潘俊羽

摘要：計算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用，推動了信息化、教育的發(fā)展。新一輪新課程的推行，使英語在中學(xué)階段的聽力與口語教學(xué)方式發(fā)生了翻天覆地的變化。多媒體的加入，為英語課堂增添了生機(jī)，豐富了老師的教學(xué)方法，生動活潑的課堂氣氛，鍛煉英語運(yùn)用，為提升教學(xué)效能作出了巨大的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語;聽說教學(xué);整合模式

引言：在我看來，在中學(xué)英語教學(xué)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，也是一個很大的難題。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語聽說教學(xué)是一種行之有效的方法。將已經(jīng)成熟的多媒體技術(shù)融入到英語聽說教學(xué)中，是一種新的教育方式。筆者認(rèn)為，通過實(shí)施聽說一體化教學(xué)模式，可以使教學(xué)內(nèi)容更為直觀，突出了學(xué)生在英語教學(xué)中的主體作用，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高。本文通過對當(dāng)前我國中學(xué)英語聽力與口語教學(xué)存在的問題進(jìn)行了分析，探討了英語與口語、信息技術(shù)一體化的教學(xué)策略。

一、淺析我國中學(xué)英語聽說與說課的不足

（一）聽說不被重視。

由于受傳統(tǒng)教學(xué)方式和考試制度的影響，大多數(shù)中學(xué)英語老師都是在課堂上進(jìn)行教學(xué)，注重教學(xué)，注重寫作，注重知識體系。忽略了語言技巧和口語的訓(xùn)練。在英語教學(xué)中，人們普遍認(rèn)為，“學(xué)生不識字，聽說能力強(qiáng)”。掌握語法的規(guī)律，并通過背誦大量的單詞和句式，可以使文章的文法更準(zhǔn)確。然而，英語在現(xiàn)實(shí)中是多元化以及多方面的，英語聽說能力有問題會導(dǎo)致英語綜合能力無法得到提高。

（二）目前尚無清晰的訓(xùn)練評價模式。

英語聽力與口語技能在中學(xué)招生考試中的應(yīng)用。在英語教學(xué)課堂上，學(xué)生的聽力與口語能力逐漸成為一個重要的課題。教師越來越意識到英語的培養(yǎng)與聽說能力的培養(yǎng)的重要性。然而，就目前而言，我國的教育仍不健全。首先，學(xué)生數(shù)量太多，沒一個班上至少有幾十名學(xué)生。目前，每一所中學(xué)班級的學(xué)生人數(shù)約為50人。教師在聽、說方面很難做到面面俱到、很難照顧到每一個學(xué)生，不能做到對所有人的關(guān)心。其次，教師的教學(xué)設(shè)備落后，教師的引導(dǎo)也不夠。第三個問題是，在聽說和說的范圍內(nèi)，沒有一個清晰的標(biāo)準(zhǔn)，使教師和學(xué)生都很迷茫。因此，在聽說和說方面的訓(xùn)練上，基本上是流于形式。

二、淺談英語聽力教學(xué)和信息技術(shù)一體化的構(gòu)建

（一）利用信息化手段，使英語聽說、說課的內(nèi)涵更加豐富

從中學(xué)生課本上可以看到，中學(xué)生的英語知識比較單調(diào)、枯燥，中學(xué)生的自我控制性和玩性較差，對英語知識缺乏興趣。將信息技術(shù)應(yīng)用于英語聽說教學(xué)中，可以彌補(bǔ)教材的不足，豐富教學(xué)內(nèi)容。比如，在學(xué)會了“on the desk”這個短語之后，我們可以用資訊科技來表現(xiàn)對象的各種形態(tài).更直觀地了解位置介詞： onthedesk在桌上 abovetheblackboard在黑板上面 behindthechair在椅子后面： underthechair在椅子底下inherpencil-box在她的書包里。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握英語短句的基本前置詞，并快速地找出相應(yīng)的圖片，并根據(jù)圖片快速了解其中的細(xì)微差別。

（二）英語信息庫的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代資訊科技運(yùn)用的重要手段。本文認(rèn)為，構(gòu)建英語信息資源庫，構(gòu)建與優(yōu)化中學(xué)英語聽力與口語教學(xué)一體化模式，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。這樣，才能讓學(xué)生們有更廣闊的眼界。英語聽說教學(xué)的內(nèi)容也有所拓展。為構(gòu)建英語資訊資料庫，老師可請同學(xué)定期搜集資料，將資料上傳至校內(nèi)教學(xué)平臺。英語資訊資料庫不設(shè)授權(quán)，因此，同學(xué)們可以隨時登陸本網(wǎng)站，隨時了解有關(guān)聽力及口語的相關(guān)資訊。另外，也可以和有實(shí)力的教師組成一個師資隊伍。如有不懂英語的聽力及口語，請在線咨詢，解答問題。當(dāng)然，在英語教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，并要經(jīng)常組織學(xué)生和老師們進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)和討論交流。教師與學(xué)生之間的溝通與改進(jìn)是必要的，教育注重更多的是老師和學(xué)生的交流，讓學(xué)生有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)和溝通。

