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淺議愛國主義教育在幼兒園課程活動(dòng)中的實(shí)踐

2021-01-07 17:07:19張曉芝
關(guān)鍵詞:愛國主義教育教學(xué)實(shí)踐幼兒園

張曉芝

【摘要】在幼兒園教育工作中,對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育更利于幼兒的成長。幼兒是祖國的未來和希望,愛國主義是一種偉大的精神力量,幼兒園為實(shí)現(xiàn)愛國主義教育目標(biāo),應(yīng)利用好開國旗儀式進(jìn)行愛國主義教育。同時(shí),組織開展豐富多彩的課程活動(dòng),讓幼兒從小學(xué)會(huì)堅(jiān)持正義、堅(jiān)持真理,有一顆追求真、善、美的心靈,成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的愛國主義者,為我國新時(shí)代建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

【關(guān)鍵詞】愛國主義教育;幼兒園;教學(xué)實(shí)踐

青少年作為祖國的未來,需要具有較強(qiáng)的愛國精神,立志于中華民族的偉大事業(yè),堅(jiān)定為我國偉大事業(yè)奮斗終身。在這個(gè)根本問題上,要求所有教育工作者應(yīng)該將下一代教育好,從學(xué)校抓起,從娃娃抓起。一直以來,教育部門就要求教育工作者應(yīng)該重視青少年愛黨、愛國教育,并在教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳中貫徹落實(shí)《新時(shí)代“愛國”主義教育實(shí)施綱要》,將其滲透在教育活動(dòng)中,構(gòu)建出循序漸進(jìn)、由淺入深的教育體系,堅(jiān)持愛國教育理念,并將其體現(xiàn)在課程教育教學(xué)活動(dòng)中,從小培養(yǎng)幼兒愛國、報(bào)國的情感和意志,使愛國主義精神永遠(yuǎn)伴隨幼兒成長。

一、創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化教育環(huán)境,開展愛國游戲

校園的文化環(huán)境作為重要的教育資源,對(duì)幼兒有著重大的影響,學(xué)校需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行不斷的改善,通過這種方式有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,在其中滲透德育教育內(nèi)容。教師可以運(yùn)用幼兒可以感知的方式激發(fā)幼兒的社會(huì)性發(fā)展教育。為此,教師在日常教育活動(dòng)中,需要為幼兒創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境實(shí)施愛國主義教育,幼兒園可以根據(jù)每個(gè)階段開展的愛國主義教育活動(dòng),設(shè)置與之相符的系列環(huán)境主題墻,比如,幼兒園可以針對(duì)節(jié)日為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)感受新年氣氛的“過新年”主題墻,組織幼兒參與藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒制作新年賀卡、新年心愿包等,這樣便能夠有效激發(fā)幼兒對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。幼兒園還可以開展與之相關(guān)的主題活動(dòng),在活動(dòng)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題墻,發(fā)動(dòng)家長積極參與家風(fēng)討論、傳承家風(fēng)的活動(dòng),并將活動(dòng)的內(nèi)容以照片的形式進(jìn)行粘貼,讓幼兒身處于一種富含傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)文化的環(huán)境下,使其逐漸形成優(yōu)良的家風(fēng),營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。在國慶節(jié)創(chuàng)設(shè)“喜迎國慶”等系列活動(dòng),讓幼兒感受到特殊節(jié)日的意義,從升旗儀式做起,讓幼兒學(xué)唱國歌、畫國旗。另外,教師還可以帶領(lǐng)幼兒觀看《我和我的祖國》等國慶系列節(jié)目,通過觀看紅色電影,參觀家鄉(xiāng)的紀(jì)念館等,讓幼兒在真實(shí)、健康的環(huán)境熏陶下,潛移默化地受到啟發(fā),從而接受良好的愛國主義教育。

二、創(chuàng)建紅色文化特色課程,激發(fā)幼兒愛國主義意識(shí)

