周慧

【摘? 要】如果高中政治教師能夠打破傳統(tǒng)課堂應用先進的教學理念來進行實際教學展開，那么就能夠搭載更加新穎的課堂教學模式，讓學生進行深刻的知識認識掌握。以此學生也能夠在課堂當中真正保持良好的精力，集中完成有效的知識認識。而情景模擬的應用正好能夠解決這樣的問題，讓學生真正在課堂當中有所參與、有所收獲。以此學生才能夠提升自身的政治知識水平，從而在考試當中良好的發(fā)揮出來。以此學生也能夠對知識進行聯(lián)想，從而真正有效豐富自身的政治知識認識。

【關鍵詞】高中政治;情景模擬;寬松氛圍;知識記憶;綜合素質

如果教師能夠采用更加良好的融合手段，將情景模擬的教學方法應用的教學課堂當中，對于當時事件發(fā)生的情境模擬。這樣學生就能夠在實際的交流場景當中，真正感受到它所帶來的影響，從而認識課本當中的具體內容，以此學生就能夠收獲關鍵的知識認識。所以，情景模擬的應用能夠帶給學生不一樣的課堂體驗，高中政治教師應當實際應用到課堂當中去。而本文就將根據這樣的教學觀點提出一些認識，希望能夠帶給更多高中政治教師啟發(fā)，從而影響學生的課堂知識學習效率。

營造寬松氛圍

情景模擬應用法能夠構建一個寬松的課堂氛圍，讓學生在實際的氛圍當中大膽的猜想，并進行思維發(fā)散。以此學生就能夠以更加新穎的角度完成知識認識，并且有效提升自身的政治知識水平。以此學生也能夠根據短暫的課堂學習時間不斷成長不斷收獲，所以高中政治教師應當在課堂當中開展情景模擬教學的方式，來構建一個輕松有趣的教學課堂。以此學生才能夠保持良好的興趣完成課堂學習任務，從而不抵觸政治學習，花費時間和精力進行這樣的任務完成。

例如，在進行“挑戰(zhàn)與應對”的教學過程當中，教師就可以讓學生提前預習課本內容，以至于認識和平和發(fā)展的主要障礙以及如何做才能夠有效的推動世界和平和發(fā)展。接下來，教師就可以進行相關戰(zhàn)爭與和平的視頻，這樣學生就能夠對于這一部分內容產生深刻認識，從而真正的了解到和平的重要性。并且教師還可以進行目前國際形勢背景的具體闡述，以此學生就能夠真正的了解這一部分內容。所以，高中政治教師應當采用這樣的方式進行課堂氛圍構建，以此學生才能夠認識到和平的來之不易，從而真正的愿意為了和平作出巨大努力。以此學生才能夠在良好的課堂環(huán)境當中吸收更加深刻的政治知識認識。

加深知識記憶

情景模擬應用法能夠加深學生的知識記憶，并且學生還能夠舉一反三，真正對于關鍵知識點完成聯(lián)想工作，從而真正得出有效解決問題的方案。以此學生才能夠算是掌握了這一部分基礎內容。所以，高中政治教師需要用情景模擬的法將學生置身于當時的場景當中去感受，這樣學生才能夠有所表達，從而對于這一部分知識進行深刻記憶。而在今后的應用當中也能夠將它想起來進行解決問題，有效獲得政治學習成績的全面增長。

例如，在進行“時代的主題”的教學過程當中，教師就可以讓學生提前預習課本，以至于初步的了解本節(jié)課程的主要內容圍繞著和平和發(fā)展。之后，教師就可以進行實際的情景模擬，如進行國際關系的視頻播放就能夠讓學生感受到和平的來之不易。教師還可以在課堂當中提問觀后感，以此學生就能夠對于視頻進行總結和分享自身的感悟。所以，高中政治教師應當在實際的教學當中應用這樣的方式進行教學展開，只有這樣學生才能夠深刻的理解和記憶這一部分的內容。從而實現(xiàn)政治知識水平全面提升。以此學生才能夠收獲深刻的能力鍛煉，從而有效提升自身的政治學習能力。也只有這樣學生才能夠真正的體會到情景模擬教學的豐富性，從而用心的感受政治知識，以此學生一定能夠清晰的掌握歷史事件。

鍛煉綜合素質

情景模擬的教學方法還能夠真正鍛煉學生的綜合素質，讓學生保持一個較為嚴謹?shù)臓顟B(tài)完成學習任務。所以，高中政治教師應當在課堂當中進行情景模擬教學法的開展，只有這樣才能夠還原場景，讓學生設身處地感受知識所發(fā)生的背景。以此學生就能夠真正收獲這一部分知識的認識，有效提升自身的政治知識水平。也只有這樣，學生才能夠真的經過成長，而獲得的綜合學習能力，以及綜合素質的全面增長。

例如，在進行“世界多極化發(fā)展”的教學過程當中，教師就可以讓學生真正的預習這一章節(jié)，從而根據生活的經驗初步的了解世界發(fā)展的趨勢。之后，教師就可以對于當時的情景進行模擬，如通過背景的深刻描述讓學生感受世界目前呈現(xiàn)的局面，以此學生就能夠設身處地的想象國家利益為先的手段。以此學生就能夠通過深刻的教學逐漸體現(xiàn)出良好的政治眼光以及政治知識認識。所以，高中政治教師應當在實際的教學當中應用這樣的方式進行學生的綜合素質培養(yǎng)，只有這樣學生才能夠真正的進步和成長。從而收獲更加深刻的知識認識以及深刻的學習能力鍛煉和提升。

總而言之，高中政治教師需要應用情景模擬教學的方式來營造寬松課堂氛圍，以此學生才能夠真正積極參與到學習當中來。它還能夠加深學生的知識記憶，讓學生對于關鍵知識產生聯(lián)想。它還能夠鍛煉學生的綜合素質，以至于提升學生的物理知識水平以及綜合實力。以此學生就能夠獲得更加深刻的知識認識，并且保持理性的眼光完成政治知識學習內容。這樣學生才能夠真正獲得學習能力的鍛煉以及水平的提升。以此學生才能夠真正進步和成長，以至于在高考當中取得優(yōu)異的成績，邁向更加廣闊的發(fā)展平臺當中，這才是學生掌握政治知識的必要條件。

參考文獻：

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