朱建波

（山東司法警官職業(yè)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250000）

2019 年12 月疫情爆發(fā)以來(lái)， 舉國(guó)上下齊心協(xié)力在以習(xí)近平同志為何核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下取得抗疫的初步勝利，復(fù)工復(fù)學(xué)隨即展開(kāi)。 由于高校人員地域跨度大，所以實(shí)行了嚴(yán)格的開(kāi)學(xué)管理制度。 作為實(shí)行警務(wù)化管理的警校更加要求嚴(yán)格，對(duì)于日常教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急處置措施開(kāi)展探究和演練。

一、日常教學(xué)應(yīng)急處置專班和防疫設(shè)備設(shè)施

挑選精兵強(qiáng)將干警，成立日常教學(xué)應(yīng)急處置專班，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 善防疫設(shè)備設(shè)施，確保萬(wàn)無(wú)一失。

（一）嚴(yán)格把關(guān)警校日常教學(xué)應(yīng)急處置干警人員組成

學(xué)院成立教學(xué)工作組應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)急處置專班，設(shè)置教學(xué)工作組聯(lián)絡(luò)員、系部聯(lián)絡(luò)員和普通工作人員。 所有組成干警人員必須具有高度政治責(zé)任感和使命感， 具有高度紀(jì)律服從意識(shí)和執(zhí)行力，明確職責(zé)分工。 教學(xué)工作組專班：主要負(fù)責(zé)處置本部門應(yīng)急事件，協(xié)調(diào)配合部門間工作，完成師生應(yīng)急事件處置；教學(xué)工作組聯(lián)絡(luò)員：主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各系部應(yīng)急事件處置，對(duì)接學(xué)院專班工作；普通工作人員：主要負(fù)責(zé)教學(xué)樓前體溫檢測(cè)、安全引導(dǎo)、師生應(yīng)急事件發(fā)生時(shí)現(xiàn)場(chǎng)處置、 與師生家庭聯(lián)系、后期工作跟進(jìn)等工作。 相關(guān)工作可以由學(xué)生志愿者輔助完成。 教學(xué)樓門口體溫檢測(cè)員每、安全引導(dǎo)員、應(yīng)急事件備勤人員、后勤保障人員、醫(yī)務(wù)人員、消毒員，其他人員按照學(xué)院要求配備。

（二）完善日常教學(xué)應(yīng)急處置防疫設(shè)備設(shè)施

防護(hù)套裝A、B （體溫檢測(cè)人員配備A 套裝、留觀轉(zhuǎn)診組和隔離區(qū)人員配備B 套裝）、足底消毒墊1大塊（每教學(xué)樓進(jìn)出口一塊）、檢測(cè)槍（每入口兩把、教室1 把）、免洗酒精1 瓶或消毒劑（用于教師消毒教學(xué)設(shè)備等用， 嚴(yán)禁與84 消毒液混用）、 手抽紙巾（每教室1 盒）。 教學(xué)樓外設(shè)置臨時(shí)隔離點(diǎn)、觀察點(diǎn)，教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置臨時(shí)隔離點(diǎn)、更衣室、備用教室1 處，并配備相關(guān)消毒設(shè)施。教學(xué)樓各入口處各設(shè)置通道，通道與通道之間間隔2 米， 通道至進(jìn)入口設(shè)置間隔兩米標(biāo)志。

二、日常教學(xué)應(yīng)急處置啟動(dòng)

主要包括師生在進(jìn)入教學(xué)樓時(shí)候的體溫檢測(cè)異常突發(fā)處置和師生在教室上課期間體溫檢測(cè)異常突發(fā)處置情況。

（一）師生進(jìn)入教學(xué)樓體溫檢測(cè)異常情況處置

體溫檢測(cè)：師生在教學(xué)樓外間距至少2 米，佩戴口罩，依次接受檢測(cè)體溫合格后，經(jīng)過(guò)足底消毒墊后進(jìn)入教學(xué)樓。 安全員疏導(dǎo)：安全員引導(dǎo)、疏導(dǎo)學(xué)生依次順序檢測(cè)體溫、進(jìn)入教室，防止擁擠。 師生體溫異常情況處置： 工作人員檢測(cè)到體溫高于37.3 的師生，立即封閉該通道，兩個(gè)通道同時(shí)停止檢測(cè)。 工作人員立即通知系聯(lián)絡(luò)員， 系聯(lián)絡(luò)員通知后勤保障組專班人員和中隊(duì)長(zhǎng)， 后勤保障組通知留觀轉(zhuǎn)診組來(lái)現(xiàn)場(chǎng)。 留觀轉(zhuǎn)診組一人引導(dǎo)體溫異常師生至臨時(shí)隔離點(diǎn)，對(duì)體溫異常人員重測(cè)體溫，確認(rèn)體測(cè)異常后，啟動(dòng)應(yīng)急處置，并報(bào)學(xué)院負(fù)責(zé)人和疫情防控小組。

