蘇世博

摘要：黨校是黨員干部以及黨員培訓(xùn)的重要場所，加強(qiáng)黨校教育管理，能夠提高黨校的教育效果，提高黨員的理論知識和思想意識。讓社會各領(lǐng)域能夠以黨員為核心開展創(chuàng)新發(fā)展，推動我國社會繁榮穩(wěn)定的發(fā)展。本文主要針對計算機(jī)信息技術(shù)在黨校教學(xué)管理應(yīng)用的重要作用進(jìn)行分析，并探討了幾點(diǎn)計算機(jī)信息技術(shù)在黨校教育管理中應(yīng)用的有效策略。希望能夠改變傳統(tǒng)的黨校教學(xué)管理模式，推動我國黨校教育的改革創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：黨政干部;教學(xué)管理;信息技術(shù);教學(xué)內(nèi)容

伴隨著我國科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，越來越多先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)逐漸應(yīng)用在黨校教學(xué)管理過程中，并發(fā)揮出良好的教學(xué)效果。黨校必須要朝著新時代不斷發(fā)展進(jìn)行教育變革，以計算機(jī)信息技術(shù)為變革的重要支撐點(diǎn)，推動我國黨校教學(xué)管理的高水平、高質(zhì)量開展。讓計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用能夠突出黨校教育管理服務(wù)，符合現(xiàn)階段黨校教學(xué)的要求。

一、計算機(jī)信息技術(shù)在黨校教學(xué)管理應(yīng)用的重要作用

通過將計算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用在黨校教學(xué)管理過程中，能夠起到以下幾個方面的重要作用：

第一，能夠簡化黨校教育方法。在計算機(jī)信息技術(shù)的引導(dǎo)之下，黨員干部能夠按照自己的習(xí)慣來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，實(shí)現(xiàn)個性化的發(fā)展需求。黨校教師能夠根據(jù)黨政干部的具體情況，來開展針對性的教學(xué)，確保所開展的教育內(nèi)容因材施教，更好的幫助黨員以及黨員干部。計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能夠改變傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)模式，豐富創(chuàng)新教學(xué)方法，讓黨員干部能夠分工合作，共同完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)黨員干部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在日后的工作和學(xué)習(xí)中，能夠具有團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識，更好的解決民眾問題。

第二，能夠營造良好的教學(xué)氛圍。計算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用在黨校教學(xué)管理過程中，能夠與傳統(tǒng)的黨校教育理論知識相結(jié)合，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。教師能夠借助計算機(jī)技術(shù)，將傳統(tǒng)的理論教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩。利用多媒體技術(shù)能夠播放與教學(xué)主題相關(guān)的視頻和影像資料。在課前做好資料的收集工作，在課堂上進(jìn)行播放，能夠緩解黨政干部的學(xué)習(xí)壓力，達(dá)到理想化的黨校教學(xué)效果。黨政干部們能夠在輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境下，更好的了解黨政干部知識。借助各種表格、圖像、影像、音樂等形式展示教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，讓黨政干部能夠從感官系統(tǒng)中得到知識的充實(shí)。通過視聽結(jié)合的教學(xué)模式，能夠更快的獲得知識，加強(qiáng)理解和記憶能力，提高黨校干部的知識面和認(rèn)知度。

第三，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠豐富黨校教學(xué)內(nèi)容。以往黨校教師在課堂授課時，采用粉筆書寫的模式，不僅耽誤課程的進(jìn)展，還會影響到教學(xué)的整體效果。并且黨校教學(xué)內(nèi)容中所包含的一些抽象的知識點(diǎn)，很難能夠通過板書、語言的描述來向同學(xué)進(jìn)行展示，無法達(dá)到理想化的教學(xué)效果。借助多媒體技術(shù)，能夠在課前搜索與教學(xué)主題相關(guān)的資料，拓寬黨政干部的認(rèn)知視野，培養(yǎng)他們的綜合能力。借助多媒體技術(shù)能夠給黨政干部帶來更多的教學(xué)主題內(nèi)容，加強(qiáng)對于系統(tǒng)知識的理解提高學(xué)習(xí)知識的興趣，降低知識的難度。使得黨校教學(xué)內(nèi)容更加有趣、簡明，讓黨政教學(xué)模式得到創(chuàng)新、優(yōu)化，使黨校能夠朝著教學(xué)變革的方向不斷前行。

