李元紅

摘要：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，終身教育體系的構(gòu)建已經(jīng)成為學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)話題。互聯(lián)網(wǎng)+為終身教育體系的構(gòu)建和發(fā)展帶來了新契機(jī)。對此，本研究探討了基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的終身教育體系構(gòu)建價(jià)值，借鑒當(dāng)下成功的教育體系構(gòu)建模式，從構(gòu)建數(shù)字化終身教育體系，采用數(shù)字化終身教育資源等方面提出基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的終身教育體系構(gòu)建方法，以通過不同的方式促進(jìn)終身教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代;終身教育體系;構(gòu)建

引言

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下越來越多新學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)理念呈現(xiàn)出來，這些對推動(dòng)終身教育體系發(fā)展具有重要意義。終身教育體系是為社會(huì)公眾開放的教育體系，加強(qiáng)該體系的構(gòu)建可以推動(dòng)終身教育教學(xué)有效發(fā)展，在教育體系構(gòu)建中需要借助遠(yuǎn)程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助，并加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源和教學(xué)資源的建設(shè)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+對終身教育體系構(gòu)建的價(jià)值。

一、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下終身教育體系的構(gòu)建價(jià)值

各行各業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，實(shí)現(xiàn)協(xié)作、開放、跨界發(fā)展，全面創(chuàng)新和優(yōu)化了傳統(tǒng)行業(yè)改革方式，而且互聯(lián)網(wǎng)的開放性也逐漸撬開傳統(tǒng)學(xué)校教育的大門，為推動(dòng)終身教育的創(chuàng)新發(fā)展提供契機(jī)。為了有效實(shí)現(xiàn)公平優(yōu)質(zhì)教育和終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，我國召開了關(guān)于國際教育信息化發(fā)展的大會(huì)，共同探究了信息技術(shù)支持教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的相關(guān)方法，這也充分體現(xiàn)了國際和國內(nèi)對終身教育的重視，以及運(yùn)用信息技術(shù)有效落實(shí)具體工作的重要性。教育信息化與教育改革中互聯(lián)網(wǎng)+教育是熱點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)+教育強(qiáng)調(diào)開放教育的理念，面向新時(shí)代教育發(fā)展的新需求，通過學(xué)習(xí)分析、云計(jì)算等新技術(shù)為學(xué)生提供更加靈活和優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化教育服務(wù)模式。在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和學(xué)習(xí)分析等技術(shù)推動(dòng)終身教育體系構(gòu)建中，有利于突破傳統(tǒng)學(xué)校管理制度與教育體系的局限性，實(shí)現(xiàn)終身教育實(shí)踐的運(yùn)用和發(fā)展。終身教育體系在構(gòu)建中可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+具有教育資源共享和匯集等優(yōu)勢，推動(dòng)教學(xué)服務(wù)的多元化發(fā)展，最大程度地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代對終身教育體系構(gòu)建的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代像開放優(yōu)質(zhì)的教育資源和多元教育服務(wù)，改變傳統(tǒng)比較封閉的終身教育機(jī)構(gòu)和固定教育內(nèi)容，采用鮮明的融合和連接方式，促進(jìn)終身教育體系的發(fā)展。終身教育體系也可以運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂、慕課的教學(xué)方式突破優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與受教育者之間的壁壘，為教育者提供良好的教學(xué)服務(wù)，也可以說讓教師擁有一種零門檻的身份，促進(jìn)終身教育體系的有效構(gòu)建與發(fā)展。

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下終身教育體系的構(gòu)建策略

（一）構(gòu)建數(shù)字化終身教育體系

首先，可以構(gòu)建一套合理的數(shù)字化終身教育規(guī)劃與機(jī)制，積極探究適合發(fā)展的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)終身教育與互聯(lián)網(wǎng)+資源的結(jié)合，或者配套推廣與宣傳機(jī)制，積極完善相關(guān)法律法規(guī)，從而保證數(shù)字化終身教育體系建設(shè)的合法性和有效性，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化終身教育體系建設(shè)的全面發(fā)展。其次，終身教育體系應(yīng)該構(gòu)建完備的運(yùn)行機(jī)制，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源交互學(xué)習(xí)，靈活使用在線媒體的教育模式和教育方法，從而體現(xiàn)終身教育體系資源和教學(xué)模式的開放性、靈活性特征。最后，在互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境下，許多電腦、手機(jī)等多種終端設(shè)備不斷完善，一些豐富多樣的終身教育學(xué)習(xí)資源也在不斷創(chuàng)新，為了滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，其數(shù)字化終身教育體系的構(gòu)建應(yīng)該更好地服務(wù)于終身教育，提高終身教育的有效性，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢作用，實(shí)現(xiàn)終身教育水平的提高。