留觀轉(zhuǎn)診組另一人將該名師生近距離接觸者帶至臨時(shí)觀察點(diǎn)；若確認(rèn)師生體溫異常，啟動(dòng)應(yīng)急處置流程后，密切接觸學(xué)生帶至學(xué)院隔離觀察室觀察。學(xué)生體溫異常需要帶到臨時(shí)隔離點(diǎn)的， 系聯(lián)絡(luò)員組織工作人員登記在場(chǎng)人員個(gè)人信息。 中隊(duì)長(zhǎng)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)和臨時(shí)隔離點(diǎn)，在旁陪護(hù)安撫，配合做好學(xué)生相關(guān)工作。教師體溫異常需要帶到臨時(shí)隔離點(diǎn)的，系聯(lián)絡(luò)員在旁陪護(hù)安撫，配合做好相關(guān)工作。中隊(duì)長(zhǎng)登記在場(chǎng)人員個(gè)人信息。 后勤保障組組織對(duì)異常師生活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)及隔離觀察點(diǎn)進(jìn)行全方位無(wú)死角的消殺工作。安全員疏導(dǎo)師生，用另外的通道繼續(xù)開(kāi)展體溫檢測(cè)工作，引導(dǎo)師生有序進(jìn)入教學(xué)樓。

（二）師生在教室體溫異常情況處置

學(xué)生就座：學(xué)生進(jìn)入教室后，按學(xué)號(hào)順序在固定位置就座。 每座位間隔至少1 米，張貼桌簽。 師生體溫異常情況處置：不適報(bào)告，上課期間，學(xué)生自感不適，立即舉手報(bào)告任課教師。任課教師立即通知系聯(lián)絡(luò)員，系聯(lián)絡(luò)員通知后勤保障組專班人員和中隊(duì)長(zhǎng)，后勤保障組通知留觀轉(zhuǎn)診組來(lái)現(xiàn)場(chǎng)。自習(xí)期間，學(xué)生向區(qū)隊(duì)長(zhǎng)或其他負(fù)責(zé)人報(bào)告， 區(qū)隊(duì)長(zhǎng)或其他負(fù)責(zé)人報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告系聯(lián)絡(luò)人，系聯(lián)絡(luò)人通知后勤保障組專班人員， 后勤保障組通知留觀轉(zhuǎn)診組來(lái)現(xiàn)場(chǎng)。 教師上課期間自感不適，立即通知系聯(lián)絡(luò)員，系聯(lián)絡(luò)員通知后勤保障組專班人員和中隊(duì)長(zhǎng)， 后勤保障組通知留觀轉(zhuǎn)診組來(lái)現(xiàn)場(chǎng)。 留觀轉(zhuǎn)診組一人引導(dǎo)體溫異常師生至臨時(shí)隔離點(diǎn)， 對(duì)體溫異常人員檢測(cè)體溫，確認(rèn)體測(cè)異常后，啟動(dòng)應(yīng)急處置，并報(bào)學(xué)院負(fù)責(zé)人和疫情防控小組。

中隊(duì)長(zhǎng)第一時(shí)間趕赴教室， 學(xué)生體溫異常需要帶至臨時(shí)隔離點(diǎn)的，在旁陪護(hù)安撫，配合做好相關(guān)工作。系聯(lián)絡(luò)員登記在場(chǎng)人員個(gè)人信息，組織其他師生轉(zhuǎn)至備用教室。 教師體溫異常需要帶到臨時(shí)隔離點(diǎn)的，系聯(lián)絡(luò)員在旁陪護(hù)安撫，配合做好相關(guān)工作。 中隊(duì)長(zhǎng)登記在場(chǎng)人員個(gè)人信息， 組織其他學(xué)生轉(zhuǎn)至備用教室。 留觀轉(zhuǎn)診組另一人將近距離接觸者留下觀察；若確認(rèn)師生體溫異常，啟動(dòng)應(yīng)急處置流程后，密切接觸師生帶至學(xué)院隔離觀察室觀察。 后勤保障組組織對(duì)異常師生活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等，以及隔離觀察點(diǎn)進(jìn)行全方位無(wú)死角的消殺工作。

三、日常教學(xué)應(yīng)急處置流程

應(yīng)急處置流程主要包括現(xiàn)場(chǎng)處置、救治與隔離、善后處理。各環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，密切合作。

