2016年7期
中國(guó)校外教育(中旬)
教研視點(diǎn)
- 思想政治學(xué)科優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源開發(fā)的研究
- 工學(xué)結(jié)合模式下團(tuán)隊(duì)銷售課程探討
- 讓美術(shù)教育助力中小學(xué)校園文化建設(shè)
- 父母對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的策略和方法
- “無為而治”中成就的“自主”學(xué)生
- 小學(xué)語文探究性開放式閱讀教學(xué)研究
- 開源導(dǎo)流作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)理論綜述
- 在小學(xué)語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑與方法
- 信息時(shí)代農(nóng)村小學(xué)的新型高效網(wǎng)絡(luò)家校合育模式
- 寓民族團(tuán)結(jié)教育于地理教學(xué)之中
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中有效實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)目的
- 來華韓國(guó)學(xué)生教育培養(yǎng)模式研究
- 徽州建筑與高中美術(shù)相結(jié)合的課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐
- 芻議小學(xué)中高年級(jí)語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中先學(xué)后教的實(shí)施方法
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中科學(xué)落實(shí)學(xué)生主體地位
- 初中思想品德課程中公民意識(shí)教育
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的思考
- 普職融合背景下的師資隊(duì)伍建設(shè)
- 活用《孫子兵法》巧破課堂突變
- 加強(qiáng)干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，提高學(xué)校核心凝聚力
- 關(guān)于小學(xué)生進(jìn)行安全教育的若干思考
- 由“教”轉(zhuǎn)“學(xué)”，有效提高物理教學(xué)質(zhì)量
- 幼兒教師在語言教學(xué)活動(dòng)中有效提問的探析
- 淺談如何做好小學(xué)語文教學(xué)的育人之道
- 論教師的能力素質(zhì)
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
教師經(jīng)驗(yàn)談
- 三年級(jí)《品德與社會(huì)》“社區(qū)”章節(jié)教學(xué)有感
- 一位班主任的愛的敘事研究
- 也說幸福教育
- 打造生命在場(chǎng)的班級(jí)管理新模式
- 淺談初中體育教師的五種能力
- 淺談高考地理專題復(fù)習(xí)攻略方法
- 芻議小學(xué)課堂教學(xué)中師生關(guān)系的發(fā)展和構(gòu)建趨勢(shì)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神
- 淺析如何做好盲童班主任工作
- 當(dāng)前小學(xué)班級(jí)管理實(shí)踐中存在的問題及解決對(duì)策
- 淺析盲童生活化教育的教學(xué)與管理
- 淺析留守兒童的教育問題
- 妙計(jì)施教
- 農(nóng)村小學(xué)生閱讀現(xiàn)狀與對(duì)策
- 談寫作中對(duì)學(xué)生的文學(xué)性培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課的復(fù)習(xí)效率
- 對(duì)小學(xué)語文教學(xué)低效化問題的幾點(diǎn)思考
- 轉(zhuǎn)化學(xué)困生的幾點(diǎn)嘗試
- 如何讓語文教學(xué)“動(dòng)”起來
- 有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量
- 把課堂還給學(xué)生
- 探尋小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)
- 特別的愛給特別的你
教學(xué)研究
- 新課改下中職醫(yī)學(xué)教育《病理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)模式探析
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性情感
- 讓語文學(xué)習(xí)充滿活力
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)策略研究
- 提升課堂教學(xué)活力，增強(qiáng)語文教學(xué)實(shí)效
- 小學(xué)語文閱讀能力標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生評(píng)價(jià)一致性研究
- 淺議高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語文群文閱讀的思考
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略研究
- “螞蟻的覓食行為”課外探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論的契機(jī)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究
- 小學(xué)生語文口語交際能力培養(yǎng)策略初探
- 淺談小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的興趣激發(fā)
- 觀察·仿作·語言
- 讓“工具”與“人文”相輔相成
- 《心肺復(fù)蘇術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
英語天地
- 論提高初中英語課堂教學(xué)效率及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的策略
- 淺析電子信息工程專業(yè)英語次技術(shù)詞匯的翻譯
- 提高初中英語教學(xué)有效性的對(duì)策探析
- 如何提高高中英語的復(fù)習(xí)質(zhì)量
- 高中英語詞匯教學(xué)存在的主要問題與改進(jìn)策略
- 淺談農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 當(dāng)前中學(xué)英語寫作教學(xué)中存在的問題及解決策略探幽
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 做好小學(xué)英語教育教學(xué)工作的幾點(diǎn)體會(huì)
- 對(duì)提高小學(xué)英語教學(xué)效率的幾點(diǎn)看法
- 小學(xué)英語課堂中自主合作學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用
- 關(guān)于提高小學(xué)生英語成績(jī)的幾點(diǎn)見解
- 運(yùn)用趣味性寫作提高小學(xué)生的英語寫作能力
- 習(xí)得性無力感與高三學(xué)生英語學(xué)習(xí)
課程探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)生語文課預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 從接受者角度談中學(xué)語文名著教學(xué)新策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生“五位一體”能力的培養(yǎng)
- 基于課堂環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的資源設(shè)計(jì)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想
- 整合歷史課程資源，優(yōu)化教學(xué)效果
- 構(gòu)建小學(xué)語文閱讀審美的實(shí)踐
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析構(gòu)建小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)思路的方法
- 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)生活化有效策略分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合淺探
- 信息化環(huán)境下生物開放式課堂探索
- 淺談初中化學(xué)課堂的有效教學(xué)途徑
- 小學(xué)語文趣味識(shí)字教學(xué)方法
- 論小學(xué)語文教學(xué)與審美教學(xué)之關(guān)系
- 淺析小學(xué)高年級(jí)品德與生活教學(xué)
職教幼教
- 以職業(yè)為導(dǎo)向的英語口語教學(xué)研究
- 關(guān)于職業(yè)院校中商務(wù)英語課程現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考
- 中職語文應(yīng)用文寫作有效教學(xué)解析
- 在實(shí)踐中創(chuàng)新，讓民間傳統(tǒng)游戲歷久彌新
- 中職職業(yè)生涯規(guī)劃課程實(shí)訓(xùn)模式的探究
- 小學(xué)體育籃球課教學(xué)模式探討
- 試談對(duì)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 基于快樂體育的小學(xué)體育教學(xué)
- 中學(xué)體育田徑課余訓(xùn)練的對(duì)策
- 合理地運(yùn)用游戲輔助教學(xué)，有效地提高體育教學(xué)質(zhì)量
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的審美教育