余芳

摘 ?要：伴隨著新課改的深入發(fā)展，社會(huì)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的要求也越來(lái)越苛刻。越來(lái)越多的專家學(xué)者提倡在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引進(jìn)游戲活動(dòng)，讓課堂靈氣與個(gè)性并存。作為一種全新的教學(xué)模式，教學(xué)游戲不僅喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的認(rèn)知能力，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，還能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，增進(jìn)師生以及生生之間的感情。

關(guān)鍵詞：教學(xué)游戲;小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);運(yùn)用

一、教學(xué)游戲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲的特點(diǎn)就是能增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的趣味性，充分利用有效教學(xué)可以有效提升課堂教學(xué)效率，例如巧用游戲教學(xué)生字——猜字謎。在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中，語(yǔ)文教師可結(jié)合漢字本身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生猜字謎，把握字形結(jié)構(gòu)，巧妙記憶。

二、通過(guò)游戲提升學(xué)生的認(rèn)知能力

有實(shí)驗(yàn)證明，對(duì)于一些具體形象的東西，小學(xué)生是最容易記住的。然而，在小學(xué)語(yǔ)文的課本中，經(jīng)常會(huì)遇到一些抽象枯燥的知識(shí)，那么怎么樣來(lái)使學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍中記住這些知識(shí)，教師必須采用一些新穎獨(dú)特的方法，例如使用教學(xué)游戲。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教學(xué)游戲在提高學(xué)生的認(rèn)知能力方面具有非常顯著的優(yōu)越性。

三、教學(xué)游戲能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

在教學(xué)游戲活動(dòng)中，有很多機(jī)會(huì)可以給學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼，例如教師可以在課堂中讓學(xué)生進(jìn)行“摘蘋(píng)果”的游戲，教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的生字時(shí)，在黑板上畫(huà)出一棵樹(shù)，在樹(shù)上畫(huà)上蘋(píng)果，然后在每個(gè)蘋(píng)果上面寫(xiě)出一個(gè)已經(jīng)學(xué)過(guò)的生字，故意在這些字中寫(xiě)錯(cuò)一些，讓學(xué)生在找到正確的生字并讀出正確的字音之后才能摘下這個(gè)蘋(píng)果。

四、教學(xué)游戲能發(fā)展學(xué)生的思維能力

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中使用教學(xué)游戲可以讓學(xué)生由形象思維慢慢地向抽象思維轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)和發(fā)展他們的思維能力。例如教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《三個(gè)小伙伴》時(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行改編，寫(xiě)成劇本，并讓他們根據(jù)劇本的設(shè)計(jì)來(lái)分小組進(jìn)行表演。這樣的話，學(xué)生不僅不會(huì)拘泥于課本知識(shí)，還可以通過(guò)自己的制作來(lái)豐富他們的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他們的情趣。

五、教學(xué)游戲能增進(jìn)師生以及生生之間的感情

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的游戲一般都是以小組合作的形式來(lái)開(kāi)展的，因此在游戲教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生之間也需要互相幫助、互相配合，這樣才能完成游戲規(guī)定的任務(wù)。所以教師采取游戲這種形式進(jìn)行教學(xué)的話，學(xué)生就不會(huì)是以單人的形式參與，而必須是通過(guò)合作的方式參與，因此他們之間的交流也可以得到不斷加強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生們形成了這種合作意識(shí)之后，在遇到問(wèn)題與困難的時(shí)候，他們就會(huì)互相幫助，互相鼓勵(lì)，一起努力來(lái)完成老師下達(dá)的任務(wù)。

總而言之，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)不斷探索，在游戲的設(shè)置中依據(jù)一定的原則，想盡辦法去優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓游戲能夠更有效地運(yùn)用到小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主宰自己的學(xué)習(xí)，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)增加華麗的一筆。

（責(zé)任編輯：淳 ?潔）

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