（一）現(xiàn)場(chǎng)處置

應(yīng)急處置啟動(dòng)后， 學(xué)院疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組通知綜合協(xié)調(diào)、學(xué)生管理、安全保衛(wèi)、后勤保障、教學(xué)工作等專項(xiàng)工作組人員穿戴防護(hù)套裝A 第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。 安全保衛(wèi)組布設(shè)警戒線，維持秩序；后勤保障組啟動(dòng)與定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的綠色通道， 聯(lián)系120 救護(hù)車， 將體溫異常人員送至定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診進(jìn)一步檢查。同時(shí)，醫(yī)務(wù)人員和中隊(duì)長(zhǎng)穿戴防護(hù)套裝B前去協(xié)助。

安全保衛(wèi)組和學(xué)生工作組有序引導(dǎo)疏散現(xiàn)場(chǎng)人員， 提醒登記信息人員在離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)后， 做好個(gè)人防護(hù)，注意佩戴口罩，勤洗手，減少人員接觸，注意觀察自身狀況，并保持通訊暢通；一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力以及腹瀉、結(jié)膜充血等癥狀時(shí)要及時(shí)上報(bào)中隊(duì)長(zhǎng)。后勤保障組對(duì)臨時(shí)留觀點(diǎn)消毒。

（二）救治與隔離

后勤保障組（醫(yī)務(wù)人員） 及時(shí)追蹤可疑病例情況，一旦確診為新冠肺炎或疑似病例，立即配合定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和疾控機(jī)構(gòu)做好救治與隔離工作。 系聯(lián)絡(luò)員和中隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)了解患者身體健康狀況， 配合心理輔導(dǎo)人員遠(yuǎn)程開(kāi)展心理疏導(dǎo)；并負(fù)責(zé)聯(lián)系患者家屬，通報(bào)患者病情和治療情況， 作好安撫工作。 后勤保障、學(xué)生管理、綜合協(xié)調(diào)組和聯(lián)絡(luò)員、中隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助疾控機(jī)構(gòu)開(kāi)展流行病學(xué)調(diào)查，確定密切接觸者范圍，實(shí)施集中隔離醫(yī)學(xué)觀察。

發(fā)現(xiàn)確診或疑似病例， 綜合協(xié)調(diào)組第一時(shí)間報(bào)告駐地疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部） 和省教育廳。如轉(zhuǎn)診患者排除新冠肺炎，回校后由系聯(lián)絡(luò)員和中隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行重要健康觀察14 天，在公共場(chǎng)所或與外界接觸時(shí)佩戴口罩； 病例排除信息及時(shí)通知現(xiàn)場(chǎng)登記的相關(guān)人員，提醒仍需做好個(gè)人防護(hù)和觀察。

（三）善后處理

后勤保障組聯(lián)系專業(yè)機(jī)構(gòu)， 對(duì)確診或疑似病例和密切接觸者駐留場(chǎng)所徹底消毒。 后勤保障組和聯(lián)絡(luò)員在適當(dāng)范圍內(nèi)通報(bào)情況，開(kāi)展健康教育，增強(qiáng)師生員工自我防護(hù)意識(shí)與能力。 心理輔導(dǎo)人員及時(shí)評(píng)估不同人群可能出現(xiàn)的心理狀態(tài)， 積極干預(yù)個(gè)體或群體心理危機(jī)苗頭，開(kāi)通心理支持熱線，提供心理健康服務(wù)，指導(dǎo)中隊(duì)長(zhǎng)跟蹤掌握學(xué)生心理狀態(tài)。學(xué)生工作組協(xié)調(diào)教學(xué)工作組制定隔離期間學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課安排，確保隔離觀察學(xué)生停課不停學(xué)。綜合協(xié)調(diào)組每天了解患者和隔離觀察人員情況，并上報(bào)學(xué)院、省教育廳疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

黨建工作組做好對(duì)外信息發(fā)布和輿情應(yīng)對(duì)處置工作。 密切接觸者解除隔離后，返校復(fù)學(xué)；確診者治愈出院，按要求進(jìn)行隔離觀察。后勤保障組負(fù)責(zé)患病和隔離觀察人員基本生活用品（原則使用其原有生活物品），通知學(xué)校食堂做好隔離觀察區(qū)的飲用水供應(yīng)和膳食安排，做好生活垃圾（按醫(yī)學(xué)廢棄物）收集及轉(zhuǎn)運(yùn)。 送餐、 清潔等工作人員需要穿戴防護(hù)套裝A。 學(xué)院疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)落實(shí)駐地疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出的其他善后措施。

總而言之，作為警校必須具有高度的責(zé)任感和使命感，全校干警要從大局出發(fā)，服從命令、聽(tīng)從指揮。 加強(qiáng)日常教學(xué)應(yīng)急處置措施研究和演練，確保在疫情防控不減壓情況下， 保障復(fù)工復(fù)學(xué)師生健康安全。