陳娟

摘 ?要：教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，是建立新型師生關(guān)系的關(guān)鍵;尊重與理解學(xué)生，是建立新型師生關(guān)系的基礎(chǔ);教師的素養(yǎng)，是建立新型師生關(guān)系的重要因素;激發(fā)學(xué)生的求知欲，是建立新型師生關(guān)系的途徑。

關(guān)鍵詞：新型師生關(guān)系;思想觀念;尊重與理解;教師素養(yǎng);學(xué)生求知欲

一、教師的思想觀念是關(guān)鍵

新型師生關(guān)系中教師與學(xué)生在人格上是平等的，在地位上是一致的，在活動(dòng)中是民主的，在氛圍上是和諧的，在關(guān)系上是融洽的。

導(dǎo)師。教師應(yīng)以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本，既讓學(xué)生獲得知識(shí)，又豐富情感，健全身心，完善人格，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值取向。

朋友。師生關(guān)系發(fā)展的終極走向是相互合作、共同創(chuàng)造的朋友。學(xué)生強(qiáng)烈渴慕著搭起師生之間的友誼之橋，能夠在心與心間自由往來(lái)。

助手。教師應(yīng)卸下架子，與學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)探究。幫助學(xué)生克服在人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的坎坷，消除生活中的困惑，相信、鼓勵(lì)、支持他們。

楷模。教師是學(xué)生走入知識(shí)殿堂的引路人，是文明的傳播者，是人才的發(fā)現(xiàn)者、挖掘者、培養(yǎng)者。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有潛在的深遠(yuǎn)的影響力，是學(xué)生最愛(ài)模仿的對(duì)象。

二、尊重與理解是基礎(chǔ)

作為教師要想使教學(xué)輕松自如，首先必須尊重學(xué)生的自尊心。因?yàn)樽宰鹦氖且粋€(gè)人要求獲得別人肯定、重視以及自我肯定的一種積極情感和情緒，是一種內(nèi)在的精神需求;是不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，也是生活的精神支柱。只有得到了尊重，學(xué)生才會(huì)感到師生間的平等。這是構(gòu)建新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

三、教師的素養(yǎng)是重要因素

高素質(zhì)的教師往往能與學(xué)生建立好的關(guān)系。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度;對(duì)待工作的精神等，都會(huì)在學(xué)生的腦海中形成起良好的形象，贏得學(xué)生發(fā)自肺腑的喜歡與尊敬，師生之間情感的交融、心靈的溝通，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

四、激發(fā)學(xué)生的求知欲，是建立新型師生關(guān)系的途徑

教師在教學(xué)時(shí)，既要向?qū)W生傳授知識(shí)、方法，又要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)。有了良好的品質(zhì)和思想，學(xué)生才會(huì)有正確的認(rèn)識(shí)，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀。這樣才會(huì)和老師產(chǎn)生共鳴，碰撞出心靈的火花，形成正確的、知心的、融洽的師生關(guān)系。

新型師生關(guān)系的建立，會(huì)使我們體悟到教育的魅力并不在于知識(shí)、技能的傳授，更在于師生間互相啟迪、激勵(lì)、感染和凈化的效應(yīng)。它更注重人的身心健康發(fā)展，人的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以新的學(xué)習(xí)方式，使人獲得終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。

作為教師，我們責(zé)無(wú)旁貸，應(yīng)不斷更新教育觀念，不斷充實(shí)自己，大膽創(chuàng)新，努力為我們的學(xué)生提供豐富的精神食糧，為他們也是為我們自己創(chuàng)造一個(gè)全新而更具吸引力的課堂！

（責(zé)任編輯：秦 ?雷）

參考文獻(xiàn)：

[1] 任貴格. 淺談如何建立新型的師生關(guān)系[J]. 新課程學(xué)習(xí)（上），2015（04）：171.

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