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(西北師范大學(xué) 甘肅 蘭州 730070)

青年是指在一定的歷史時期處于一定年齡階段的群體。區(qū)分青年的標(biāo)準(zhǔn)主要是年齡，但是由于社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r不同，仍存在許多不同的標(biāo)準(zhǔn)，如世界衛(wèi)生組織把 14-44 歲的人群定義為青年；聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為青年是年齡為 14-34 歲的人。本文采用的是2017年4月13日中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》中關(guān)于青年的年齡界定：即把處于 14-35周歲年齡段的人稱為青年。根據(jù)《中國青年人口與發(fā)展統(tǒng)計報告(2018)》數(shù)據(jù)，目前我國青年群體占全國人口比例為31.32%，約為4.33億人[1]。這一年齡階段正是求學(xué)的年齡，也是可塑性很強(qiáng)、充滿發(fā)展?jié)摿Φ囊粋€年齡階段，作為社會中最活躍的一個群體，受到廣泛關(guān)注。在我國，青年一詞是在五四運(yùn)動之后才開始被人們接受并廣泛使用。五四運(yùn)動也是中國共產(chǎn)黨誕生的歷史源頭，也開啟了馬克思主義與中國青年發(fā)展相結(jié)合的傳統(tǒng)。自此之后的抗日救亡運(yùn)動、“反饑餓，反內(nèi)戰(zhàn)”的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線斗爭，到今天的“請黨放心，強(qiáng)國有我”的中國特色社會主義新時代，歷史一再表明：青年的廣泛參與，推動著社會向前演進(jìn)，而青年的志向和追求，塑造著國家和民族的未來。

對于青年這一群體在特定的社會歷史背景下的總體認(rèn)識和根本觀點即青年觀，其核心問題是如何正確認(rèn)識和發(fā)展青年。“一個有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠(yuǎn)見的政黨，總是把組織的基礎(chǔ)根植于青年?！盵2]正是對中國共產(chǎn)黨的青年觀的傳承和發(fā)展，習(xí)近平總書記親切關(guān)愛青年的成長成才，勉勵廣大青年要有歷史使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。特別是黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在一系列重要講話、座談和書信中對青年的特征和地位、青年的成長成才、青年的教育與領(lǐng)導(dǎo)等方面做了深刻論述，形成了習(xí)近平青年觀，也是新時代習(xí)近平中國特色社會主義思想的重要組成部分。

一、習(xí)近平青年觀開辟了馬克思主義青年觀的新境界

青年是民族的未來，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅力量。2017年5月3日，習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時說，“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素。”[3]中國特色社會主義進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記從國家戰(zhàn)略高度對青年運(yùn)動、青年發(fā)展和青年工作提出了新要求，開辟了馬克思主義青年觀的新境界。

(一)習(xí)近平青年觀的實踐淵源

習(xí)近平總書記對青年、青年問題、青年工作的理論認(rèn)知來源于切身的社會實踐，《習(xí)近平的七年知青歲月》一書中關(guān)于習(xí)近平青年時代的成長發(fā)展經(jīng)歷，蘊(yùn)含著豐富的資政育人的精神滋養(yǎng)，是習(xí)近平青年觀的實踐來源。每一代青年的成長成才都離不開具體生活的時代，知識青年上山下鄉(xiāng)是時代使然，但七年知青歲月磨練了習(xí)近平的意志，也拓展他的情懷，明確了時代賦予他們這一代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。農(nóng)村艱苦的生活實際深深地教育了廣大知識青年，插隊的過程迫使他們放下身段，面對最真實的社會現(xiàn)實，讀懂了中國農(nóng)村，讀懂了中國國情，也明白了生活本身，開始思考人生，尋找改革發(fā)展的出路。許多青年正是在艱苦條件下錘煉了意志品質(zhì)，產(chǎn)生的了強(qiáng)烈的家國情懷和改造社會的理想信念。習(xí)近平插隊的陜北梁家河是典型的革命老區(qū)，面對的是貧困的山區(qū)和勤勞質(zhì)樸的老百姓，是日復(fù)一日的艱苦的勞動和生活。后來回憶起這一段歲月，他曾坦誠地說，在他一生中，對他幫助最大的一是革命老前輩，一是陜北的老鄉(xiāng)們。2015年2月13日，習(xí)近平總書記回延川縣梁家河看望父老鄉(xiāng)親時，也深情地說：“當(dāng)時我離開梁家河，人雖然走了，但是心還留在這里，那時候我就想，今后如果有條件，有機(jī)會，我要從政，做一些為老百姓辦好事的工作?！盵4]這成了一位人民公仆一輩子努力踐行的承諾。

