摘 ?要：在經濟發(fā)展迅速，科技日新月異的今天，社會對人才的要求也越來高。應用型人才正是社會所需的人才，應用型人才的培養(yǎng)是非常重要的，而應用型人才的培養(yǎng)需要注重英語視聽說的教學，專業(yè)英語是應用型人才所必備的技能。

關鍵詞：應用型人才;培養(yǎng);大學英語;教學;改革與創(chuàng)新

根據(jù)黃山職業(yè)技術學院英語教學的現(xiàn)狀，進行調查研究，探索如何將大學英語的視聽說運用于應用型人才的培養(yǎng)。黃山職業(yè)技術學院一直以來都為了能給學生提供更好更優(yōu)的教育而努力，該項目的研究也是為了調整黃山職業(yè)技術學院的英語教學方法，讓同學能更好的吸收大學英語知識，為真正的成為應用型人才做基礎。

一、英語對應用型人才培養(yǎng)的重要性

應用型人才的培養(yǎng)對一個企業(yè)的進步，國家的發(fā)展，都是有著重要意義的。而黃山職業(yè)技術學院作為培養(yǎng)技術人才為目標的學院，如何能培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的應用性人才一直是學校的追求。應用型人才指的是能把專業(yè)知識運用于實踐，并能靈活變通不局限思維的高端技術人才。在這個科技日新月異的時代，科技的創(chuàng)新與發(fā)展都離不開應用型人才。一個科技企業(yè)的發(fā)展最不可或缺的就是應用型人才，例如華為，騰訊，這些企業(yè)的核心競爭力就是科技的創(chuàng)新?？萍夹推髽I(yè)如果在軟件應用里不能創(chuàng)新，更新速度太慢這都有可能導致企業(yè)的落敗。而對一個國家而言，科技的發(fā)展更是不可或缺的，落后就要挨打，這句話尤其適用于科技對國家的影響，在全新的時代，一個國家擁有更新型的武器，更有殺傷力的武器都會更有話語權。而這些技術都是由應用型人才提供，所以培養(yǎng)應用型人才是當代非常重要的。想要培養(yǎng)好應用型人才都必須關注其英語水平，在現(xiàn)在這個世界越來越開放的時代，語言的溝通尤為重要，英語作為世界流通最廣大語言，對于高端技術人才也就是應用型人才來說是必備的技能工具。無論是查看國際論文還是翻看外國書籍，都需要精通英語，尤其是專業(yè)英語，這就需要有很高的英語水平，這對于高職院校來說，大學英語視聽說的教學就顯得特別重要。不僅是翻閱文獻，當人才到達一定的水平時，更有可能參與世界級水平的技術交流，在這種交流上，如果英語視聽說的水平不行，就會錯過一次提升自己的機會。上述情況都表明了英語對應用型人才培養(yǎng)的重要性。

二、高職院校英語教學現(xiàn)狀

以黃山職業(yè)技術學院為例，分析高職院校英語的教學現(xiàn)狀。黃山職業(yè)技術學院屬于傳統(tǒng)的職業(yè)學院，教學方式比較傳統(tǒng)。在英語教學方面缺乏創(chuàng)新與改革，存在一定的問題。這些問題不是黃山職業(yè)技術學院的特有問題，絕大多數(shù)職業(yè)技術學院都普遍存在這些問題。

1、老師在英語教學過程中不會設計情景，只是公式化的照著書本講解。這種教學方式不能將同學帶入學習英語的情景中，將會打擊同學學習的積極性，讓英語的教學變得更為艱難。

2、學校對英語學科的重視度不夠。職業(yè)技術學院作為培訓專業(yè)人才的學校，都很更加重視專業(yè)技能的培訓，更為看重專業(yè)課的學習。如果學校主觀上都更為重視專業(yè)課的學習，忽略了英語的教學，這就對英語的教學帶來了很大的傷害。而且，如果學校主觀上對英語教學的忽略，會給同學傳達一種英語或許不重要的思想，讓同學就根據(jù)書本的大綱甚至是考試的大綱選擇性的學習英語，這都大大的減少了同學學習英語的動力，這對英語教學來說是非常不利的。

3、部分老師在教學過程中缺乏培養(yǎng)應用型人才的意識。有的老師英語教學水平很高，但在教學過程中卻忽略的教學的目的，忽略了英語的教學是為了培養(yǎng)應用型人才，將英語知識通過傳統(tǒng)的教學方式傳授，搞錯了教學的側重點，忽略了技術型人才對英語知識的需求，也忽略了應用型人才的創(chuàng)新。這對于技術學院的英語的教學來說也是不利的，對培養(yǎng)應用型人才也沒有積極的作用。

三、大學英語視聽說教學改革與創(chuàng)新的方式

針對上文所談到的問題，通過文獻研究法，定性分析法，實際觀察法來分析得出大學英語視聽說教學改革與創(chuàng)新的方式。針對培養(yǎng)應用型人才，高職院校可以做一下改革和創(chuàng)新。

1、學校重視英語視聽說的教育，如果學校強調英語學習的重要性，可以從本質上讓老師讓同學都加強對英語的重視程度。學校重視英語視聽說的教育，可以從日常教學，期中期末測評方面進行改變，提高英語學習的要求，不再流于表面?？梢栽谌粘＝虒W中強調學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，把專業(yè)英語知識運用于課堂中，也可以在測評中提高要求，將英語變?yōu)槭菧y能力測水平的學科，讓同學們重視日常學習。

2、老師需要改變傳統(tǒng)的英語教學方法，英語老師在教學中喜歡強調讀，背，寫的作用，把英語的教學變得十分無趣。這種教學方式在一定程度上可以提升同學的英語成績，但也壓抑了同學的創(chuàng)造力，讓同學對英語的學習變得消極。所以在大學英語視聽說的教學里需要用同學們愿意接受的方式教學，這需要老師有深厚的教學功力和深入的課前準備。

3、老師和同學都應該明確高職院校學習英語的目的，把專業(yè)所需的英語知識放在第一位。明確專業(yè)英語對同學將來發(fā)展的重要性，選擇性的學習好所需的專業(yè)英語知識，這將是高職院校大學英語視聽說教學的重點。老師也應該明確自己的教學目標，根據(jù)高職院校的學習環(huán)境和專業(yè)的市場環(huán)境，設計好教案，以達到培養(yǎng)應用型人才的目的。

四、結語

應用型人才是國家所需的人才，高職院校作為培養(yǎng)應用型人才的搖籃，應該重視除了專業(yè)知識以外的必備知識?；趯S山職業(yè)技術學院英語教學現(xiàn)狀的分析，探索如何實現(xiàn)應用型人才的英語視聽說教學的創(chuàng)新和改革，得出有效的解決方法是該論文的核心，在此分析下得出培養(yǎng)應用型人才的英語視聽說教學的創(chuàng)新與改革需要同學，老師和學校的共同努力。

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作者簡介：鄭維，女，37，本科，英語，黃山職業(yè)技術學院，講師。

★ 黃山職業(yè)技術學院校級質量工程項目

★ 課題名稱：基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標的高職英語教學新思維研究

★ 編號：2020jxyj11