2021年12期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國(guó)目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過“中國(guó)優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”、“重慶市十佳期刊獎(jiǎng)”、“中國(guó)科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”、中國(guó)期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱號(hào)。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時(shí)代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又在全國(guó)積極開展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)、大型主題夏令營(yíng)、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動(dòng)。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國(guó)優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動(dòng)網(wǎng)站為支持,同時(shí)研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場(chǎng)化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語(yǔ)文教研
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透策略
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生看圖寫話
- 巧用信息手段,鍛煉表達(dá)能力
- 淺談教師如何做教學(xué)中的欣賞者
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 生命教育在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的滲透探究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中多元化導(dǎo)入的運(yùn)用
- 創(chuàng)設(shè)生活語(yǔ)境的口語(yǔ)交際策略研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中微課的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略優(yōu)化
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教育中的滲透探析
- 創(chuàng)新教學(xué)思路 豐富課堂活動(dòng)
- 巧用小學(xué)語(yǔ)文教材課后練習(xí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)探究
- 淺談在聽說讀寫中提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- “五感法”習(xí)作教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
- 淺談新時(shí)代需要更“新”的教師
- 唱響讀寫和諧曲
- 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中“創(chuàng)意讀寫起步課程”探究
- 古文教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂的探究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性策略研究
- 低年級(jí)活力課堂教學(xué)探索
- 指導(dǎo)小學(xué)高年段學(xué)生語(yǔ)文整本書閱讀之策略
- 小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文繪本閱讀教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀融合的策略探討
- 論信息技術(shù)下的整本書閱讀策略
- 新課標(biāo)核心素養(yǎng)下文言文閱讀課程研究
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀中“互聯(lián)網(wǎng)+”交互平臺(tái)的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行文本細(xì)讀
- 小學(xué)語(yǔ)文注重文本閱讀的教學(xué)方法探究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的困惑及解決策略
- 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 課外閱讀對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性分析
- 潤(rùn)物細(xì)無聲
- 輕松解鎖 讓寫作趣味盎然
- “體驗(yàn)—表達(dá)—評(píng)改”三步式作文教學(xué)策略
- 運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)豐富學(xué)生習(xí)作體驗(yàn)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)策略探究
- 激發(fā)學(xué)生寫作興趣路徑探析
- 趣味課堂 輕松學(xué)習(xí)
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 提升小學(xué)語(yǔ)文高段作文教學(xué)效果的方法
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)策略
數(shù)學(xué)教研
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)新方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中師生交往互動(dòng)的新思考
- 試論激勵(lì)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂“做中學(xué)”的有效發(fā)生實(shí)踐
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)策略分析
- 以核心素養(yǎng)培育為目標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展研究
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用
- 加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展路徑研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略初探
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)效率的方法探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)發(fā)展路徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題驅(qū)動(dòng)下的“說理”課堂
- 基于學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 論生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)性教學(xué)的策略研究
- 多元數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)建策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂“力合作”的有效發(fā)生實(shí)踐
- 結(jié)合繪本教學(xué)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
- 在低年級(jí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)感的策略
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)式教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)單元項(xiàng)目設(shè)計(jì)研究
- 新課改背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率策略探究