摘 要：在中國特色社會主義新時代的背景下，高?；鶎狱h組織需要不斷創(chuàng)新黨建工作模式，激發(fā)黨建工作活力，這樣才能不斷適應新時代的發(fā)展要求。文章闡述了建立“五位一體”初心學堂的重要性和必要性，接著分析了建立“五位一體”初心學堂存在的主要問題存在的主要問題，最后筆者根據(jù)在學生黨支部的工作實踐中，對高?；鶎狱h建工作模式進行了一些創(chuàng)新實踐探索，積極建立五位一體“初心學堂”，全面推進“不忘初心、牢記使命”主題教育入腦入心，充分發(fā)揮黨建育人的突出優(yōu)勢，使每個師生黨員都能夠做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。

關鍵詞：黨建工作模式;創(chuàng)新實踐;五位一體;初心學堂

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要。在新中國成立70周年這個重要時間節(jié)點，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，其特別意義在于，對于每一個共產(chǎn)黨員來說，無論走得多遠，都不能忘記來時的路[1]。

習近平總書記指出，加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。作為黨建工作的基石，高?；鶎狱h組織必須堅實穩(wěn)固，才能發(fā)揮堅強戰(zhàn)斗堡壘的作用[2]。對于高?；鶎狱h組織而言，踐行初心使命的具體要求就是堅持全心全意為人民服務，做到為黨育人、為國育才。

一、建立“五位一體”初心學堂的重要性和必要性

在當前新時代背景下，隨著全面從嚴治黨縱向延伸和多元化人才培養(yǎng)要求提高，目前高?；鶎狱h建工作面臨很多全新的機遇及挑戰(zhàn)，這就要求高校必須要以改革創(chuàng)新的精神解決基層黨建工作中存在的突出問題。建立“五位一體”初心學堂，是貫徹落實黨的教育方針的必然要求，是高校黨的建設的現(xiàn)實需要，是高校改革發(fā)展的重要保障，是夯實基層黨組織建設的有效舉措。

（一）建立“五位一體”初心學堂是貫徹落實黨的教育方針的必然要求

習近平總書記強調：“加強黨的基層組織建設，關鍵是從嚴抓好落實?！秉h的教育路線方針政策和決策部署，最終要靠學校基層組織貫徹落實[3]。高?；鶎狱h組織作為黨員和師生之間聯(lián)系的重要橋梁和紐帶，是黨的教育方針的直接宣傳者和忠實執(zhí)行者，是黨充分發(fā)揮政治功能和落實從嚴治黨責任的有效載體，也是創(chuàng)建平安和諧校園的中堅力量。建立“五位一體”初心學堂，對于提高高?；鶎狱h建活力、全面貫徹落實黨的教育方針、落實立德樹人根本任務具有極其重要的助推作用。

（二）建立“五位一體”初心學堂是高校黨的建設的現(xiàn)實需要

基層黨組織是黨的執(zhí)政根基和力量支撐。目前高?；鶎狱h建工作面臨任務更艱難、肩負責任更重大、發(fā)揮影響更深遠，建立“五位一體”初心學堂有利于全面推進新時代高校黨的建設。因此，高?；鶎狱h組織要結合時代特點和工作實際，加快高?；鶎狱h建工作實踐創(chuàng)新的步伐，加強高?；鶎狱h務工作者的創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和師生黨員的示范榜樣的作用，為進一步強化黨建引領、推動基層黨建工作創(chuàng)新提供強有力的支撐。

（三）建立“五位一體”初心學堂是高校改革發(fā)展的重要保障

高校事業(yè)是黨的教育事業(yè)的重要組成部分，高校的發(fā)展離不開黨的領導。習近平總書記指出，“習近平總書記指出，我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。高校各基層黨組織擔負著黨在高校直接聯(lián)系群眾、引導群眾、組織群眾、團結群眾，把黨的路線、方針、政策落實到基層的重要職責?！盵4]只有建立“五位一體”初心學堂，才能有效提高高校黨的建設整體水平，為高校改革發(fā)展提供堅實的思想基礎和強大的組織保障。

