洛松曲珍

摘要：初中階段的學(xué)生身心發(fā)展逐漸成熟，具備了較好的邏輯思維能力，這就要求教師在教學(xué)過程中不僅僅要向?qū)W生傳授專業(yè)知識，還應(yīng)提升對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重視，讓學(xué)生在這一重要的成長階段中能夠得到全方位的發(fā)展。初中道德與法治教育學(xué)科具有較強的理論性，學(xué)習(xí)起來比較枯燥，很難調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就需要教師對教學(xué)做出及時的改進，靈活調(diào)整教學(xué)方式，進行教學(xué)模式的創(chuàng)新，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時提高該門課程教學(xué)的實效性。本文就重點對提升初中道德與法治教學(xué)實效性的途徑進行分析探討，希望能為該學(xué)科教學(xué)提供一定引導(dǎo)與啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治教學(xué);實效性

隨著時代的不斷發(fā)展，道德與法治教育逐漸受到教育部門的重視，有效地對初中生進行道德與法治教育，促進其全方位的發(fā)展成為教育工作者的一項重點工作內(nèi)容。道德與法治教育是初中思想品德教學(xué)的主要構(gòu)成部分，教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格遵循對人的道德培養(yǎng)方面的要求，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)開展，以促進理想效果的取得，切實提高道德與法治教育的實效性。

1.初中道德與法治教學(xué)實效性提升的意義

初中道德與法治教學(xué)時效性不斷提升，有利于使學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識，豐富自身知識儲備，同時更深入地理解知識背后所蘊含的深層含義，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣和他人相處，如何能夠更好地實現(xiàn)社會化，融入到社會這個大家庭中，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)及政治修養(yǎng)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要努力做好教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合教學(xué)大綱及學(xué)生學(xué)情制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中。教學(xué)過程中，教師要靈活運用各種策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，激活學(xué)生思維，使學(xué)生樂于參與其中，讓枯燥的課堂變得生動而有趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的知識，并對知識有更好的理解，促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

2.提升初中道德與法治教學(xué)實效性的途徑

（1）靈活設(shè)計教學(xué)情境

“興趣是最好的老師”，教學(xué)過程中只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，才能使學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)，促進理想教學(xué)效果的取得。初中道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活進行教學(xué)情境的創(chuàng)建，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性，主動參與到教學(xué)中，提高學(xué)習(xí)效率。設(shè)計教學(xué)情境時，必須以課堂教學(xué)為核心，并密切聯(lián)系學(xué)生的實際生活，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并能夠充分發(fā)揮思維的靈活性，愿意和教師、同學(xué)共同探究，真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而切實改善教學(xué)效果。如在進行“遵守規(guī)則”相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)時，教師就可以設(shè)計情景，對學(xué)生進行引導(dǎo)。比如，今天我們的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)小紅一家外出旅行的經(jīng)歷對一些不遵守規(guī)則的行為加以認(rèn)識和了解。創(chuàng)設(shè)的情境和學(xué)生們的生活息息相關(guān)，引入情境時，應(yīng)該多運用生活性的詞語，以更能夠引起學(xué)生注意，這樣學(xué)生會更加積極地參與到教學(xué)活動中，對不遵守規(guī)則的行為有更真切的認(rèn)識和了解，與此同時，引導(dǎo)學(xué)生對這些行為進行評價，并結(jié)合生活實際，談一談我們的生活中還有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生在一個較為輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。

（2）改進教學(xué)模式

一節(jié)高效的課堂，既需要學(xué)生的自主探究，自己思考，分析和解決問題，又需要同學(xué)間的合作，共同探討、交流解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和處理問題的能力。如在進行“維護秩序”相關(guān)知識教學(xué)時，教師可以準(zhǔn)備一些有關(guān)交通秩序的資料，并據(jù)此提問：為什么我們在出行時要遵守交通規(guī)則？良好的交通秩序能夠為我們的出行提供怎樣的便利？等，首先可以給學(xué)生一定的時間讓他們獨立思考，然后對學(xué)生進行分組，通過小組間的交流，使每個學(xué)生都能得到更多啟發(fā)，找到更深入的答案。這樣自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，能夠使學(xué)生更有效地解決教學(xué)中問題，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，切實提高道德與法治教學(xué)的實效性。

（3）定期開展課外活動

課堂是道德與法治教學(xué)的主陣地，但課堂教學(xué)不是唯一的培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的途徑，教師不僅要在課堂上對學(xué)生進行道德知識的傳授、意志品質(zhì)的培養(yǎng)，還要經(jīng)常性的開展一些課外活動，讓學(xué)生能夠從實踐中獲得更多的經(jīng)驗，養(yǎng)成良好的道德行為。如在進行“做更好的自己”相關(guān)知識教學(xué)時，教師可以組織開展演講比賽、知識競賽等課外活動，鍛煉膽識，磨練意志。學(xué)生在活動前需要做好充足的準(zhǔn)備，活動中要勇敢面對競爭對手，很多方面都能夠在競爭中得到鍛煉。與此同時，要對學(xué)生進行引導(dǎo)教育，讓學(xué)生形成勝不驕、敗不餒的心態(tài)，以更好地應(yīng)對今后所面臨的各種挑戰(zhàn)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，促進今后更好地發(fā)展。

總之，一節(jié)高效的課堂能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到更多知識的同時感悟到更深刻的人生道理，這就要求教師在教學(xué)過程中不僅要進行知識的傳授，還要加強正確觀念的傳授，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)良的道德品質(zhì)。在初中道德與法治教學(xué)中，教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)方法的創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷提高道德與法治教學(xué)的實效性，構(gòu)建更加高效的課堂，培養(yǎng)更多高品質(zhì)的人才。

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