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摘要：隨著教育制度的改革和發(fā)展，越來越多的人們更加注重培養(yǎng)孩子們的各方面能力，美術能力就是其中之一。通過美術課的學習，能夠幫助孩子們更好的提升美術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)孩子們的審美，對于孩子們自身的發(fā)展有著極大的好處。本文主要對于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的必要性以及相關的培養(yǎng)方法進行簡單的論述，希望能夠推動孩子們的發(fā)展。

關鍵詞：小學美術;美術教育;創(chuàng)新思維

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

對于現(xiàn)在的孩子們來說，提高美術素養(yǎng)對他們未來的發(fā)展有著莫大的好處。美術教育能夠幫助孩子們更好提升自身的學習能力，更有利于他們?nèi)谌氲轿磥淼纳鐣町斨?。培養(yǎng)學生們的思維能力，不僅僅是當前教育事業(yè)的要求，還是社會發(fā)展的需求。因此，學校相關和教育部門應該更加注重培養(yǎng)孩子的思維能力，這樣才能夠推動孩子們不斷的發(fā)展。

1? 提高學生創(chuàng)新思維能力的必要性

1.1有益于提升孩子們的美術學習效果

在當前的教育過程當中，重視提高孩子們的思維能力，引導學生們逐步提高自己的思考能力，提高孩子們的創(chuàng)造能力，能夠很大程度上引起學生們對學習美術的興趣。一旦學生們對學習美術有了興趣，就能夠很大程度上提高孩子們學習美術的效率，更加積極主動地更加積極主動的去學習美術，感受美術帶來的快樂，創(chuàng)新思維能力的提升，還能夠幫助孩子們在美術上更加盡情的發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自己的個性，更有利于孩子們美術能力的提升。

1.2 有益于挖掘學生們的學習潛力

美術這門學科不同于其他的學科，它需要孩子們有豐富的想象能力和創(chuàng)造力，老師在授課的過程當中，可以讓孩子們盡情的發(fā)揮想象，創(chuàng)造出自己心中所想的景象或事物，使孩子們的創(chuàng)造思維得到不斷的提升。這樣不僅能夠提高孩子們在美術方面的造詣，更能夠在其他的科目上幫助孩子們提高自己的學習能力，挖掘自己的學習潛能，更有利于孩子們學習成績的提升。

1.3 更能夠將孩子們培養(yǎng)成一個有用的人

小學階段的孩子們都處于身心發(fā)育的關鍵時期，正需要老師和家長們重視其能力的培養(yǎng)和思維的完善，這不僅有利于孩子們學習水平的提高，更有利于他們形成更加正確的三觀，更有利于他們?nèi)谌氲缴鐣斨?。目前，社會上的競爭已?jīng)越來越激烈，所需的人才不僅僅是成績優(yōu)異的學生還要綜合能力，各個方面都非常的優(yōu)秀。鍛煉孩子們的思維創(chuàng)新能力，更能夠幫助孩子們提升綜合能力，提高孩子們的創(chuàng)造力，滿足社會的需求，能夠為社會提供更加有用的人才。

2 在小學美術教育中提升創(chuàng)新思維能力的具體方法

2.1創(chuàng)造一個良好的培養(yǎng)環(huán)境

要想更好的培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，必須要為孩子們創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，才能夠更好的幫助孩子們提升創(chuàng)新思維能力。對于美術教學而言，要想能夠提高創(chuàng)新思維能力，更好的是讓孩子們?nèi)ソ佑|大自然，從自然當中感知一些美好，然后通過自己的方式來進行隨意發(fā)揮。比如：老師可以在家長和學校的允許的情況下，帶領孩子們到野外進行寫生訓練，讓孩子自由的對自然進行觀察，然后描繪出來，這樣既能夠鍛煉孩子們的創(chuàng)新思維能力，也能夠讓孩子們在自然界中感受到快樂與放松，提高孩子們的學習效率。

2.2將學生放到學習的主體位置

隨著教育事業(yè)的發(fā)展和改革，學校和教育部門越來越將學習的主體地位放在學生身上，堅持以學生為中心的教學方式，尊重學生們個性的發(fā)展。因此在實際的教學當中，老師們應該更加注重以引導教學為主，而不是讓學生們按照自己的想法去學習。比如：老師在課堂上進行教學的過程當中，可以適當?shù)膶W生們的學習內(nèi)容進行一定的引導，但一定要讓學生們有機會去表達自己的想法，能夠自主的對問題進行思考和探究，而不是完全依靠老師的講解。這樣才能夠更好的推動孩子們創(chuàng)新思維能力的發(fā)展和學習水平的提高。

2.3利用現(xiàn)代信息技術使課堂更加有趣

傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)逐漸不適應當前社會的發(fā)展，老師們可以利用信息技術讓自己的課堂變得更加有趣生動，也能夠更好的調(diào)動孩子們的學習積極性。在過去，老師們在講述關于美術的知識時，常常是照本宣科，讓學生們很難接受書中的知識，但是現(xiàn)在老師們可以利用多媒體技術將這些知識用圖片或者視頻的形式向同學們敘述，這樣就能夠很大程度上提高孩子們的學習興趣，也更有利于孩子們?nèi)谌氲秸n堂當中。比如：老師們在講有關中國的繪畫類型時，就可以在網(wǎng)絡上挑選一些圖片，放入到自己的幻燈片當中，在課堂上給孩子們展示，這樣既能夠拉近孩子們與中國傳統(tǒng)繪畫技術的距離，還能夠引起孩子們的興趣，提高整個課堂的效率。

3 結語

總的來說，隨著時代的發(fā)展，美術教育被越來越多的家長和學校所重視，提高創(chuàng)新思維能力也成了當前家長和學校共同追求的目標。通過美術教育提高孩子們的創(chuàng)新思維能力，不僅能夠幫助孩子們更好的感受美術，提高孩子們對美的鑒賞能力，還能夠幫助孩子們在其他科目的學習當中更加的輕松，從而提高孩子們的學習能力和水平。但是在當前的教育過程當中，仍然存在著不少的問題和不足，仍然需要學校和老師共同努力，推動孩子們創(chuàng)新思維的提升，為國家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

參考文獻

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