尹立

摘要：我國(guó)近些年來對(duì)于青少年素質(zhì)教育的培養(yǎng)格外重視，面對(duì)人才競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)，堅(jiān)持以人為本的原則，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展是必然趨勢(shì)。民航飛行教育也不例外，素質(zhì)教育在民航飛行教育中的開展十分有必要，本文針對(duì)民航飛行教育中素質(zhì)教育的開展方法進(jìn)行分析，借助針對(duì)性的有效措施，讓我國(guó)民用航空實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民用航空;素質(zhì)教育;有效措施

伴隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)也在不斷改革，希望能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才來推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，素質(zhì)教育理念的實(shí)行，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提高了核心素養(yǎng)能力，銀行飛行教育中綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，既能夠提高民航飛行技術(shù)，又能增強(qiáng)民航綜合素養(yǎng)。未來社會(huì)的發(fā)展需要大量的綜合性人才，因此新時(shí)代的推動(dòng)作用下，在民航飛行教育中展開素質(zhì)教育勢(shì)在必行。

一、民航飛行教育中素質(zhì)教育開展的必要性

1.素質(zhì)教育是促進(jìn)民航飛行領(lǐng)域發(fā)展的有效措施

科技的迅速發(fā)展，使民用航空飛行器成了社會(huì)群眾常用的交通設(shè)備之一，神器的使用既為我國(guó)人民群眾的出行提供了方便的條件，又讓全國(guó)各地的交通運(yùn)輸網(wǎng)主干得到了補(bǔ)充，由此可見飛行器的重要性，近些年來，飛行器更新?lián)Q代的頻率愈發(fā)頻繁，民航飛行教育中，對(duì)于飛行器控制與平穩(wěn)的教學(xué)工作給予了充分關(guān)注，作為民航飛行教育中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何利用控制器來保障飛行器的平穩(wěn)，是每一位飛行員都應(yīng)具備的素質(zhì)，另外，飛行員除了具有過硬的技術(shù)外，還應(yīng)該具備冷靜的頭腦，這份冷靜是超乎常人的，只有這樣才能夠確保遇到緊急情況時(shí)飛行員足夠淡定，并迅速解決問題。

民航飛行教育中素質(zhì)教育的開展可以讓飛行員養(yǎng)成不浮躁、敬業(yè)的好品質(zhì)，這對(duì)于我國(guó)民航飛行建設(shè)事業(yè)來說，有著極大的推動(dòng)作用，因?yàn)檫@樣高素質(zhì)、高技能的人才，為我國(guó)民航事業(yè)的發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力，正是因?yàn)樗刭|(zhì)教育下飛行員綜合素質(zhì)的提升，民用航空飛行的建設(shè)才能有一個(gè)美好的明天。

2.素質(zhì)教育是提高民航飛行學(xué)生覺悟的有效措施

伴隨著民用航空管理的不斷完善，對(duì)于民航飛行人才的要求也越來越高，飛行教育在培養(yǎng)飛行人才的過程中，滲透素質(zhì)教育，一定要關(guān)注學(xué)生本人的特質(zhì)，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展以及行業(yè)的發(fā)展都至關(guān)重要，當(dāng)前我國(guó)雖然在民航飛行教育中落實(shí)了素質(zhì)教育，但關(guān)注學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)而忽略學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的情況比比皆是，顯然這是不利于學(xué)生發(fā)展的，如果過于偏重學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，那么學(xué)生很有可能在飛行過程中只能夠做到操作準(zhǔn)確，卻無法積極面對(duì)突發(fā)情況，只有切實(shí)提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，才能讓飛行員真正的強(qiáng)化安全意識(shí)，以專業(yè)的角度進(jìn)行飛行。為了能夠趕上民航飛行現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，在飛行教育中融入素質(zhì)教育，使專業(yè)的飛行知識(shí)與素質(zhì)教育并行，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生覺悟，既能夠讓飛行人才素質(zhì)與專業(yè)共同發(fā)展，又能夠?yàn)槊窈绞聵I(yè)提供廣闊的發(fā)展空間。

二、素質(zhì)教育在民航飛行教育中的開展途徑

1.以學(xué)校為單位，開展素質(zhì)教育活動(dòng)