在梁家河的磨練，是習(xí)近平治國理政思想的實踐源頭，扎根于中國最廣闊的土地中，扎根于最廣大的人民群眾中，七年知青歲月為他確立了以人民為中心的情懷，樹立了為人民辦實事的理想擔(dān)當(dāng)，黃土高原的蒼天厚土和質(zhì)樸民情，造就了一位人民領(lǐng)袖愛國愛民的赤子情懷和艱苦奮斗、真抓實干的意志品質(zhì)。

(二)習(xí)近平青年觀是對馬克思主義青年觀的繼承和發(fā)展

習(xí)近平總書記關(guān)于青年問題的相關(guān)論述收錄于《習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編》一書中，摘自習(xí)近平總書記2012年11月至2017年5月期間相關(guān)講話、批示、回信等共計189段論述，分8個專題。結(jié)合近幾年習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的系列講話，深刻地闡述了新時代青少年和共青團(tuán)工作的重大理論和實踐問題。中國青少年研究中心青年研究所所長鄧希泉在《習(xí)近平青年發(fā)展觀研究》等系列文章中，以“青年怎樣發(fā)展”為核心命題，系統(tǒng)總結(jié)了以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為核心內(nèi)容的習(xí)近平青年觀。同時強(qiáng)調(diào)“黨管青年”原則是青年發(fā)展的指導(dǎo)思想，是習(xí)近平青年觀的重要體現(xiàn)，豐富、創(chuàng)新和完善了馬克思主義青年觀?！吨虚L期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025年)》進(jìn)一步從國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度確定“黨管青年”的重要原則是青年工作的行動綱領(lǐng)和根本遵循。

二、習(xí)近平青年觀的基本內(nèi)涵

習(xí)近平總書記高度重視青年成長成才，多次深入學(xué)校和基層一線，與廣大青年座談交流，勉勵青年堅定理想信念、錘煉意志品質(zhì)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、敢于擔(dān)當(dāng)歷史重任。習(xí)近平青年觀以“青年要有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)”為核心和靈魂，主要包括以下五個方面的內(nèi)容：

(一)理想信念是廣大青年成長成才的總開關(guān)

理想信念引領(lǐng)個人成長，習(xí)近平總書記多次談到，“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗，沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上缺鈣?！盵5]五四青年把個人的命運(yùn)與家國情懷融為一體，詮釋和點燃了一個時代的民族理想和信念，在中國青年救國救民的時代主旋律中誕生的中國共產(chǎn)黨，始終把為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興作為初心和使命，成為一代又一代中國人矢志不渝的理想追求。

理想信念來源于認(rèn)識世界改造世界的生活實踐。梁家河七年知青歲月歷練了習(xí)近平的意志品質(zhì)，明確了他的理想信念，也是他青年思想和治國理政思想形成的開端。在與黃土高原純樸鄉(xiāng)親們同吃同住同勞動的七年時光里，習(xí)近平與當(dāng)?shù)乩习傩战Y(jié)下了深厚情誼，也讓他深切地了解到中國的基本國情和老百姓的苦樂。“陜北高原是我的根，因為這里養(yǎng)成了我不變的信念，要為人民做實事”[6]。在接下來幾十年如一日的履職生涯中，他都在努力踐行自己青年時代的理想和情懷，直至“我將無我，不負(fù)人民”的忘我境界。歷史和現(xiàn)實證明，青年一代追求理想的高度決定著中華民族未來發(fā)展的高度，青年一代堅定信念的程度影響著中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的程度。作為杰出的政治家，習(xí)近平總書記的個人魅力和治國理政的理論和實踐也在世界范疇內(nèi)被學(xué)習(xí)和借鑒，成為民族復(fù)興之路上一張亮麗的名片。今天的廣大青年更要樹立永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走的理想信念，堅持正確的政治方向，將個人的理想追求的實踐自覺地融入民族復(fù)興的共同理想中，用理想指引人生的發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)個人的力量。

(二)廣大青年一定要練就過硬的本領(lǐng)

