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宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中生志愿服務(wù)體系現(xiàn)狀的研究

2020-12-16 02:56:09胡悠
關(guān)鍵詞:志愿服務(wù)初中生現(xiàn)狀

胡悠

摘 ?要:2017年10月18日,在十九大報告中指出,推進(jìn)誠信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化,強(qiáng)化社會責(zé)任意識、規(guī)則意識、奉獻(xiàn)意識。志愿者活動既是時代的產(chǎn)物,又是適應(yīng)時代發(fā)展要求的德育教育培養(yǎng)的新載體。本文在對中學(xué)生志愿服務(wù)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上,結(jié)合個人經(jīng)歷與宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)多位中學(xué)生的訪談,在此做一個初步的探討。

關(guān)鍵詞:初中生;志愿服務(wù);現(xiàn)狀;研究

中學(xué)生志愿服務(wù)作為重要的實(shí)踐教育方式,具有豐富多樣的積極心理教育功能,在中學(xué)心理健康教育工作中也發(fā)揮了重要作用。中學(xué)生志愿服務(wù)的積極心理教育功能主要表現(xiàn)在創(chuàng)新積極心理健康教育載體,內(nèi)化積極心理教育內(nèi)容,豐富積極心理健康教育的模式,優(yōu)化積極心理健康教育的環(huán)境等方面。

那么,中學(xué)生參與志愿服務(wù)的實(shí)際情況如何呢?本文在對中學(xué)生志愿服務(wù)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上,結(jié)合個人經(jīng)歷與宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué)多位中學(xué)生的訪談,在此做一個初步的探討。

訪談發(fā)現(xiàn),初中生課余時間比較少,只有利用寒暑假時間去做志愿服務(wù),學(xué)校以校內(nèi)、校外兩個陣地為依托,開展愛心志愿者服務(wù),組建中學(xué)生志愿社團(tuán),制定志愿社團(tuán)學(xué)生志愿者管理辦法、權(quán)利和義務(wù)條例,積極與校外志愿服務(wù)組織聯(lián)系,拓寬校外志愿服務(wù)基地,為學(xué)校志愿服務(wù)的長效、持續(xù)開展提供了保障。組織學(xué)生開展形式多樣的活動,每學(xué)期制定好計劃,部分計劃如下:第一次活動:2月28日,愛心社全體成員集合討論與制定計劃;第二次活動:3月7日,開展宣傳學(xué)習(xí)雷鋒活動;第三次活動:3月14日,開展宣傳植樹節(jié)知識;第四次活動:3月21日,愛心社全體成員前往地下通道清掃垃圾;第五次活動:3月28日,愛心社全體成員打掃活動室及信息樓一樓教室;第六次活動:4月4號,徒步前往化成巖公園為烈士掃墓;第七次活動:4月11日,愛心社全體成員打掃校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生;第八次活動:4月18日,愛心社全體成員宣傳“地球日”活動;第九次活動:4月25日,愛心社全體成員上街打掃衛(wèi)生,擦拭共享單車,宣傳“勞動節(jié)”活動;第十次活動:5月2日,愛心社全體成員居民宣傳“青年節(jié)”活動;第十一次活動:5月9日,愛心社全體成員向我校女教師送上鮮花,并開展“母親節(jié)”活動;第十二次活動:5月16日,愛心社全體成員打掃校內(nèi)衛(wèi)生,清掃花圃垃圾;第十三次活動:5月23日,愛心社全體成員打掃校內(nèi)衛(wèi)生,清掃花圃垃圾;6月6日,愛心社成員前往市福利院,擔(dān)任義工,給老人送去祝福,開張“端午節(jié)”活動;第十六次活動:6月13日,愛心社全體成員向我校男教室送上鮮花,并開展“父親節(jié)”活動;第十七次活動:6月20日,愛心社全體成員集合總結(jié)前期活動表現(xiàn),并進(jìn)行討論;包括清明節(jié)烈士掃墓活動。學(xué)員活動感想如下,每每穿著愛心志愿者的馬甲,高高舉著實(shí)驗(yàn)中學(xué)旗幟去做活動時,內(nèi)心總是無比驕傲。走在路上,路人問我去做什么時,我們總是驕傲地說:“我們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)志愿者社團(tuán)的,我們?nèi)カI(xiàn)愛心?!庇浀眠\(yùn)動會,幫助初一的運(yùn)動員時,學(xué)弟、學(xué)妹說:“以后我也要去做志愿者?!蔽覀兠看巫龌顒訋椭牟粌H是幾個同學(xué),幾個老師,幾位環(huán)衛(wèi)工人,而是在用我們的愛心去感染更多的人,讓這個社會充滿更多的愛心。

