people to use various forms of physical activity to eventually reach their destination within a specified time. It has significant competitive and athletic characteristics， so it is very suitable to carry out in school physical education courses. Based on this， this article mainly explores the specific strategies of how to introduce orienteering sports into the vocational physical education curriculum， with a view to playing an important role in enhancing students' enthusiasm for participating in sports and enhancing students' physical fitness.

Key Words： Orienteering; Secondary vocational sports; Introduction; Strategy

定向越野在我國(guó)普及的時(shí)間較為短暫，之前人們對(duì)于定向越野項(xiàng)目是非常陌生的，對(duì)其重要的價(jià)值也沒有明確的認(rèn)知。需要認(rèn)識(shí)到定向越野作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，能夠發(fā)揮出重要的作用。其不僅可以促進(jìn)人們的身體健康素質(zhì)得以提升，同時(shí)還能夠幫助人們?cè)谧匀画h(huán)境中養(yǎng)成良好的判斷與反應(yīng)能力。因此，將定向越野項(xiàng)目引入到中職體育課堂教學(xué)中是非常有必要的，能夠促進(jìn)我國(guó)中職學(xué)生身體素質(zhì)以及心理水平實(shí)現(xiàn)全面地提升，為我國(guó)培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

1 ?將定向越野引入中職體育課程的可行性分析

首先，定向越野運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與中職體育課程的內(nèi)容是比較契合的，并且也順應(yīng)了中職體育課程改革的大趨勢(shì)。不僅可以最大限度激發(fā)中職學(xué)生參與該運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)還能夠促使中職學(xué)生的知識(shí)得以增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自身身心綜合素質(zhì)的全面提升。其次，將定向越野運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引進(jìn)到中職體育課程中能夠更好地實(shí)現(xiàn)中職體育教學(xué)目標(biāo)。定向越野運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展的途徑及方法是多種多樣的，并且，其內(nèi)容、形式上也非常靈活，能夠最大限度地滿足中職學(xué)生的個(gè)性化需求。最后，將定向越野運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引進(jìn)到中職體育課程教學(xué)中是符合現(xiàn)代教育理念的具體要求的。通過引導(dǎo)學(xué)生親身參與定向越野運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中可以促使學(xué)生獲取最為直接的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自身實(shí)踐操作能力地提升，這對(duì)于學(xué)生未來的成長(zhǎng)與發(fā)展是非常有幫助的。

2 ?中職學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 課程結(jié)構(gòu)單一

目前，很多中職院校在一、二年級(jí)所開設(shè)的體育課程屬于必修課，而在三年級(jí)所開設(shè)的體育課程則多為選修課程。這種課程設(shè)置形式導(dǎo)致學(xué)生們只能按照學(xué)校所規(guī)定的時(shí)間參與體育鍛煉，教學(xué)靈活性明顯不足?，F(xiàn)如今，全國(guó)各地的中職院校都在推廣現(xiàn)代學(xué)徒制授課模式，甚至有部分學(xué)校直接將課堂設(shè)定在了企業(yè)的車間里?，F(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式要求學(xué)校必須對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式加以改進(jìn)，學(xué)分制改革也就提上了日常。在學(xué)分制的要求下，學(xué)生的主體地位得到了重視，而原本單一、僵化的體育課程結(jié)構(gòu)明顯無法滿足日益發(fā)展變化的中職辦學(xué)要求。

2.2 職業(yè)特征缺乏

中職學(xué)校所開展的體育教學(xué)是以學(xué)科性課程為主題，活動(dòng)性課程為補(bǔ)充。然而針對(duì)職業(yè)體育素質(zhì)拓展的課程則一直處在空白狀態(tài)。中職學(xué)校所培養(yǎng)出的人才將會(huì)走向不同的工作崗位，因此其職業(yè)指向性特征較為明確。對(duì)此，中職院校所開展的體育教學(xué)也必須同學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)相契合，密切聯(lián)系學(xué)生的崗位需求情況增設(shè)具體的體育課程內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)體能，為學(xué)生未來的就業(yè)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，當(dāng)前中職院校體育教學(xué)中沒有開設(shè)職業(yè)體育素質(zhì)拓展課程，是無法滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求的。

2.3 活動(dòng)性課程偏少

目前中職體育活動(dòng)性課程一直處在弱勢(shì)地址，存在流于形式、管理不到位等諸多問題?；顒?dòng)性體育課程與傳統(tǒng)的體育課存在較大的差別，其本身的課程體系是獨(dú)立的，開展目的是將學(xué)生的日常生活與體育活動(dòng)加以密切結(jié)合，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成自主參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。活動(dòng)性體育課程開展效果的好壞將會(huì)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成產(chǎn)生直接影響。從這一視角出發(fā)，將定向越野運(yùn)動(dòng)引入到中職體育教學(xué)中是非常有必要的。

3 ?影響定向越野引入中職體育課程的因素

首先，教學(xué)觀念存在一定的滯后性。現(xiàn)階段的中職體育教學(xué)中，絕大部分的體育教師依然采用過去傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，不敢將學(xué)生帶到校外與野外環(huán)境中開展教學(xué)，從而致使中職體育課程教學(xué)無法取得理想的教學(xué)效果。