新時代需要新青年，當(dāng)代中國社會發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中國在很多高精尖領(lǐng)域還與世界先進(jìn)水平存在明顯差距，這充分體現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新的迫切與重要。當(dāng)代青年需要更多的創(chuàng)新思維和敢為人先的銳氣，在探索和實踐中取得創(chuàng)新成果。個人的成長成才沒有捷徑，必須俯下身子努力學(xué)習(xí)實踐，改進(jìn)提高，歷練能力。時代賦予青年的責(zé)任需要過硬的本領(lǐng)去擔(dān)當(dāng)，而青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程?！扒嗄耆苏幱趯W(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量?！盵7]2017年度全國優(yōu)秀青年企業(yè)家文澤平，前期創(chuàng)業(yè)多次失敗，但他沒有氣餒，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，帶領(lǐng)一群“90后”青年人創(chuàng)立藍(lán)驕集團(tuán)，并取得了驕人的業(yè)績，文澤平用自己的行動詮釋了青年的成長、責(zé)任和夢想； 2018年度全國十佳農(nóng)民藏族青年小索頓，從南京農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，以青稞加工為產(chǎn)業(yè)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富，用實際行動點亮了自己的人生，踐行了當(dāng)代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

(三)青年一代要磨礪意志，敢于擔(dān)當(dāng)

每一代人都承載著時代發(fā)展賦予的責(zé)任，青年當(dāng)弘毅，任重在肩而道遠(yuǎn)在前。當(dāng)代中國的發(fā)展正處于實現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵時期，習(xí)近平總書記語重心長地對當(dāng)代大學(xué)生說：“現(xiàn)在在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時，很多人還不到30歲；到本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化時，很多人還不到60歲。也就是說，實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)，你們和千千萬萬青年將全過程參與?！盵8]“全過程的參與”是指當(dāng)代青年的人生最美好的青春年華與國家發(fā)展的關(guān)鍵時期恰好同向同行，這就要求廣大青年樹立崇高的理想信念，將個人的發(fā)展與國家的需要結(jié)合起來，勇?lián)鷷r代重任。

神州十一號飛船宇航員陳冬上校感言：機(jī)遇來了躲都躲不過，我的人生的每一個重大節(jié)點，都與共和國大時代的脈搏同頻共振。趕上這個時代，是我們這一代航天員的幸運(yùn)。他身后的中國年輕的航天隊伍的平均年齡只有36周歲，這是一個讓世界羨慕的專業(yè)學(xué)科門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的年輕的航天團(tuán)隊，正引領(lǐng)著中國的航天事業(yè)由航天大國向航天強(qiáng)國邁進(jìn)。時代的發(fā)展給廣大青年的成長發(fā)展提供了更多的平臺和機(jī)遇，同時也提出了新的更高的要求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

(四)社會主義核心價值觀是青年成長成才的底色

青年工作要圍繞黨和國家的工作大局，著眼于“我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民”的重大問題，加強(qiáng)對青年價值觀的教育引導(dǎo)。因此，要將社會主義核心價值觀的培育作為青年成長成才的底色，從愛國進(jìn)步、誠信友善等一系列中國優(yōu)秀傳統(tǒng)價值觀培育做起，扣好人生的第一顆扣子，使社會主義核心價值觀成為青年品格修養(yǎng)的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，以引領(lǐng)社會風(fēng)尚。

2014年5月4日，習(xí)近平在北京大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào):“核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。廣大青年要從現(xiàn)在做起，從自己做起，勤學(xué)、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。”[9]勉勵青年學(xué)子不斷提高品格修養(yǎng)，以社會主義核心價值觀為成長成才的底色，立德樹人，不負(fù)時代的期望和要求。

(五)全社會都要關(guān)心和幫助青年，為他們實現(xiàn)中國夢搭建舞臺

全社會都要從國家發(fā)展戰(zhàn)略高度認(rèn)識青年，關(guān)愛青年，發(fā)展青年。2013年，習(xí)近平總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時強(qiáng)調(diào)：“團(tuán)結(jié)廣大青年，一要堅持以青年為本，做青年友，不做青年‘官’；二要了解青年，主動深入基層，走進(jìn)青年，真心誠意為他們辦事，讓他們感受到黨的關(guān)懷、團(tuán)的關(guān)心、社會的關(guān)愛?！盵10]

習(xí)近平總書記雖然政務(wù)繁忙，但多次深入青年工作學(xué)習(xí)一線，對青年的成長成才關(guān)懷備至。2013年4月，習(xí)近平總書記同全國勞動模范代表座談時，看著常年在氣候惡劣地區(qū)工作的“80后”青年常國麗黝黑的膚色，他叮囑有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，要給年輕姑娘們配備一些勞動保護(hù)用品。他還以自己青年的經(jīng)歷向青年們提供建議，希望青年人在工作學(xué)習(xí)的同時更加要注重身體，身體才是革命的本錢。同時強(qiáng)調(diào)，青年工作要以促進(jìn)青年發(fā)展為目標(biāo)，以共青團(tuán)為依托，努力整合黨政機(jī)關(guān)和社會群團(tuán)組織的工作合力，構(gòu)建務(wù)實的青年發(fā)展的理論體系和工作機(jī)制，促進(jìn)和保障青年的成長和發(fā)展。

