呂穎

摘要：教育不斷發(fā)展的過程中，各種教學模式應運而生，交互式電子白板是一種新型的教學設備，在教學中的應用越發(fā)的廣泛。為提高初中化學教學的有效性，如何利用交互式電子白板進行教學，成為了教師思考的重要方向。

關(guān)鍵詞：初中化學;交互式電子白板;應用策略

交互式電子白板主要是利用信息技術(shù)，將教學的內(nèi)容通過投影儀反射到白板上，這樣的教學模式可以提高學生的興趣，也可以提升課堂教學的效率。尤其是化學公式和實驗教學的過程中，利用交互式電子白板，可以節(jié)約課堂時間。通過電子白板教學，也可以讓教學內(nèi)容更加具現(xiàn)化，這能幫助學生更好的理解所學的知識，從而提升教學的有效性。本文主要以初中化學為背景，分析了交互式電子白板在化學教學中的必要性，以及交互式白板應用到化學教學中的有效策略。希望給初中化學教師提供一些有效的建議和借鑒，也希望給初中化學的教學發(fā)展奠定一個良好的基礎。

1初中化學教學中應用交互式電子白板的必要性

1.1可以提高教學的效率

化學是典型的理科類學科，其中包含了許多的定律、公式、實驗等，所以化學學科是比較抽象的。利用交互式電子白板，可以將抽象的知識點進行具體化的展示，這樣的教學模式可以提升教學的效率，也能優(yōu)化教學的內(nèi)容。所以初中化學教學的過程中應用交互式電子白板有重要作用。

1.2可以構(gòu)建一個良好的學習環(huán)境

傳統(tǒng)的板書都是利用粉筆在黑板上書寫的，這個過程中會產(chǎn)生大量的粉塵，不僅會影響教師和學生的身體健健，也不利于學習環(huán)境的營造。采用交互式電子白板，避免了粉塵的產(chǎn)生，也為學生營造了一個良好的學習環(huán)境。環(huán)境對于一個人的影響是十分重要的，良好的環(huán)境不僅可以提高學生的積極性，還可以讓學生健康成長。

1.3可以優(yōu)化教學內(nèi)容

交互式電子白板是和電腦連接的，所有的教學內(nèi)容都可以進行保存，教師后期進行復習的時候，可以直接找出記錄，不用再進行二次書寫。利用前期板書進行二次教學的時候，可以更好的發(fā)現(xiàn)學生在學習中遇到的問題，這樣方便教師對教學的內(nèi)容進行優(yōu)化，也可以幫助學生更好的鞏固自己所學的知識。

2初中化學教學中應用交互式電子白板的有效策略

2.1利用交互式電子白板，提升學生的興趣

傳統(tǒng)教學的過程中，教師忽略了學生興趣的引導，但化學教學的過程中，學生的興趣培養(yǎng)十分重要。初中是學習化學的初期階段，培養(yǎng)學生的興趣可以幫助學生后期更好的學習。以“化學方程式”為例，學習化學的過程中，方程式的書寫一直都是學生頭痛的一個問題，利用交互式白板教學，教師可以將方程式的反應和變化用不同的顏色標注，也可以將反應的過程以圖片的形式展示在旁邊，這樣的方法可以充分提升學生的興趣，還能加強學生的記憶[1]。

2.2利用交互式電子白板，對化學實驗進行演示

學習化學的過程中，實驗是重要內(nèi)容，這也是教學的重要組成部分。學生通過實驗，可以對書本的知識進一步了解，也可以將所學的知識應用于生活中，這是實驗教學的重要目標。

但實際教學的過程中，因為危險性、設備等各種因素，很難隨時進行實驗。交互式電子白板很好的解決了這一問題，交互電子白板具有很多獨特的功能，其中“紙條”“拉幕”“位置”等簡單的功能，都能傳遞有趣的信息，營造輕松的課堂氛圍。利用電子白板，教師可以完整的演示實驗的全過程，以“鎂的燃燒”為例，教師可以試用交互電子白板中“位置”功能，先指出化學可以像魔術(shù)一樣，吸進學生的關(guān)注點，接著演示“燒不壞的手帕”實驗，進行“鎂條燃燒”實驗，學生們觀看這個實驗開始會像看熱鬧一樣，引起極大的興趣。接著，教師再利用“位置”功能，展現(xiàn)“但必須看門道”，引導學生思考并明確鎂條燃燒實驗的特點和注意事項。然后組織學生進行動手操作實驗，從而讓學生走進充滿樂趣的課堂實驗 [2]。

2.3利用交互式電子白板，創(chuàng)設教學情境

情境教學模式一種新型的教學模式，主要是將教學的問題融入到實際情境中，引發(fā)學生思考和探索。將交互式電子白板應用到化學叫做中，可以創(chuàng)設實際情境，以“氧氣”為例，氧氣是人們生存的根本，也是空氣中存在的主要氣體。教學的過程中，教師可以結(jié)合生活進行教學。日常生活中，我們時常能看見油鍋燃起的現(xiàn)象，通過學習，我們知道用鍋蓋蓋住，是滅火的最佳辦法，那這其中的原理是什么。因為燃燒需要氧氣，將鍋蓋蓋上的時候，就隔絕了氧氣，所以火勢就滅了。利用交互式白板，可以將這一現(xiàn)象展示，這樣不僅可以提高學生的興趣，還可以提高學生的實踐能力[3]。

結(jié)語

綜上所述，化學是初中教學的重要內(nèi)容，利用交互式電子白板不僅可以提高學生的興趣和效率，還可以豐富教學的內(nèi)容，創(chuàng)新教學的形式。所以初中化學課堂教學的過程中，教師要積極采用交互式電子白板，發(fā)揮其在教學中的優(yōu)勢，提升教學的質(zhì)量，這對于化學教學的發(fā)展有著重要的意義。

參考文獻：

[1]謝啟斌. 淺談交互式電子白板在初中化學教學中的應用[J]. 青少年日記（教育教學研究）， 2017， 02（809）：184-184.

[2]尹一靈. 交互電子白板在初中化學教學中的應用[J]. 數(shù)理化解題研究， 2017， 05（354）：87-87.

[3]胡風萍， 倪剛. 淺析交互式電子白板在初中化學課堂教學中的應用[J]. 新校園（理論版）， 2017， 000（007）：105.