幼兒園在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),必須堅(jiān)持以立德樹人的理念,根據(jù)不同年齡段、不同性格特征的幼兒來設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教育體系,將愛國主義教育進(jìn)行充分地融入,以此來開展大、中、小班的活動(dòng)課程。還需積極開展紅色文化特色的課程,以紅色文化為載體,將紅色文化有效地融入到幼兒園的一日活動(dòng)中,初步形成與五大領(lǐng)域相結(jié)合的幼兒園紅色文化教育課程內(nèi)容中,全面培養(yǎng)幼兒的愛國精神和報(bào)國意識(shí)。在各個(gè)階段的課程內(nèi)容中教師需要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國旗,學(xué)會(huì)唱國歌,了解革命歷史和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,并通過多種渠道向幼兒展示自己家鄉(xiāng)中的文化風(fēng)俗,或是著名的建筑等具有代表性的事物,并使幼兒認(rèn)識(shí)到我國所取得的巨大成就。通過這一系列的紅色文化活動(dòng),讓幼兒通過這種耳濡目染的方式接受愛國教育、傳承優(yōu)秀的紅色基因。比如,針對(duì)大班的幼兒,教師可以開展“我愛祖國媽媽”的紅色文化課程,教師可以組織幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中學(xué)習(xí)歌曲《祖國祖國我愛你》、《大中國》等,在社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)中豐富幼兒的文化體系,比如教師可以向幼兒滲透我國古代的四大發(fā)明相關(guān)內(nèi)容,了解我國的傳統(tǒng)文化,在語言領(lǐng)域,教師可以為幼兒講述革命先烈的戰(zhàn)斗故事,讓幼兒了解為祖國發(fā)展而獻(xiàn)身的科學(xué)家等綜合活動(dòng),在科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)中,普及幼兒航空、航天、航海的知識(shí),了解我國科學(xué)領(lǐng)域取得的重大成就。教師在教學(xué)過程中可以借助多媒體為學(xué)生以視頻、圖片等多種方式展示所獲取的信息,討論和講述活動(dòng)等教育方法,在幼兒在紅色文化教育互動(dòng)中逐漸積累知識(shí),使愛國主義意識(shí)得到發(fā)展。

三、在主題教育活動(dòng)中滲透愛國教育,表達(dá)對(duì)祖國的認(rèn)同和熱愛

愛國主義是帶有一定抽象性的概念,教師在日常教育活動(dòng)中可以將愛國主義教育有關(guān)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可感知的情境,讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅可以使幼兒產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)熱情,還可以促進(jìn)禮儀教育課堂達(dá)到良好的教育效果。幼兒園可以通過禮儀教育課程開展愛國教育,通過實(shí)踐活動(dòng)的形式強(qiáng)化學(xué)生的愛國意識(shí),比如,教師可以組織幼兒開展每周一的升旗儀式,教師可以先在班級(jí)內(nèi)讓幼兒觀看升旗儀式,通過了解和感受,然后為幼兒開展升旗儀式,使幼兒在這一莊嚴(yán)的情境下,懂得尊重國旗。在這一過程中,幼兒需要脫帽行注目禮,保證自己的著裝整潔,保持肅靜。教師可以指導(dǎo)幼兒如何做護(hù)旗手,制定升旗手規(guī)則,讓幼兒在活動(dòng)中感受護(hù)送國旗、升國旗的莊嚴(yán),通過這種方式,便能夠最大程度地將愛國主義教育進(jìn)行滲透。

四、發(fā)揮幼兒園、家庭的教育合力作用,進(jìn)一步深化實(shí)施愛國主義教育

家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校,父母則是幼兒的第一位啟蒙教師,家長的榜樣作用不可忽略。因此,在幼兒園開展愛國主義教育活動(dòng)過程中,可先向家長講解宣傳愛國主義教育活動(dòng)所產(chǎn)生的重要意義,給家長發(fā)放相關(guān)的宣傳資料,共同參與教育活動(dòng)的設(shè)計(jì),強(qiáng)化教育效果。此外,幼兒還處于愛模仿的階段,教師和家長需要及時(shí)深思自己的情感、言行是否符合愛國主義標(biāo)準(zhǔn),為幼兒樹立良好的榜樣,以此形成家園合力,共同引導(dǎo)幼兒牢記先烈事跡,促使幼兒更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國。

五、結(jié)束語

總而言之,愛國主義教育是一個(gè)長期的過程,在幼兒園的日常教育活動(dòng)中開展愛國主義教育是一項(xiàng)重要的內(nèi)容,不僅激發(fā)了幼兒從小萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的意識(shí)和情感,也幫助幼兒樹立偉大崇高的理念,在幼兒階段奠定良好的基礎(chǔ),樹立正確的方向,促使幼兒成為國家棟梁之材。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉海君. 幼兒園愛國主義教育的思考與探索[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)(教學(xué)研究),2019,13(5):130.

[2] 江玉紅. 幼兒園愛國主義教育的思考與探索[J]. 黑龍江科技信息,2007(24):252.

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