王加喜

摘要：體育課程教學過程中不可忽視的因素就是興趣，興趣關系著學生能否全身心地投入到體育運動中，是否能積極地參與到體育鍛煉中。傳統(tǒng)教學模式下，學生一般是愛上體育課，但不愛運動。愛上體育課有兩個原因，一是可以不用進行文化課的學習，二是體育課程可以輕松愉快的玩耍，不會太受約束。但是如何提高學生對體育教學的興趣，進而促進學生學習習慣的養(yǎng)成是教師重點考慮的問題。

關鍵詞：體育教學;學習興趣;運動興趣

中圖分類號：G623.8???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0251-01

興趣是學生對認識事物和進行活動的趨向，它決定著人類的自主活動，是活動主要的動力源泉。體育活動又是讓人身體和智力雙在線的運動方式。有句話說身體是革命的本錢，所以體育活動不僅可以提高學生的身體素質(zhì)，還可以為學習文化知識打下良好的基礎，使學生的文化知識和身體素質(zhì)共同發(fā)展，積極促進學生對于體育課的興趣，培養(yǎng)學生的學習興趣，是小學體育教學的最終目標。

1.小學體育教學的意義

伴隨著新課改和素質(zhì)教育理念的全面推廣和實施，對于學生的要求也越來越高，不僅要求學生的專業(yè)素養(yǎng)要力求上游，而且對學生的身體素質(zhì)和精神面貌等方面也提出了更高的要求。對于學生的要求必須從小學階段抓起，習慣要從小養(yǎng)成，小學正是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期，體育教育又是完成義務教育不可缺少的科目。小學體育教育對于教學任務的要求也有提高，為了使學生通過體育訓練培養(yǎng)學生的學習興趣，教師要對學生進行積極的引導，探索學生的興趣愛好，能夠在體育課程的基礎上促進學生對于學習的興趣。

2.在體育教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略

2.1 學生的主體地位。

從教育改革之后，所有的教學都提倡把課堂還給學生，讓學生自主的進行學習，體育教育也不例外。教師在課前可以安排學生進行自主的預習，使學生能夠自己提前了解和掌握一部分的知識，使學生能夠自己加以練習，在課堂上可以將自己學習到的知識進行展示，每個學生學習到的都是不同，結合起來就是內(nèi)容的全部，教師要查漏補缺，將課程內(nèi)容補充完整。

例如，在體育教學的課堂中教師就可以提前將本節(jié)課的內(nèi)容告訴學生，讓學生自己去查閱資料，了解關于本節(jié)課的內(nèi)容，然后教師引導學生在自己的認知上更進一步的進行學習，這樣的課堂可以給學生提供良好的教學條件，可以讓學生更加能夠體會自己學習的樂趣，提升學生自主學習的能力，所以在文化課的教學中也可以引入類似的教學方法，使學生能夠在體育教學中培養(yǎng)學習的興趣，能夠參與到教學中，成為課堂的主體。

2.2 課程的合理設置。

在課程教學的過程中，可以結合教學內(nèi)容對教學方法進行改變，多采用一些吸引學生注意力的、新穎的教學方法，可以促進學生更有興致地參與到課堂教育中，充分發(fā)揮學生的主體性，使學生能夠在體育教學過程中充分結合學生的特點，對體育課程進行改革，以學生喜聞樂見的方式進行體育教學，在一定程度上進行創(chuàng)新，促進體育課程的高效發(fā)展，在體育課程中培養(yǎng)學生的學習興趣。

例如，在體育教學過程中，結合學生的特點，引入一些新穎的教學方法，如通過課堂游戲增加學生對體育教學的興趣，但是游戲需要充分結合教學內(nèi)容，將教學內(nèi)容融入其中，技能達到教學的目的，又能使學生的學習形式豐富起來，提高學生對于體育學習的興趣，使學生能夠享受校園時光。

2.3 豐富的教學內(nèi)容。

小學體育一直以來都是蹦蹦跳跳，在實際教學過程中也是單調(diào)乏味，這對于提高學生的興趣，讓學生主動地參與到教學過程中來，是非常不利的。對具體的教學過程中，教師要創(chuàng)新課堂結合游戲或者類似綜藝節(jié)目的形式來向學生展現(xiàn)體育知識，給學生布置帶有任務性的游戲，使教學內(nèi)容更加豐富，教學的過程也能夠絢麗多彩起來，從而使學生學起來不會特別困難，在實際參與過程中能夠不斷地發(fā)現(xiàn)學習的趣味性，改變了教學的單調(diào)性，使學生能夠主動參與教學。

例如，在進行教學過程中，教師要在原有的教學內(nèi)容上，對知識進行概括和總結，讓學生能夠抓住學習的要點，利用現(xiàn)代技術向學生們展示動態(tài)的知識，使學生對知識產(chǎn)生樂趣，在教學過程中組織學生進行比賽，使課堂氛圍更加濃郁，改變傳統(tǒng)教學的刻板，死氣沉沉，使現(xiàn)代教學課堂充滿活力，使學生主動地參與教學活動，對體育教學產(chǎn)生興趣。所以，在小學體育課程中培養(yǎng)學生的學習興趣是非常重要的。

3.總結

在教學過程中，要真正的提高學生主動地參與體育活動，要教師結合新課改革的要求，從學生自身的特點和實際發(fā)展狀況出發(fā)，采用不同的教學策略，改變教學方法，從而調(diào)動學生的積極性，促使學生能夠主動地參與體育教學中，使學生能夠更加的享受課堂教學，保證體育課堂教學的趣味性，營造良好的氛圍，提高學生的參與意識，提高學生的興趣，在體育教學過程中能夠真正地促進學生的學習與發(fā)展。

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