楊圓

摘?要：鋼琴課作為學(xué)前教育發(fā)展的一門課程，在學(xué)生的思想情感和藝術(shù)創(chuàng)作技能的培養(yǎng)中起著最重要的作用。首先要做好學(xué)前教育中優(yōu)秀教師的儲(chǔ)備，教師素質(zhì)決定了未來(lái)十年的學(xué)前教育質(zhì)量水平。因此，本文介紹了學(xué)前教育中集體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)實(shí)施鋼琴集體課教學(xué)提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育?鋼琴集體課?優(yōu)勢(shì)

生產(chǎn)力的飛速發(fā)展為人民生活奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。從學(xué)前教育到高等教育方向上，鋼琴課程學(xué)習(xí)的比例越來(lái)越高，并且逐年呈上升趨勢(shì)。集體教學(xué)的運(yùn)用，不僅可以節(jié)省教學(xué)資源，還可以為學(xué)生和教師帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境。集體教學(xué)對(duì)于學(xué)前教育具有積極有效的意義，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)方面發(fā)揮更加積極的作用，加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力，同時(shí)培養(yǎng)一批藝術(shù)創(chuàng)作人才。

一、學(xué)前教育鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析

首先，為了提高教學(xué)的效率，社會(huì)上對(duì)教學(xué)人才的需求日益增加，學(xué)前教育的學(xué)生人數(shù)逐漸增加。但是，教師資源匱乏，特別是優(yōu)質(zhì)資源缺乏，導(dǎo)致鋼琴教學(xué)效率低。如果鋼琴教學(xué)采用一對(duì)一的課程，不僅耗費(fèi)教師大量的時(shí)間而且學(xué)生也無(wú)法全部完成學(xué)習(xí)。在達(dá)標(biāo)學(xué)生中發(fā)現(xiàn)，集體教學(xué)內(nèi)容更具有鮮明的特色，一對(duì)多，一人對(duì)多人授課，教學(xué)進(jìn)展迅速，同時(shí)可以滿足學(xué)生的需求。其次，鋼琴是一門藝術(shù)，學(xué)生需充滿自信心來(lái)向觀眾表演。由于學(xué)前教育學(xué)生與社會(huì)接觸少，所以在觀眾面前表演時(shí)容易產(chǎn)生焦慮。集體教學(xué)模式則要求學(xué)生廣泛地參與，還可以模擬彈鋼琴的環(huán)境，克服一些學(xué)生的緊張和不安。再次，在一對(duì)一的教學(xué)中，學(xué)生會(huì)擔(dān)心因自己的失誤而遭到老師責(zé)罵，所以他們不敢大膽表演。但是，在集體教學(xué)的環(huán)境下，可以更充分地反映學(xué)生上課狀況，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，學(xué)生集體在同等的環(huán)境下相互學(xué)習(xí)交流，有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，利于營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。集體鋼琴課堂采用文化課的教學(xué)方式，每位學(xué)生均可舉手發(fā)言，不存在特殊對(duì)待，同時(shí)保障了學(xué)生的平等受教育權(quán)利。

二、有目的地進(jìn)行課堂導(dǎo)入

著名教育實(shí)踐家認(rèn)為，在傳授知識(shí)之前，教師應(yīng)首先營(yíng)造學(xué)生和教師之間的情感。鋼琴教學(xué)課程必須具有情感的導(dǎo)入。高爾基認(rèn)為“第一句”話是一首音樂音調(diào)的“給予者”，這為音樂風(fēng)格打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過課堂介紹，可以發(fā)揮情感導(dǎo)入作用，確保鋼琴集體教學(xué)“彈無(wú)須發(fā)”。例如：優(yōu)美的黑板書寫，有趣的解釋以及獨(dú)特的繪畫創(chuàng)作可以幫助學(xué)生在教室擺脫枯燥。在鋼琴集體課的教學(xué)過程中，老師注重檢查作業(yè)，復(fù)習(xí)彈奏，過多關(guān)注復(fù)習(xí)知識(shí)，缺乏與新課程相結(jié)合。雖然檢查作業(yè)是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)加深印象，提高對(duì)鋼琴知識(shí)的掌握，但是學(xué)前教育學(xué)生須進(jìn)行手指關(guān)節(jié)的不斷練習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)新的相關(guān)知識(shí)，扎實(shí)的鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)可以讓學(xué)生體驗(yàn)鋼琴的魅力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鋼琴練習(xí)的信心，為高效的鋼琴集體課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛

在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣?；钴S的氣氛會(huì)提高鋼琴集體課教學(xué)的質(zhì)量。就學(xué)前教育集體鋼琴課而言，參加人數(shù)多，管理工作難度大，消極情緒影響范圍廣。鋼琴演奏是一種音樂藝術(shù)，優(yōu)秀的教師應(yīng)該發(fā)揮其自身優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)愉快的鋼琴集體課，告訴學(xué)生鋼琴演奏者的有趣故事。此外，作為一名教師，應(yīng)保持友善謙虛的態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，并建立和諧的師生關(guān)系。可以想象，學(xué)校的師生關(guān)系不融洽，教學(xué)內(nèi)容將缺乏生命力，因此要有效促進(jìn)鋼琴集體課教學(xué)順利開展。在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中，教師應(yīng)善于利用多媒體互動(dòng)向?qū)W生詳細(xì)講解曲目，營(yíng)造更好的教學(xué)氛圍。學(xué)生生動(dòng)的多媒體圖像中，可以直觀地學(xué)習(xí)音樂內(nèi)容，并提高學(xué)習(xí)熱情。視覺和觸覺的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生更好地欣賞音樂，體會(huì)音樂的濃郁魅力，有利于學(xué)生的音樂審美。在鋼琴集體課教學(xué)的實(shí)際數(shù)據(jù)中，優(yōu)秀的教師還可以根據(jù)學(xué)生的喜好添加一些內(nèi)容，培養(yǎng)一些學(xué)生的情感以及藝術(shù)靈感。

四、尊重差異，科學(xué)劃分層次

由于學(xué)生生活環(huán)境及學(xué)習(xí)能力的不同，其對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)能力也不同，如何尊重學(xué)生之間差異，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，是學(xué)前教育鋼琴集體課教育的核心問題。作為一名教師，可以參考學(xué)習(xí)國(guó)際鋼琴集體課的經(jīng)驗(yàn)，采用分級(jí)的方式測(cè)試學(xué)生真實(shí)水平。這樣，根據(jù)一些學(xué)生的表現(xiàn)，分成三個(gè)層次：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)。根據(jù)各級(jí)鋼琴的實(shí)際操作水平，制定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。這樣可以更好地掌握學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，從而使學(xué)生積極有效地參與學(xué)習(xí)。鋼琴集體課教育，不僅可以提高學(xué)生的鋼琴水平，而且還促進(jìn)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民的生活水平得到了顯著提高，各種藝術(shù)創(chuàng)作得到了發(fā)展。鋼琴是手指鍵盤樂器，是鋼琴家表達(dá)精神思想的主要方式，同時(shí)受到了觀眾的喜愛。在學(xué)前教育專業(yè)上，鋼琴集體課教學(xué)能發(fā)揮優(yōu)秀教師資源的作用，在集體教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。教師應(yīng)提升自身的個(gè)人修養(yǎng)，引入優(yōu)化課程，營(yíng)造輕松愉快的鋼琴集體課堂氛圍。

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