白鴿

摘? ?要： 平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在諸多問題與不足，在教學(xué)中要合理應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)模式，融合現(xiàn)代傳媒技術(shù)手段，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，充分凸顯平面設(shè)計(jì)教學(xué)的作用與價(jià)值。本文主要對(duì)應(yīng)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)的高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代傳媒技術(shù)? ?高校平面設(shè)計(jì)? ?教學(xué)分析

在現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展中，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上融合了多種不同的信息技術(shù)，形成了一種信息載體形式，有效應(yīng)用在社會(huì)生活的各個(gè)方面。現(xiàn)代傳媒技術(shù)主要對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行描述，在社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)設(shè)備等不同范圍實(shí)現(xiàn)信息傳播。傳媒技術(shù)發(fā)展成為社會(huì)發(fā)展的必然傾向，現(xiàn)代傳媒技術(shù)應(yīng)用在高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以給學(xué)生布設(shè)優(yōu)質(zhì)化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，取得良好的教學(xué)成效。新時(shí)期如何通過現(xiàn)代傳媒技術(shù)強(qiáng)化高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的有效性，值得相關(guān)人員深層次研究和思考。

1.高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

平面設(shè)計(jì)包含的范圍相對(duì)廣泛，尤其是平面設(shè)計(jì)、服裝與建筑。平面設(shè)計(jì)通過視覺形式加以信息互動(dòng)表現(xiàn)，融合多樣化形式，借助文字和圖片加以信息傳遞。平面設(shè)計(jì)經(jīng)過手繪、攝影、計(jì)算機(jī)與數(shù)字化技術(shù)階段，憑借廣告宣傳不斷擴(kuò)展范圍，面臨較多的發(fā)展挑戰(zhàn)。

1.1缺乏平面設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)

在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計(jì)能力。平面設(shè)計(jì)思維是影響學(xué)生今后專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。整體來說，在教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生平面設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)工作的重視，存在各種問題與不足。另外，平面設(shè)計(jì)教學(xué)定位尚未確切化，高校的擴(kuò)招背景，專業(yè)類型逐步增加，平面設(shè)計(jì)教學(xué)因?yàn)橐?guī)模的擴(kuò)展，學(xué)科定位缺少清晰化與規(guī)范化，導(dǎo)致培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)不夠有效。實(shí)際教學(xué)中選擇的教學(xué)思想與方式均相對(duì)滯后，不利于強(qiáng)化教學(xué)成效。教育內(nèi)容無法適應(yīng)市場(chǎng)需求，現(xiàn)階段平面設(shè)計(jì)存在局限性，嚴(yán)格化地要求平面設(shè)計(jì)教學(xué)，勢(shì)必對(duì)平面設(shè)計(jì)加以改革和創(chuàng)新，促使其朝著商業(yè)化與實(shí)踐化方向進(jìn)展。

1.2教學(xué)互動(dòng)性不足

從高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)角度分析，教學(xué)的本質(zhì)就是一種啟發(fā)性的教學(xué)模式，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維意識(shí)，通過實(shí)踐工作積累經(jīng)驗(yàn)才可以形成平面設(shè)計(jì)能力和平面設(shè)計(jì)思維。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)互動(dòng)性提出嚴(yán)格的要求。整體來說，課堂教學(xué)互動(dòng)性不足，是現(xiàn)階段教學(xué)存在的主要問題。

1.3設(shè)計(jì)實(shí)踐意識(shí)及能力有待提高

平面設(shè)計(jì)實(shí)踐意識(shí)及實(shí)踐能力的強(qiáng)化，有利于學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。在實(shí)踐中多數(shù)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生實(shí)踐意識(shí)、設(shè)計(jì)實(shí)踐能力不強(qiáng)，出現(xiàn)此種問題主要是多數(shù)教師在教學(xué)中以理論為主，缺乏實(shí)踐獲得，影響我國(guó)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。