三、習(xí)近平青年觀的時代特征及現(xiàn)實指導(dǎo)意義

習(xí)近平青年觀源于他本人青年時代的成長經(jīng)歷和治國理政的實踐總結(jié)，同時也深刻回答了立德樹人的時代要求，形成了意義深遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富的思想理論體系。

(一)習(xí)近平青年觀具有鮮明的時代特征

習(xí)近平青年觀體現(xiàn)了時代性和發(fā)展性?！艾F(xiàn)實的人”是社會形成的前提，也是思想政治教育需要產(chǎn)生和不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)代青年正處于一個文化多元化的時代，各種文化思潮相互碰撞，價值認(rèn)知方面難免存在混亂。《南風(fēng)窗》發(fā)表了李少威關(guān)于“軟世代”的系列文章，認(rèn)為在現(xiàn)代年輕人中呈現(xiàn)出的一種在經(jīng)濟(jì)、理想、責(zé)任和對生活的承受力等方面表現(xiàn)出的軟綿綿的狀態(tài)。盡管這一文化現(xiàn)象在青年中不占主流，但要充分意識到“佛系”“喪文化”“躺平”等現(xiàn)象在青年中的存在和產(chǎn)生的負(fù)面影響。因此，要結(jié)合當(dāng)代青年的思想發(fā)展現(xiàn)狀，將青年的時代特征與習(xí)近平青年觀的研究結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)價值引領(lǐng)的現(xiàn)實效應(yīng)，服務(wù)于培養(yǎng)“中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人”這一根本問題，具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

習(xí)近平總書記關(guān)于“青年有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、國家就有希望”的論述，既有其形成發(fā)展的過程，也是基于時代需要提出來的。要全面深入地學(xué)習(xí)習(xí)近平的青年觀，“必須時刻把為黨和人民培養(yǎng)人的工作擺在首位、貫穿始終。必須把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任?！盵11]堅持“黨管青年”，把青年的發(fā)展上升到國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度，完善促進(jìn)和保障青年成長發(fā)展的頂層設(shè)計和政策體系，為青年工作提供更多的政策依據(jù)和工作動力，將廣大青年的熱情和奉獻(xiàn)集中到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中來。當(dāng)代青年要以習(xí)近平青年思想為指引，把握時代脈搏，樹立與這個時代主題同心同向的理想信念，勵志勤學(xué)，將個人的人生價值的實現(xiàn)與中華民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系在一起，勇于擔(dān)當(dāng)時代賦予的歷史責(zé)任，在激情奮斗中綻放青春光芒，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

(二)習(xí)近平青年觀的現(xiàn)實指導(dǎo)意義

習(xí)近平青年觀的形成植根于個人的成長發(fā)展的實踐，特別是七年知青歲月的歷練，要結(jié)合實際深刻挖掘習(xí)近平青年觀的歷史內(nèi)涵和經(jīng)驗借鑒，這對于新時期青年的群團(tuán)組織活動具有重要的指導(dǎo)意義。實踐中的歷練是青年成長成才的試金石。習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過： “七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點：一是讓我懂得了什么是實際，什么是實事求是，什么叫群眾，這是我終生獲益的東西。二是培養(yǎng)了我的信心?！盵12]知青歲月的經(jīng)歷為習(xí)近平的一生奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也為我們當(dāng)代青年樹立了榜樣。由于當(dāng)時政治環(huán)境的影響，習(xí)近平在陜北插隊時期，在申請入團(tuán)入黨時均收到了各種限制和阻撓，但他始終沒有放棄追求進(jìn)步。嚴(yán)酷的現(xiàn)實沒有使他消沉，反而使他形成穩(wěn)重、頑強(qiáng)、踏實做事的性格。習(xí)近平的第一份工作是在趙家河的教育路線，主要負(fù)責(zé)文件宣傳、干部培養(yǎng)等行政工作。他在做好自己本職工作的同時還和趙家河的農(nóng)民一起勞動。他的一言一行影響著身邊的鄉(xiāng)親。當(dāng)時許多年輕人也很信服他，跟著他做一個踏實、干實事的人。正如他后來常說的幾句話：空談?wù)`國實干興邦；社會主義是干出來的，幸福生活是奮斗出來的！