民航學(xué)校在培養(yǎng)人才中一直較為重視人才的技能掌握及考核成績(jī)。因?yàn)槊窈绞菫槲覈?guó)航空領(lǐng)域培養(yǎng)更多的現(xiàn)代化人才，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的發(fā)展，而在民航學(xué)習(xí)的學(xué)生在畢業(yè)后將去往各個(gè)航空公司，從事具體的飛行任務(wù)或地勤任務(wù)，這些崗位都需要具備極其專業(yè)的素質(zhì)。所以造成民航學(xué)校傳統(tǒng)教育模式中重成績(jī)而輕素質(zhì)教育的現(xiàn)象。但是，隨著社會(huì)各界對(duì)民航飛行的要求不斷上升，對(duì)于民航學(xué)校培養(yǎng)人才的要求也不斷提高。與好學(xué)校必須打破傳統(tǒng)的禁錮，以學(xué)校為單位，開展綜合性素質(zhì)教育活動(dòng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)更高的應(yīng)用型人才。通過校風(fēng)的影響、校園氛圍的營(yíng)造、教師觀念的轉(zhuǎn)變，開展更好的校園素質(zhì)教育活動(dòng)，重視學(xué)生個(gè)人品質(zhì)的健康成長(zhǎng)。

例如，“應(yīng)對(duì)危機(jī)”主題教學(xué)，在這一飛行實(shí)驗(yàn)中，不僅要提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，保證學(xué)生擁有正確面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)技巧。同時(shí)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)教育，幫助學(xué)生形成臨危不懼的品格，養(yǎng)成冷靜思考的習(xí)慣。

2.以多樣化教學(xué)手段，展開素質(zhì)教育培養(yǎng)

素質(zhì)教育的展開主要依靠教師高超的教學(xué)手段，能夠在各種教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全方位提升。教學(xué)手段的多樣性更加有利于對(duì)不同學(xué)生展開針對(duì)性教學(xué)，同時(shí)降低學(xué)生對(duì)教學(xué)的抵觸及厭煩心理。例如，通過提問啟發(fā)的方法，在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生自主思考的能力，使學(xué)生能夠積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的融入能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)手段提供更多的可能性。例如，教師可通過多媒體平臺(tái)為學(xué)生播放真實(shí)的飛機(jī)失事的視頻，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)正規(guī)操作及有效面對(duì)危機(jī)的重要性，同時(shí)提高學(xué)生的責(zé)任感與使命感。這種方法更加生動(dòng)，又具有感染性，避免了口頭說教的枯燥性，更有利于學(xué)生的素質(zhì)教育開展。

3.以學(xué)生為主體，展開素質(zhì)心理教學(xué)

一旦發(fā)生飛機(jī)失事事件，都將造成較大的社會(huì)影響，引起廣泛的社會(huì)討論。在國(guó)民對(duì)飛機(jī)安全性進(jìn)行激烈討論的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)失事原因與飛行員的心理素質(zhì)有著密不可分的關(guān)聯(lián)。雖然，飛機(jī)失事的發(fā)生存在諸多客觀條件影響，不能完全歸結(jié)于飛行員的操作。但是在飛行過程中遇到危險(xiǎn)時(shí)，飛行員能否保持平穩(wěn)的心態(tài)，做出最正確的應(yīng)對(duì)，往往關(guān)系到整架飛機(jī)人員的生命安全。縱觀飛機(jī)遇到事故后成功解決危機(jī)，順利降落的事件，莫不是依靠飛行員沉著冷靜的應(yīng)對(duì)及高超的飛行技巧。因此，民航學(xué)校對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中，心理素質(zhì)應(yīng)是其重點(diǎn)內(nèi)容。幫助學(xué)生在危急時(shí)保持一顆清醒的頭腦，和一顆冷靜的心臟，能夠避免因飛行員情緒崩潰而造成飛機(jī)失事事故。只有當(dāng)飛行員擁有這項(xiàng)基本素質(zhì)后，才能更好地完成各類飛行任務(wù)，通過自身的專業(yè)知識(shí)帶領(lǐng)乘客安全降落。

結(jié)語

在我國(guó)民航發(fā)展過程中，需要大量的專業(yè)人才貢獻(xiàn)力量。在建設(shè)過程中不僅需要其高超的技術(shù)，同時(shí)需要其愛崗敬業(yè)的精神。這就要求民航學(xué)校在教育時(shí)注重學(xué)生的素質(zhì)教學(xué)，通過對(duì)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，教育活動(dòng)的展開，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升，從而為民航的發(fā)展輸送更多高素質(zhì)人才。

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