二、計算機(jī)信息技術(shù)在黨校教學(xué)管理中的應(yīng)用策略

2.1樹立動態(tài)的黨校教學(xué)理念

黨校教師必須要注重樹立動態(tài)的黨校教學(xué)理念，在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上來進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，取其精華、去其糟粕。比如：在黑板上板書這種教學(xué)模式，雖然能夠做到隨講隨寫，幫助教師應(yīng)對一些突發(fā)狀況。但是黑板板書這種教學(xué)模式會在課堂上浪費(fèi)許多時間，并且文字性的教學(xué)內(nèi)容很難勾起黨政干部的注意力，無法將教學(xué)內(nèi)容動態(tài)化、趣味性的展示出來。黨校教師必須要注重在教學(xué)的過程中，堅持不斷的學(xué)習(xí)新知識先進(jìn)理論內(nèi)容，提高自己的專業(yè)教學(xué)能力。加強(qiáng)新技術(shù)的應(yīng)用，在實(shí)踐教學(xué)過程中能夠?qū)⑺芯康闹R和技能更加靈活的展現(xiàn)出來，提高教學(xué)的效果。在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境下，不僅要注重自身水平的提高，還要善于去利用計算機(jī)技術(shù)來靈活地開展教學(xué)，讓黨校學(xué)習(xí)人員能夠感受到學(xué)無止境的魅力。借助信息技術(shù)來不斷的豐富自己、完善自己，加強(qiáng)對于知識的理解和認(rèn)知。

2.2轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，開展研究性學(xué)習(xí)

要想加強(qiáng)計算機(jī)信息技術(shù)在黨校教學(xué)管理過程中的應(yīng)用，必須要采取轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的措施。教師必須要注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來創(chuàng)設(shè)計算機(jī)信息技術(shù)的黨校教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效應(yīng)用，為黨政干部提供更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)黨政干部借助計算機(jī)平臺來學(xué)習(xí)更多的黨政干部教育知識。借助網(wǎng)絡(luò)上所擁有的信息資源，來提高黨政干部的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境改變的前提下來開展研究性學(xué)習(xí)，借助海量信息資源來進(jìn)行檢索相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合自身發(fā)展需求來收集和整理大量的信息資源，要對這些資源具有主觀的判斷意識來進(jìn)行深入的研究，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)框架。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也能夠?qū)崿F(xiàn)更多干部之間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和協(xié)同發(fā)展，根據(jù)一個存在爭議的話題來進(jìn)行共同研究、共同討論，促進(jìn)彼此之間的交流協(xié)作，提高黨員干部之間的協(xié)同能力。能夠加強(qiáng)彼此之間思想教育的融合，借助信息資源能夠進(jìn)行深入的思考和討論，減少對疑難知識的理解難度。讓黨政干部能夠更加具有興趣的去學(xué)習(xí)知識，加強(qiáng)對于知識的記憶和總結(jié)能力，讓教學(xué)內(nèi)容能夠更加直觀形象的展現(xiàn)出來，體現(xiàn)出信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)效果。

2.3提高黨校教師的計算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用能力

要想提高黨校教師對于計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，必須要注重提高教師的信息技術(shù)意識，完成計算機(jī)信息技術(shù)與黨校教育管理的充分融合，以達(dá)到黨校教育的目標(biāo)和任務(wù)。針對黨校教師系算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用能力研究，能夠發(fā)現(xiàn)主要分為三個層次：基本層次：需要教師能夠掌握計算機(jī)系學(xué)習(xí)技術(shù)的基本概念和實(shí)際操作，能夠排查出計算機(jī)信息技術(shù)的相關(guān)故障問題，正確處理好信息的應(yīng)用，具備良好的計算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用的素養(yǎng)。中等層次：需要將黨校教學(xué)內(nèi)容與計算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行充分的融合，提高教學(xué)的應(yīng)用效果。能夠集合涉及多種計算機(jī)信息技術(shù)工具的課程單元，滿足不同層次黨政干部教育需求，實(shí)現(xiàn)教育的針對性和普遍性。高等層次：需要能夠利用計算機(jī)信息技術(shù)來促進(jìn)專業(yè)技能的提升，將計算機(jī)信息技術(shù)與個人的發(fā)展進(jìn)行融合。借助黨政干部生活素材來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，提升其學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助他們來進(jìn)行合作交流、學(xué)術(shù)探討。推動我國黨校計算機(jī)信息技術(shù)、教育學(xué)管理的高水平發(fā)展。教師必須要依據(jù)三個層次來找清自己的定位，并逐漸向高等層次過度，為國家和社會培養(yǎng)創(chuàng)新型黨校研究人才，符合未來時代發(fā)展的需求。

三、結(jié)束語

總而言之，黨校要想開展計算機(jī)信息技術(shù)教學(xué)管理，必須要思想上重視對于計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用。黨校教師必須要注重提高計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在實(shí)踐教育中重視計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用，不斷貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)新的理念，滿足教學(xué)大綱的內(nèi)容，借助新形式為黨政干部創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予黨政干部更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。要注重教學(xué)理念的現(xiàn)代化、動態(tài)化發(fā)展，讓黨政干部能夠意識到在新時期下國家所需要的知識型人才，朝著社會和國家所需要的方向不斷努力、不斷發(fā)展。

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