中學(xué)英語聽力、口語教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了英語的融合，豐富了課堂內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)上，在中學(xué)的入學(xué)考試中，老師們需要聽、說、讀、寫的要求，以便能更好的了解英語報紙上的聽力和口語訓(xùn)練，或者中學(xué)入學(xué)考試的聽力和口語問題。在中學(xué)英語教學(xué)大綱中，聽力與口頭問答形式的選擇有許多優(yōu)點(diǎn)，但是，在現(xiàn)階段，考生對試題的理解存在著一定的難度，因此要讓學(xué)生能夠較快地適應(yīng)這種題目。二是豐富了課程內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生的積極性。此外，還可以為中學(xué)生構(gòu)建一個完整的英語聽說的課堂教學(xué)模式。例如，可以在網(wǎng)上下載一些英美的文章，大家一起讀書，交流經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，英語聽說一體化教學(xué)模式的實(shí)施，使學(xué)生的聽力、語言能力得到了提高。能力對他們的考試有很大的幫助。

三、英語聽說教學(xué)一體化模式對學(xué)生的影響

（一）營造一個受教育的良好氛圍

優(yōu)質(zhì)的中學(xué)英語聽力與口語教學(xué)課程，英語聽力與口語自我修正，將其最大程度的包裝與整合，知識的關(guān)鍵，并能提高，很多腳本都需要革新的引導(dǎo)。利用現(xiàn)代資訊技術(shù)，將聲音、影像、表現(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來的英語聽力與口語課，是一種全新的體驗(yàn)，它具有極大的吸引力。利用多媒體進(jìn)行英語知識的講解，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲、邏輯思考、英語聽力、口語等方面的學(xué)習(xí)興趣。英語聽力綜合教學(xué)模式的構(gòu)建，在教學(xué)實(shí)踐中取得了明顯的成效，對英語教學(xué)的發(fā)展起到了積極的推動作用。比如，在教室里播放英語短片，運(yùn)用最先進(jìn)的資訊科技，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最大化。中學(xué)生喜歡看英語動畫的原版影片。選擇適合中學(xué)生的英語原作影片，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，獲得更多的樂趣。例如，《小鹿斑比》是一部很有代表性的動畫片，而且它的畫面很新穎。語言簡潔，英語對白非常簡單，中學(xué)生易于掌握。在課堂上，你可以把這段錄像當(dāng)作一個例子，然后選取幾段對話，比如： WakeupIt shappened， Comeon， Nicesunnyday， He stryingtotalk， Irsdelicious，等等。這些課程都是很簡單的，而且是與課本相關(guān)的。將教材與學(xué)生喜愛的動漫相結(jié)合，能促進(jìn)英語的學(xué)習(xí)，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、提高英語課堂教學(xué)效率。

（二）幫助同學(xué)們對英語的理解與記憶

多媒體教學(xué)的形象化、客觀性和全面性是通過整合的方式來實(shí)現(xiàn)的。英語聽力、口語教材的種類繁多，既能滿足學(xué)習(xí)者的視覺、聽覺需要，又能使英語聽說、說、讀、寫等方面的知識，自然而然就成了“根源”。通過生動的影片和視頻能使學(xué)生更好地了解和吸收英語。舉個例子，英語中的“Fast”。這位教師下載了一張選手姿勢正確的圖片，并將其與中文的譯文相結(jié)合。利用多媒體音響效果，讓學(xué)生聽得更清楚。在教學(xué)模式下，學(xué)生可以了解背誦的意義。

結(jié)語：

21世紀(jì)是一個高速發(fā)展的世紀(jì)，毫無疑問，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用到了教學(xué)中。尤其是在中學(xué)英語教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)，建立了一種新型的綜合教學(xué)方式。筆者認(rèn)為，未來整合教學(xué)模式將會有更廣闊的發(fā)展空間。在拓展現(xiàn)代信息技術(shù)的使用領(lǐng)域的同時，還可以創(chuàng)造一個輕松、多姿多彩的教室環(huán)境，激勵著中學(xué)生去學(xué)英語。希望另外，筆者認(rèn)為，在中學(xué)英語的聽力與口語教學(xué)中，應(yīng)該運(yùn)用多媒體來進(jìn)行教學(xué)。在運(yùn)用多媒體的過程中，應(yīng)注重運(yùn)用多媒體的方式，并結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容和目的。提高課堂教學(xué)效率與培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

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