（四）建立“五位一體”初心學堂是夯實基層黨組織建設的有效舉措

黨的十九大報告在新時代黨的建設總要求中提出要不斷提高黨的建設質量，把黨建工作提到了前所未有的高度。習近平總書記指出，黨的工作最堅實的力量支撐在基層，最突出的矛盾問題也在基層，必須把抓基層打基礎作為長遠之計和固本之舉。高校基層黨組織承擔當前培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的神圣職責。高校基層黨組織必須要全面提升、全方位發(fā)展，建立“五位一體”初心學堂，結合工作實際進行實踐創(chuàng)新，發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，進一步夯實基層黨組織建設。

（五）建立“五位一體”初心學堂是促進大學生健康成長成才的有力保證

創(chuàng)新是推動人類思維和文化發(fā)展的重要動力。[5]堅持社會主義辦學方向，創(chuàng)新基層黨建工作，是高校促進大學生健康成長成才的重要前提。加強基層黨建工作創(chuàng)新，對于充分發(fā)揮黨建育人優(yōu)勢，積極培育和踐行大學生社會主義核心價值觀，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才具有重大的戰(zhàn)略意義。高?；鶎狱h組織要牢牢把握發(fā)展這個第一要務、創(chuàng)新這個第一動力，按照“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”思路，求真務實，服務師生，創(chuàng)新黨建工作思路，充分發(fā)揮黨建工作的引領作用，堅持落實立德樹人的根本任務，以點帶面促進高校人才培養(yǎng)高質量的持續(xù)發(fā)展。

二、建立“五位一體”初心學堂的創(chuàng)新實踐—以江西衛(wèi)生職業(yè)學院醫(yī)學檢驗系學生黨支部為例

（一）實現(xiàn)“線上+線下”專題學習全覆蓋

江西衛(wèi)生職業(yè)學院醫(yī)學檢驗系學生黨支部依托“初心學堂”開展專題學習，實現(xiàn)“線上+線下”全覆蓋。一方面，支部每月初制定學習計劃清單，確定每周二下午為師生黨員線下專題學習時間，通過以書記帶委員、以委員帶黨員的形式開展學習交流，以學習綱要和論述摘編為重點，在廣大師生中逐步形成濃厚的政治學習氛圍;另一方面，支部每天通過學習強國APP和黨員微信群推送學習資料和視頻課件，分享時事新聞熱點，定期開展師生黨員在線學習培訓。通過“線上推送+線下推進”雙管齊下，確保初心學堂“線上線下”全覆蓋，參與學習率達到100%，做到了所有師生黨員“不掉隊”“不漏學”。

（二）成立“初心”主題微型黨課宣講團

在江西衛(wèi)生職業(yè)學院醫(yī)學檢驗系學生黨支部委員會的帶領下，“初心學堂”成立初心主題微型黨課宣講團，聚焦“悟初心、守初心、踐初心”主題，每月至少開展一次初心主題微型黨課宣講進基層活動，支部所在的黨員們紛紛以師生喜聞樂見的方式，創(chuàng)新黨課形式，抓實學習教育，筑牢思想根基，推進主題教育落細落實。《加入中國共產(chǎn)黨，你準備好了嗎》、《傳承工匠精神，不忘初心使命》、《黨旗黨徽的故事》等初心主題微型黨課獲得了師生的一致好評，他們通過講觀點、講故事，以小見大、以事說理，內容形式靈活、教育針對性強，師生便于理解、易于接受，在全系師生掀起“不忘初心、牢記使命”主題教育學習熱潮。