青年習(xí)近平為當(dāng)代青年樹立了思想上和人格上的榜樣。一個對國家和社會有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍欢ㄊ悄切┡c普通老百姓建立深厚感情的人，也一定是那些勇于擔(dān)當(dāng)，踏實肯干的人。當(dāng)代青年大學(xué)生也應(yīng)該積極投身于火熱的社會實踐，歷練才干，做一個有擔(dān)當(dāng)有作為的青年。習(xí)近平青年觀來源于實踐，也要在工作實踐中實現(xiàn)和升華理論的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。社會是個大課堂，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來?！盵13]2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上對高校學(xué)生的社會實踐活動給予充分肯定，“高校學(xué)生支教，送知識下鄉(xiāng)、志愿者行動等活動，都展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)貌和服務(wù)社會、報效國家的情懷。許多學(xué)生正是在這樣的社會實踐和社會活動中樹立了對人民的感情、對社會的責(zé)任、對國家的忠誠?！盵14]“95后”青年肖亞洲是清華學(xué)子，他利用三個寒暑假，深入到晉西農(nóng)村調(diào)研，感知基層社會變遷的冷暖，最后完成了28萬字的鄉(xiāng)村調(diào)查紀(jì)實《厚土》。從年輕又敏銳的視角認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展是緩解和消除農(nóng)村貧困狀況的必要條件，但廣大農(nóng)村脫貧需要更多的人文扶貧的終極關(guān)懷。鄉(xiāng)村建設(shè)最不缺乏的是清談雄辯和書齋里的隱士，而是需要一大批具有鄉(xiāng)土情結(jié)、人文情懷和底層意識的青年，來關(guān)注和投身于鄉(xiāng)村振興的建設(shè)實踐中。

(三)新時代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

青年人是未來社會的中堅力量，是一個不斷產(chǎn)生社會精英的群體，要從內(nèi)心深處具備家國情懷、人民情結(jié)，每個人都有必要深入社會基層體驗時代的變遷，矯正自己的人生坐標(biāo)，汲取成長的養(yǎng)分。其實在中國的土地上不乏這樣的優(yōu)秀青年，在脫貧攻堅一線奮斗著的那些黨員干部，像西藏達(dá)嘎村黨支部第一書記索朗央吉一樣，把“群眾不脫貧，我就不離村”作為自己的初心和承諾，甚至十幾年如一日，用自己的行動詮釋了當(dāng)代青年的情懷和擔(dān)當(dāng)。2020年春節(jié)新冠疫情爆發(fā)后，廣大青年醫(yī)護(hù)工作者和志愿者沖鋒一線，體現(xiàn)了當(dāng)代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這次抗擊疫情的斗爭中，以“90后”為代表的青年一代挺身而出、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了新時代中國青年的精神風(fēng)貌。在4.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中，就有1.2萬多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分還是“95后”甚至“00后”?！读?xí)近平給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信》中說，“廣大青年用行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！”[15]在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的大會的講話中，習(xí)近平總書記號召“新時代中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣和底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望”！

結(jié)語

青年是國家的未來，是民族復(fù)興的希望和中堅力量。習(xí)近平青年觀從國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度上認(rèn)識青年，培養(yǎng)青年，發(fā)展青年，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人、促進(jìn)人的全面發(fā)展是社會思想政治教育的核心需求的同時，明確以政府為核心的國家權(quán)力機(jī)構(gòu)的思想政治需要對于轉(zhuǎn)型時期社會發(fā)展的重要意義，正面回答了“培養(yǎng)什么樣的人？為誰培養(yǎng)人？怎樣培養(yǎng)人？”這一立德樹人的根本問題，闡明了青年是政黨、國家和民族現(xiàn)在的重要力量和未來的決定力量，是對馬克思主義青年觀的創(chuàng)新發(fā)展，也是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。全社會都要形成關(guān)愛青年、培養(yǎng)青年、發(fā)展青年、依靠青年的思想認(rèn)知，自覺抵制自由主義、歷史虛無主義、青年教育去政治化、宣傳普世價值等錯誤的思想和做法，引領(lǐng)青年的健康成長，以實現(xiàn)個人成長的需要和社會期許之間的正和效應(yīng)，在實現(xiàn)“大夢”與“小夢”的和諧互動中，實現(xiàn)人的全面發(fā)展和國家的繁榮富強(qiáng)。