2.現(xiàn)代傳媒技術(shù)發(fā)展

信息技術(shù)迅速發(fā)展給人們的生活與工作帶來了巨大變化，現(xiàn)階段在信息化數(shù)字時(shí)代，現(xiàn)代傳媒技術(shù)在較大程度上推動(dòng)人類文明發(fā)展，平面設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)到競(jìng)爭(zhēng)問題，應(yīng)該在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中加以改革，增強(qiáng)教學(xué)成效適應(yīng)市場(chǎng)運(yùn)行腳步。平面設(shè)計(jì)教學(xué)強(qiáng)調(diào)文化思想融入，基于二維與三維空間完成平面設(shè)計(jì)，融合平面設(shè)計(jì)與時(shí)代進(jìn)展，凸顯平面設(shè)計(jì)價(jià)值與優(yōu)勢(shì)。

其一，觸動(dòng)感覺器官?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)主要是圍繞傳統(tǒng)媒介產(chǎn)生的一種信息傳播方式，給平面設(shè)計(jì)布設(shè)相對(duì)廣泛的舞臺(tái)空間?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)把圖片和聲音等信息結(jié)合，深刻傳遞美的內(nèi)涵，使得人們感知信息內(nèi)容。在信息更新速度與日俱增的背景下，不只是娛樂，還包含實(shí)用性，適應(yīng)人們生活需要。平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，相關(guān)人員要樹立現(xiàn)代傳媒技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，系統(tǒng)化開展教學(xué)活動(dòng)，平面設(shè)計(jì)按照多種手段表達(dá)信息，借助傳媒技術(shù)豐富與多元化處理平面設(shè)計(jì)，全方位傳達(dá)內(nèi)容本質(zhì)。另外，在現(xiàn)代傳媒技術(shù)的支撐下，設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生可以輕松感知表達(dá)內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

其二，把科學(xué)技術(shù)視作媒介。一切學(xué)科發(fā)展都要建立在科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上，現(xiàn)代傳媒技術(shù)同樣如此?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)立足于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，把多種形式的視聽信息融合起來渲染良好氣氛。時(shí)代進(jìn)展促使平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式出現(xiàn)變化，在單一化媒體發(fā)展到多樣化媒體形式的過程中，二維空間轉(zhuǎn)為三維空間，不斷增加傳媒技術(shù)數(shù)量。平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，一方面要強(qiáng)化知識(shí)傳授，另一方面要和網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)，健全知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，構(gòu)建獨(dú)特的觀察與思維方式。

3.現(xiàn)代傳媒技術(shù)的高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)分析

平面設(shè)計(jì)教學(xué)是wwc網(wǎng)絡(luò)為載體，在教學(xué)中對(duì)現(xiàn)有教學(xué)工具進(jìn)行優(yōu)化完善。在信息時(shí)代不斷發(fā)展的今天，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷發(fā)展擴(kuò)大，在一定程度上推動(dòng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)發(fā)展。傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)主要通過粗放化的方式開展，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中融合各種教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)交叉學(xué)科教學(xué)，在現(xiàn)代傳媒技術(shù)的融合之下，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

3.1轉(zhuǎn)變教育觀念

在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，要具有一定的創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)此，在實(shí)踐中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸形成一定的平面設(shè)計(jì)意識(shí)與觀念。

平面設(shè)計(jì)主要在二維、三維空間中設(shè)計(jì)，不僅要具有一定的想象力，還要融合設(shè)計(jì)理念及要傳遞的信息。

平面設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、綜合素質(zhì)能力要求較為嚴(yán)格。因此，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中要基于創(chuàng)新教育，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有教學(xué)理念進(jìn)行優(yōu)化，合理應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)方式及手段學(xué)習(xí)知識(shí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

平面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容豐富，在教學(xué)中靈活應(yīng)用傳媒技術(shù)，將其作為載體拓展知識(shí)內(nèi)容，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展。

在教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，在一定程度上突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生快速接受新的知識(shí)，對(duì)現(xiàn)有知識(shí)體系進(jìn)行完善，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.2優(yōu)化創(chuàng)新教育體系

在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中融入教學(xué)理念，充分融入現(xiàn)代傳媒技術(shù)與平面設(shè)計(jì)的理念，構(gòu)建一個(gè)完善的、具有創(chuàng)新意識(shí)的教育體系，通過多層次的方式有針對(duì)性地進(jìn)行人才培養(yǎng)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，為社會(huì)發(fā)展培育高素質(zhì)的專業(yè)人才。與此同時(shí)在差異中進(jìn)行平面設(shè)計(jì)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)差異化進(jìn)展，現(xiàn)階段平面設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用傾向于全球化，差異在此過程中有所體現(xiàn)，要強(qiáng)調(diào)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中文化創(chuàng)意應(yīng)用，深入融合文化創(chuàng)意與廣告設(shè)計(jì)，由此彰顯教學(xué)成效。平面設(shè)計(jì)教學(xué)要立足現(xiàn)代傳媒技術(shù)的載體作用，培養(yǎng)實(shí)用型人才，關(guān)鍵是促使學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)技能，同時(shí)和社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來，給設(shè)計(jì)教學(xué)布設(shè)基地平臺(tái)。