其次，中職體育教師不具備定向越野教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于定向越野項(xiàng)目在我國(guó)出現(xiàn)的時(shí)間較為短暫，因此就目前而言還沒有專業(yè)的體育教師會(huì)對(duì)學(xué)生開展系統(tǒng)化、規(guī)范化的培訓(xùn)工作，加上部分中職體育教師自身缺乏豐富的定向越野教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此只能根據(jù)自身片面地理解來開展教學(xué)工作，使得教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期。

最后，對(duì)于定向越野教學(xué)重視程度不足，用于該項(xiàng)目教學(xué)的資金投入較少。由于定向越野教學(xué)需要使用到專業(yè)的器材設(shè)備，例如，電子計(jì)時(shí)器、指北針、地圖以及打卡設(shè)備等，導(dǎo)致定向越野在引進(jìn)到中職體育課程教學(xué)時(shí)困難重重。

4 ?定向越野引入中職體育課程的具體策略

4.1 加大宣傳，保障資金投入

定向越野作為一項(xiàng)群體性的體育運(yùn)動(dòng)，本身就具備突出的知識(shí)性、趣味性以及競(jìng)技性特征。因此中職學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)該運(yùn)動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，將其在課程改革以及學(xué)生綜合素質(zhì)提升等方面所具備的作用加以充分發(fā)揮。可以借助對(duì)定向越野課程管理方法的完善以及對(duì)該項(xiàng)運(yùn)用安全保障措施的強(qiáng)化來促使其得以順利地開展，從而有效地消除家長(zhǎng)、學(xué)生以及教師在安全方面的顧慮。另外，中職學(xué)校還需要加強(qiáng)對(duì)定向越野課程的宣傳力度，可以播放相關(guān)的影像資料來提升學(xué)生對(duì)于定向越野運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度，激發(fā)學(xué)生對(duì)參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，從而更好地增強(qiáng)中職學(xué)校對(duì)于將定向越野運(yùn)動(dòng)引入到體育課程教學(xué)中的重視程度，加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的各方面投入力度。

4.2 加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，完善教學(xué)體系

為了促使中職體育定向越野課程能夠得到更好地開展，可以選擇借鑒與學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外高等院校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與一些開展定向越野專項(xiàng)課程的校外組織機(jī)構(gòu)開展合作，以此來有效地彌補(bǔ)中職學(xué)校在師資與專業(yè)裝備配備上的不足。另外中職學(xué)校還可以鼓勵(lì)學(xué)生們參與國(guó)內(nèi)外定向越野比賽，進(jìn)而促使能夠能夠全面提升自身的實(shí)戰(zhàn)能力，向他人學(xué)習(xí)新進(jìn)的教學(xué)理念以及訓(xùn)練方法等。在構(gòu)建專業(yè)化教學(xué)體系過程中中職學(xué)校需要密切結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源加以充分利用，根據(jù)現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)備以及師資力量來開展定向越野理論以及實(shí)踐教學(xué)工作，同時(shí)根據(jù)學(xué)生參與數(shù)量的多少以及學(xué)生整體身體素質(zhì)情況對(duì)課程內(nèi)容以及課程時(shí)長(zhǎng)加以科學(xué)安排，最終保證中職定向越野課程能夠取得理想的教學(xué)效果。

4.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)水平

師資隊(duì)伍專業(yè)水平的高低對(duì)于定向越野課程教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。基于此，中職學(xué)?？梢赃x擇聘請(qǐng)定向越野方面的專業(yè)教師參與到課程教學(xué)工作中去。同時(shí)還可以針對(duì)學(xué)校在職體育教師開展多種形式的定向越野教學(xué)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，使每位教師都能夠掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法、高超的制圖水平與科學(xué)的運(yùn)動(dòng)損傷救助技能等，以此來促進(jìn)定向越野課程教學(xué)質(zhì)量地提升;另外，中職學(xué)校還可以與高校之間開展密切的合作，選派校內(nèi)體育教師進(jìn)行深造，從而掌握其他院校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，切實(shí)增強(qiáng)本校定向越野課程的教學(xué)水平;還可以選擇與其他學(xué)校交換授課場(chǎng)地，為學(xué)生提供更加豐富多樣化的外部訓(xùn)練環(huán)境，促使學(xué)生能夠時(shí)刻保持對(duì)該課程的新鮮感。

5 ?結(jié)語

總而言之，將定向越野運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引進(jìn)到中職體育課程中能夠促使體育課程內(nèi)容與施教空間的有效拓展，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。然而現(xiàn)階段，由于受到諸多因素的影響，定向越野運(yùn)動(dòng)在引進(jìn)到中職體育課程中還存在著諸多問題亟待解決，因此對(duì)于中職學(xué)校而言，必須要加大對(duì)該課程教學(xué)的宣傳力度，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，增加資金方面的投入，采用多種有效措施來為定向越野在中職體育課程中的開展提供保障。

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