（二）建設(shè)數(shù)字化終身教育資源

互聯(lián)網(wǎng)+背景下終身教育體系的構(gòu)建可以采用數(shù)字化終身教育資源，提升教育體系構(gòu)建效率。在數(shù)字化終身教育資源的應(yīng)用中需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，終身教育可以結(jié)合所需要的專業(yè)和教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的數(shù)字化終身教育資源，構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫，讓網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化的終身教育面向社會(huì)，也可以加強(qiáng)行業(yè)企業(yè)、社會(huì)工業(yè)、高等院校等各部門的合作與交流，共同建設(shè)終身教育數(shù)字化教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源。在運(yùn)用數(shù)字化終身教育資源時(shí)，可以構(gòu)建以數(shù)字化資源為基礎(chǔ)的資源中心，整合與引進(jìn)優(yōu)秀的終身教育資源，通過這種方式來彌補(bǔ)原有終身教育資源的不足問題，使學(xué)習(xí)資源庫和學(xué)習(xí)平臺中的教育資源內(nèi)容更加豐富。終身教育需要發(fā)揮線上與線下融合的教學(xué)優(yōu)勢，積極運(yùn)用并推廣數(shù)字化終身教育資源和學(xué)習(xí)資源。終身教育教學(xué)體系在構(gòu)建中可以引入國家精品在線課程和視頻公開課等高端資源，不斷提升我國終身教育對優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和教學(xué)資源的使用質(zhì)量，促進(jìn)終身教育工作全面開展。終身教育可以采用和高校共建共享合作的方式，加強(qiáng)教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資源的建設(shè)，在遇到技術(shù)性較強(qiáng)的課程時(shí)可以與企業(yè)進(jìn)行合作，從而有效整理相關(guān)教學(xué)資源，促進(jìn)終身教育的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。

（三）搭建數(shù)字化終身教育平臺

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，大學(xué)慕課、微課等新型資源的涌現(xiàn)讓很多學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)水平和效率有所提升。為了進(jìn)一步提升終身教育體系構(gòu)建的水平，應(yīng)該加強(qiáng)終身教育數(shù)字化教育平臺建設(shè)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)公開課、直播教學(xué)等多類型平臺開展教學(xué)。或者通過微視頻、音頻等類型的資源開展教學(xué)，也可以發(fā)揮微信、QQ、在線直播、App等媒體傳播優(yōu)勢，構(gòu)建完善的終身教育教學(xué)體系。組織多種形式的教學(xué)培訓(xùn)工作，提升網(wǎng)絡(luò)化的終身教育宣傳力度，重視知識的傳播。在數(shù)字化教育平臺建設(shè)中，終身教育可以通過對大數(shù)據(jù)的分析了解不同學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求，然后建設(shè)可以滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求的在線教學(xué)資源和平臺，或者運(yùn)用學(xué)分銀行體系的手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效管控。終身教育可以嘗試建立個(gè)人終身學(xué)習(xí)檔案，積極維護(hù)學(xué)習(xí)用戶的數(shù)據(jù)和加強(qiáng)跟蹤服務(wù)等，從而為用戶營造良好的終身學(xué)習(xí)和服務(wù)氛圍，從多方面提升互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的終身教育體系構(gòu)建效果。

結(jié)語

終身教育體系在構(gòu)建中可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+和數(shù)字化發(fā)展的特征，構(gòu)建數(shù)字化終身教育體系，而且數(shù)字化教育體系與學(xué)習(xí)資源也是終身教育發(fā)展的根基。還要采用數(shù)字化終身教育資源、加強(qiáng)數(shù)字化教育平臺建設(shè)，從互聯(lián)網(wǎng)+角度出發(fā)推動(dòng)終身教育教學(xué)發(fā)展。

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