3.3多種感官信息交互

現(xiàn)代傳媒技術(shù)是在傳統(tǒng)媒介手段上發(fā)展而形成的一種信息傳播手段，在平面設(shè)計(jì)中有效豐富了內(nèi)容，拓展了范圍。在現(xiàn)代傳媒技術(shù)的應(yīng)用中，融合了圖片、聲音及視頻等多種信息技術(shù)，給人們一種全新的感受，可以直觀地表達(dá)信息，通過圖文并茂的方式展示信息，人們可以根據(jù)色彩、圖形等多種元素了解信息的主要內(nèi)容。

在信息更新?lián)Q代發(fā)展中，教師要具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中充分意識(shí)到現(xiàn)代傳媒技術(shù)的主要意義與作用。

平面設(shè)計(jì)是一種通過多種不同形式表達(dá)信息的方式，通過現(xiàn)代傳媒技術(shù)可以豐富設(shè)計(jì)內(nèi)容，通過多元化的方式傳遞信息內(nèi)容。在平面設(shè)計(jì)中合理應(yīng)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，通過新的技術(shù)平臺(tái)融合多種不同方式傳遞信息，學(xué)生可以在多元化的學(xué)習(xí)氛圍中充分了解信息傳遞的內(nèi)容，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量及增強(qiáng)效果的目的。

4.重視實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。在教學(xué)中將教學(xué)、研究及實(shí)踐有效融合，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，將現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育模式與實(shí)踐教學(xué)有效融合，可以有效發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。在教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的設(shè)計(jì)，根據(jù)任務(wù)要求，通過分析資料、設(shè)計(jì)思路、集體討論及解答等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力。

對(duì)此，教師可以利用課余時(shí)間，通過多種方式組織學(xué)生進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，通過動(dòng)畫設(shè)計(jì)及海報(bào)設(shè)計(jì)及社會(huì)實(shí)踐的方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括在廣告公司實(shí)踐鍛煉，在課堂中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過各種設(shè)計(jì)題目的練習(xí)，組織開展設(shè)計(jì)大賽，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)與制作等。通過這種方式可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中綜合社會(huì)對(duì)于人才的不同需求進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，通過多元化、多維度及多樣化的方式開展教學(xué)活動(dòng)，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力。

高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)存在諸多問題與不足，在實(shí)踐中要合理應(yīng)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化完善，通過現(xiàn)代傳媒技術(shù)與平面設(shè)計(jì)的有效融合，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]任志芳.高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中融入中國(guó)傳統(tǒng)元素的研究[J].藝術(shù)教育，2019（11）：256-257.

[2]趙惠仙，王秋晨，趙麗麗.基于現(xiàn)代傳媒技術(shù)的高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)探究[J].才智，2019（13）：118.

[3]柯逸涵.基于現(xiàn)代傳媒技術(shù)的高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)研究[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2018，37（05）：26-29.

[4]朱潤(rùn)秋，傅蓉蓉.基于皮爾斯符號(hào)學(xué)的民國(guó)刊物設(shè)計(jì)及傳播研究——以《良友》畫報(bào)為例[J].設(shè)計(jì)，2018，000（001）：115-117.

[5]蔣淵博.中國(guó)傳統(tǒng)圖形元素在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[J].東京文學(xué)，2018，000（001）：52-53.

[6]歐亞梅，王芳，盧亮.體驗(yàn)與創(chuàng)新：基于鄉(xiāng)土手工藝的高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)研究[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（03）：18-23.

[7]馬開強(qiáng).中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)資源庫建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].現(xiàn)代信息科技，2019，003（001）：113-117.

[8]丁曼曼，李小芹.色彩在現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)中所傳達(dá)的視覺效應(yīng)探析[J].傳播力研究，2019，3（01）：121.