一、中學(xué)生志愿服務(wù)在不斷進(jìn)步與完善的同時,也存在一些問題和困難

(一)中學(xué)生志愿者活動缺乏有效的保障機(jī)制和激勵機(jī)制

其一是經(jīng)費(fèi)沒有保障,致使許多有益的活動只能開展幾次,不能長久堅持,給人以走形式的印象。調(diào)查發(fā)現(xiàn),90%的志愿活動學(xué)校是不提供經(jīng)費(fèi)的,這在很大程度上極大地制約了中學(xué)生志愿服務(wù)行動的深入開展。中學(xué)志愿者行動要持久深入地開展下去,必須得到充足的財力和物力支持;其二是中學(xué)生志愿者組織建設(shè)模糊,服務(wù)沒有具體標(biāo)準(zhǔn),干好干壞一個樣,干多干少一個樣,造成了組織松散、服務(wù)不力的現(xiàn)象。

(二)學(xué)生參與意識不強(qiáng),時間上的矛盾和沖突

中學(xué)生面對中、高考,深陷于繁重的學(xué)習(xí)壓力之中,對社會工作、志愿服務(wù)方面的知識與技能知之甚少,加之難有便捷的渠道了解和認(rèn)識志愿服務(wù)的內(nèi)涵和價值,對志愿服務(wù)的認(rèn)識和理解往往流于表面、流于形式,參與動機(jī)難以被激發(fā),參與意識不強(qiáng)。

另外一方面,人有了,積極性有了,按說能夠干許多事情。但是,事實(shí)告訴我們,問題遠(yuǎn)沒有想象得簡單。學(xué)生的課程比較緊,能夠抽出的空余時間比較少,也是一個客觀事實(shí)。

二、中學(xué)志愿者服務(wù)改進(jìn)的對策

以上幾個方面,是學(xué)校普遍存在的一個現(xiàn)象,影響了中學(xué)生志愿者活動的進(jìn)一步發(fā)展。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面加以改進(jìn)。

(一)進(jìn)一步完善工作機(jī)制,確保中學(xué)生志愿者服務(wù)順利健康開展

首先,是保證經(jīng)費(fèi)來源。目前,中國青年志愿者行動基本上采取黨政支持,共青團(tuán)承辦,社會化運(yùn)作的工作機(jī)制。這種機(jī)制本身就決定了在經(jīng)費(fèi)籌措上需要多元化。從發(fā)展方向上來說,中學(xué)志愿者組織可以建立以學(xué)校撥款、社會贊助、服務(wù)創(chuàng)收為主的籌款機(jī)制。其次,建議制作《中學(xué)生志愿服務(wù)登記手冊》,手冊內(nèi)容包括志愿者服務(wù)的時間、地點(diǎn)、服務(wù)內(nèi)容、意見反饋及服務(wù)機(jī)構(gòu)蓋章確認(rèn)和評價,促進(jìn)中學(xué)生志愿服務(wù)走向規(guī)范化。

(二)建立中學(xué)生志愿服務(wù)激勵機(jī)制。志愿服務(wù)雖然不講求物質(zhì)上的回報,但也會希望自己的付出得到社會的肯定和認(rèn)可,也需要激勵。可以建立中學(xué)生志愿服務(wù)評價體系和激勵機(jī)制,把中學(xué)生志愿服務(wù)與學(xué)校現(xiàn)有的各項評優(yōu)、評先活動有機(jī)結(jié)合起來,對中學(xué)生志愿服務(wù)的貢獻(xiàn)進(jìn)行宣傳、表彰和精神鼓勵。可以通過“時間銀行”“星級志愿者”“優(yōu)秀志愿者”評比等,建立激勵和表彰制度,激勵更多中學(xué)生加入到志愿服務(wù)團(tuán)隊中來。

(三)搭建中學(xué)生參與志愿服務(wù)的平臺。建立專門的志愿服務(wù)網(wǎng)站,或在學(xué)校網(wǎng)站中設(shè)立志愿服務(wù)網(wǎng)頁并與其他志愿服務(wù)網(wǎng)站連接,供有關(guān)單位發(fā)布志愿服務(wù)的需求資訊,包括具體的服務(wù)內(nèi)容、時間、地點(diǎn)等,也可供有意提供志愿服務(wù)人士登記個人信息,方便對接。可以在電視、社區(qū)網(wǎng)站、學(xué)校的宣傳欄等公共媒體、媒介提供志愿服務(wù)資訊專欄,方便有志參與志愿服務(wù)的學(xué)生及時、準(zhǔn)確了解相關(guān)信息,并做出是否參與該項志愿服務(wù)的決定。

參考文獻(xiàn):

[1]高等院校青年志愿者活動的現(xiàn)狀及對策 尤小紅 王雯霞 ?中國電力教育2008(11).

[2]中學(xué)生志愿服務(wù)存在問題和對策初探 中國社會工作2017(2).

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