（三）開展“黨性體檢”為黨員把脈強體

江西衛(wèi)生職業(yè)學院醫(yī)學檢驗系學生黨支部堅持以初心問題為導向，把“治病救人”作為開展“黨性體檢”的出發(fā)點和落腳點，定期召開專題組織生活會，探索創(chuàng)建初心診療室?！俺跣膶W堂”要求黨員對照黨性體檢表通過自我查找“病癥”、黨員相互“把脈”等方式，支部對黨員存在的“病變”問題進行量化評分，根據(jù)測評表開出黨性體檢報告單，將黨性體檢分值和評定結果作為黨員教育管理和黨內評優(yōu)評先的重要依據(jù)，激勵“黨性健康”黨員提升黨性、轉變作風、爭當先鋒，對“黨性亞健康”、“黨性不健康”黨員，通過日常提醒、集中教育、結對幫扶等方法促其整改提升，確保“帶病”黨員限期達到“黨性健康”標準。支部全體師生黨員開展“黨性體檢”診療問題35項，并且已經(jīng)全部整改落實到位。

（四）利用紅色文化融入黨員教育實踐

為了有效提升黨性教育的有效性和針對性，江西衛(wèi)生職業(yè)學院醫(yī)學檢驗系學生黨支部“初心學堂”充分利用江西紅色文化這一優(yōu)秀的文化資源，并將紅色文化深入融入到黨員教育實踐當中，不僅是對紅色文化的大力弘揚和有效傳承，還能借助紅色文化教育意義促使黨員黨性教育全面有效提升。一方面，支部組織教師黨員前往贛州市于都縣開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，參觀潭頭村新時代文明實踐站、中央紅軍長征出發(fā)地紀念館、長征第一渡等，通過現(xiàn)場情景教學和體驗式教學相結合，教育引導黨員傳承紅色基因，走好新長征路;另一方面，支部組織學生入黨積極分子前往南昌市八一起義紀念館和革命烈士堂開展革命傳統(tǒng)教育活動，傳承紅色文化，錘煉革命意志。

（五）深入基層一線開展黨員志愿服務

為了激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，以自身的實際行動踐行初心使命，江西衛(wèi)生職業(yè)學院醫(yī)學檢驗系學生黨支部“初心學堂”深入基層一線開展多項志愿服務和社會實踐活動，支部攜手南昌紅十字會開展“衣往情深、讓愛隨行”衣物捐贈活動，由教師黨員帶領學生入黨積極分子，共計募捐衣物700余件，直接用于幫扶南昌本地困難群眾或者寄往山區(qū)貧困孩子及家庭;另外，支部組織學生入黨積極分子前往南昌縣三江鎮(zhèn)開展暑期三下鄉(xiāng)社會實踐，重點開展鄉(xiāng)村基層醫(yī)療義診、舉辦健康知識和安全防范知識宣講、走訪慰問敬老院、愛心公益捐贈、留守兒童教育幫扶結對等，共計服務人次達300余次，真正把為群眾辦實事辦好事落到實處，切實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育取得實效。

三、結語

筆者對高校基層黨建工作模式進行了一些創(chuàng)新實踐探索，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，以專題學習、微型黨課、黨性體檢、實踐體悟、先進示范、紅色教育、志愿服務為活動載體，建立五位一體“初心學堂”，既有目的、有組織、有計劃安排專題學習、理論宣講、黨性體檢等顯性教育方式，宣傳黨的理論路線方針政策，也充分發(fā)揮黨組織的隱性教育功能，通過實踐體悟、先進示范、紅色教育、志愿服務等途徑，引導師生黨員在潛移默化中受教育。

通過五位一體“初心學堂”系列活動，在不到一年內，已經(jīng)初步形成了黨員聯(lián)動、載體推動、黨群互動的基層黨建工作新模式，“初心”“使命”看得見、可觸摸，基層黨建儀式感、嚴肅性增強。既把“規(guī)定動作”做到位，又把“自選動作”做扎實，使這次“不忘初心、牢記使命”主題教育呈現(xiàn)出部署周密、氛圍濃厚、情況良好的態(tài)勢，真正做到“不虛”、“不空”、“不偏”。

參考文獻

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[7] 崔艷娜.高校基層黨建工作推動學生工作的完善[J].高教學刊，2017（6）.

作者簡介：吳環(huán)（1989- ），女，漢族，江西人，講師，碩士研究生，江西衛(wèi)生職業(yè)學院，研究方向：思想政治教育。