王麗萍

摘?要：我們要學(xué)會(huì)把握每一次與家長真誠溝通的機(jī)會(huì)，充分尊重家長，只有讓家長感到你的真誠，他們才愿意以后教育孩子的路上與你配合合作。孩子健康成長離不開老師更離不開家長，嚴(yán)格要求，家校攜手，才能共同促進(jìn)學(xué)生成長。

關(guān)鍵詞：真誠;溝通;育人

【中圖分類號(hào)】G785?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）25-0029-01

關(guān)注自己的每一個(gè)學(xué)生，讓他們在六年的寶貴時(shí)光中學(xué)有所獲，靈活運(yùn)用交流技巧，任課老師與家長真誠溝通，可以進(jìn)一步了解自己的學(xué)生，與家長達(dá)成共識(shí)，共同攜手育人，其實(shí)是我們教育的一致目標(biāo)。我們要用自己的努力，踐行我們學(xué)校的幸福教育。學(xué)生有千千萬，家長亦有千千萬。與每一位家長溝通的方式不完全相同，我們要因人而異，因地制宜，但我們始終以尊重為前提，注重溝通技巧，注意求同存異，用自己對(duì)家長，對(duì)孩子教育的誠心，敲開家校溝通的心門，與家長攜手，為我們的孩子成長共同助力。

1.尊重家長、拉近溝通距離

尊重家長，真誠溝通，是我們共同攜手育人的基礎(chǔ)，家長和老師始終是平等的，換位體會(huì)家長的感情，和家長談?wù)撍暮⒆訒r(shí)，要具體的談孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛好、課堂表現(xiàn)、道德品質(zhì)、體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)成績等方方面面，讓家長深深感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心和重視，感受到老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從而讓家長主動(dòng)地與老師和諧融洽地彼此合作。我們要學(xué)會(huì)把握每一次與家長真誠溝通的機(jī)會(huì)，充分尊重家長，只有讓家長感到你的真誠，他們才愿意以后教育孩子的路上配合你，他們有了教育上的難題，也愿意與你溝通，向你請教，對(duì)你開展的工作也會(huì)給予十分的理解和支持。我們的校園是親切的，美麗的，老師和孩子在這樣的校園里有愛，有溫暖，有幸福，老師和家長在這樣的校園里有情，有陽光，有感動(dòng)。

2.嚴(yán)格要求、找準(zhǔn)溝通時(shí)機(jī)

作為任課老師，在日常教育中需要全面了解學(xué)生的生活狀況，并激勵(lì)他們上進(jìn)。對(duì)于犯錯(cuò)的孩子，我們在寬容的同時(shí)，還需要及時(shí)的教育，態(tài)度要中肯、語氣要委婉，作風(fēng)要嚴(yán)厲。對(duì)于那些經(jīng)常犯錯(cuò)，缺點(diǎn)很多的孩子，我們更需要與家長溝通交流，但不能把缺點(diǎn)一次說得太多，說缺點(diǎn)之前一定先表揚(yáng)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，熱情真誠，但是后面的問題要指出努力的方向。這樣才能激發(fā)他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)自信心。教師在與家長溝通交流時(shí)，要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，講究溝通方式，既要心平氣和，還要實(shí)事求是，嚴(yán)格要求，溝通過程要有針對(duì)性和實(shí)效性。老師們和家長們?nèi)粘９ぷ鞫己芊泵?，因?yàn)閷W(xué)生一點(diǎn)小事，動(dòng)不動(dòng)找家長興師問罪，費(fèi)事費(fèi)力不見得有成效，做家長的工作需要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，針對(duì)孩子突出的問題進(jìn)行精準(zhǔn)和有效交流與合作，方能見效，讓所有的問題才能迎刃而解。每一個(gè)孩子的健康成長離不開老師，更離不開家長，嚴(yán)格要求，家校攜手，才能共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。針對(duì)特殊的孩子，我們可以抓住期中考試的時(shí)機(jī)，約談家長，從孩子的卷面入手，讓家長看到問題的關(guān)鍵，一個(gè)學(xué)生的前半面卷子書寫工整，基本也沒錯(cuò)題，可是后半面，直接是空的，不是不會(huì)，干脆不寫，完全是態(tài)度問題，還有習(xí)慣問題，這樣下去，真不行。任課老師跟家長曉之以理動(dòng)之以情，具體地談孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，提出了對(duì)孩子真的需要嚴(yán)格要求，該立規(guī)矩的年齡不能只讓他隨心所欲。

3.愛字當(dāng)先、組織溝通語言

我們?nèi)握n老師面對(duì)數(shù)量眾多，性格各異，背景不同的家長，我們更應(yīng)該平等的對(duì)待每一位家長，學(xué)生面前我們是老師，家長面前我們是朋友，合理地組織溝通語言，愛字當(dāng)先，讓每一位家長都相信你是因?yàn)閻鬯暮⒆?，才專門和他溝通交流的。表揚(yáng)為主，真誠地反映學(xué)生問題，平等地交流意見，方能像朋友一樣交心，獲得家長的信任和配合。要讓家長始終感受到你正直善良的品格，感受到你對(duì)孩子最真最誠的師愛，愛自己的每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地的保護(hù)每一個(gè)孩子強(qiáng)烈的自尊心，激發(fā)每一個(gè)孩子的自信心，同時(shí)也要多留心觀察自己的學(xué)生，不管是上課還是課間，不管是校內(nèi)還是校外，關(guān)心自己的每一個(gè)孩子，給孩子更多人文的關(guān)懷，多一些耐心，多一些用心，多一些稱贊，多一些堅(jiān)持，多一些努力，多說幾次“孩子，你能行”，“孩子，你很出色”。就這樣，讓我們和家長，和孩子共同去創(chuàng)造一個(gè)屬于我們?nèi)齻€(gè)人的奇跡，用自己的方式努力跟上全班同學(xué)的步伐。加強(qiáng)教師與家長聯(lián)系，我們的目標(biāo)是共同的，我們都在為學(xué)生的成才一起努力。

4.理解家長、架起溝通橋梁

每位老師的道德修養(yǎng)、處事原則深深地影響著自己的學(xué)生，也影響著與家長的溝通交流。我們的許多家長普遍重智育輕德育，重知識(shí)輕能力，孩子一次考不好，先不認(rèn)真看看試卷，客觀地分析卷面，對(duì)孩子一頓拳打腳踢，面對(duì)這種情況，我們老師也需要理解家長看到成績時(shí)的感受，同時(shí)多給家長心貼心地交流，先從客觀上找原因，讓家長心理能夠接受出現(xiàn)的問題。然后跟家長一起從孩子的角度分析問題，多鼓勵(lì)孩子，少批評(píng)孩子，幫孩子和家長之間建立良好的信任關(guān)系，教師、家長、孩子之間都應(yīng)該是平等的關(guān)系，三者之間一起努力架起溝通的立交橋，讓家長愉快地配合學(xué)校教育，并且長期地科學(xué)地一起去教育孩子，更加有效地共同攜手育人。我們也應(yīng)該聽聽家長眼中的孩子，讓家長說說孩子在家里的各種表現(xiàn)，讓家長感受到你對(duì)他的重視，中間還可以有眼神的交流，動(dòng)作的回應(yīng)，表現(xiàn)出對(duì)家長心情的理解，從而做到心理相容，共同教育學(xué)生。

真誠溝通、攜手育人，我們的孩子們就能快樂成長，年輕的心就能自由飛翔。真心付出、互相理解、靜心思考，隨時(shí)隨地解決好孩子的問題，我們也能越過高山。有時(shí)，愛不完全需要用語言來表達(dá)?？傆幸环N精神，讓我們淚流滿面;總有一種力量，讓我們信心倍增;總有一些日子，讓我們久久難以忘懷。家校真誠溝通，把愛的陽光播灑到每個(gè)家長，每個(gè)孩子的心中，使孩子在愛的陽光雨露中茁壯成長，而我們則收獲著沉甸甸的幸福。