鞠鳳悅

【摘要】十八大明確指出，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，其一方面確立了德育工作在教育領(lǐng)域的重要地位，另一方面對新形勢下改進和加強學生思想政治教育工作提出了新要求。鑒于此，文章探究了“立德樹人”視野下的學生思政教育研究，旨在為一線工作提供理論指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】立德樹人;思政教育;實施路徑

習近平總書記在思想政治工作會議中強調(diào)，要將思想政治工作貫穿教育教學全過程，堅持立德樹人，實現(xiàn)全方位、全過程育人。這一講話深刻地回答了“培養(yǎng)什么樣的人？如何培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”這一根本問題，其站在中華民族偉大復(fù)興的角度，為學校思想政治教育工作指明了方向。

一、“立德樹人”的內(nèi)涵與實踐意義

（一）“立德樹人”的內(nèi)涵

教育的角度來看，可將“立德樹人”分為兩個方面。第一，立德。立德一方面包括教育者自身道德修養(yǎng)的養(yǎng)成，另一方面包括教育機構(gòu)、教育團體對受教育者的道德培養(yǎng)。第二，樹人。“十年樹木，百年樹人”，樹人是一項長期、復(fù)雜的工程，是立德的根本目的，樹人不僅受到教育環(huán)境和教育文化的影響，而且受到教育人員素養(yǎng)的影響。在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記就“培養(yǎng)什么樣的人”這一問題作出了科學回答，為接下來的思想政治教育工作指明了方向。思想政治教育是學校的重要任務(wù)，是培養(yǎng)學生思想政治素養(yǎng)的重要途徑。學校應(yīng)當以社會主義核心價值觀教育為中心，通過多種方式貫徹總書記在會議上的講話精神，積極推動以“立德樹人”為目標和指導(dǎo)思想的思想政治教育工作。

（二）“立德樹人”的實踐意義

首先，“立德樹人”是黨對學校人才培養(yǎng)工作的具體要求。立德樹人是我國教育工作的根本任務(wù)，只有堅持立德樹人，將思想政治教育作為學校日常教學管理的重點，全面加強對學生的道德品質(zhì)建設(shè)，認真貫徹落實思想政治教育工作，才能真正將社會主義核心價值觀融入到學生日常學習乃至國民教育全過程中。

其次，“立德樹人”是學生健康成長的重要保障。隨著經(jīng)濟全球化的進一步發(fā)展，西方各種腐朽文化、思想傳入我國，對當代學生的意識形態(tài)發(fā)展造成了極大的影響，直接制約了學生的健康成長。故而，學校必須加強思想政治教育工作，充分認識到“立德樹人”工作的重要性，努力幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，真正為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。

二、“立德樹人”視野下的學生思政教育實施路徑

（一）創(chuàng)新思政教育理論

首先，明確具體目標。結(jié)合我國的教育現(xiàn)狀，學校必須全面貫徹落實習近平總書記的重要講話精神，認清教育戰(zhàn)線的重要性，全面強化思想政治教育工作。黨的各項會議報告均明確指出建設(shè)社會主義文化強國的重要性，而思想政治教育工作直接關(guān)系到人們道德文化素質(zhì)的提升。在新形勢下，學校必須將立德樹人作為教育教學工作的重點，回歸教育的本源，真正培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

其次，豐富教育內(nèi)容。隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入開展，思想政治教育工作將會面臨更多的挑戰(zhàn)和機遇。為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們必須堅定理想信念，特別是面對國外霸權(quán)主義和分裂國家的行為，要積極團結(jié)各民族群眾，將教育的落腳點放在建設(shè)社會主義核心價值體系上。同時，要重新認識生態(tài)文明建設(shè)的重要性，指導(dǎo)學生關(guān)注生態(tài)問題，將生態(tài)文明建設(shè)放在重要位置，指導(dǎo)學生形成科學的生態(tài)文明道德觀。

再次，拓寬教育途徑。在確立思想政治教育的目標和內(nèi)容后，需要進一步拓寬思想政治教育的途徑與方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及智能手機的應(yīng)用，人們接收和傳播信息的方式發(fā)生了很大變化，這對思想政治教育的方式提出了挑戰(zhàn)。思想政治教育工作人員要及時改變教育理念和方法，摒棄以往說教式的教育方式，充分利用學校網(wǎng)站、社交平臺等新渠道、新方式開展思想政治教育，同時要積極開展學習雷鋒、志愿服務(wù)等實踐教育活動，將思想政治教育工作常態(tài)化。

（二）優(yōu)化思政教育環(huán)境

首先，積極營造良好的學校環(huán)境。學校應(yīng)加強思想政治教育工作，積極營造良好的教育氛圍。筆者建議，對思想政治教育工作的開展應(yīng)在心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷兩方面做足功夫。教師應(yīng)實時關(guān)注學生的思想動態(tài)和心理動向，全面掌握學生的思想變化，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，并有針對性地做好心理疏導(dǎo)工作。同時，教師應(yīng)加強對學生的人文關(guān)懷，堅持以學生為本，多給學生一些尊重與關(guān)愛，讓學生感受到被關(guān)注、被理解的溫暖。另外，在日常的教育教學活動中，教師應(yīng)注重對學生的心理健康輔導(dǎo)和道德素質(zhì)培養(yǎng)，將思想政治教育工作與知識教育相結(jié)合，將思想政治教育滲透到學生的日常學習之中，潛移默化地培養(yǎng)和提高學生的思想政治素養(yǎng)。

其次，積極營造良好的社會環(huán)境。改革開放以來，我國經(jīng)濟取得了迅猛發(fā)展，但我國仍屬于發(fā)展中國家，經(jīng)濟建設(shè)始終是國家的戰(zhàn)略重點。在大力開展經(jīng)濟建設(shè)的同時，也必須加強社會環(huán)境建設(shè)，積極營造良好的社會環(huán)境，為經(jīng)濟建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。開展立德樹人工作需要社會大眾的支持，需要良好社會環(huán)境的支持。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，開展立德樹人工作更離不開良好社會環(huán)境的支持。因此，必須加大對互聯(lián)網(wǎng)的管理力度，營造積極健康的輿論氛圍，保證思想政治教育所需的良好社會環(huán)境。

再次，積極營造良好的家庭環(huán)境。家庭是社會的基本組成單元，推進公民道德工程建設(shè)離不開家庭環(huán)境的支持。在新形勢下，學校應(yīng)加大與學生家長之間的溝通交流力度，有針對性地制定對學生的思想政治教育方案，并積極鼓勵家長參與到學校的思想政治教育工作中，為開展思想政治教育工作營造良好的家庭環(huán)境。

總之，要加強社會、學校和家庭三者之間的聯(lián)系，營造良好的社會風氣，真正落實“立德樹人”的教育目標。

（三）健全思政教育機制

首先，建立健全思想政治教育引導(dǎo)制度。每學期開學之前，應(yīng)首先組織學生開展相應(yīng)的思想政治教育活動，這不僅是建設(shè)校園文化的重要途徑，也是規(guī)范和引導(dǎo)學生行為的重要時機。每學期伊始，學校和班級應(yīng)積極開展迎新活動，加強思想政治教育，讓新生深入學習和了解學校的發(fā)展歷史、規(guī)章制度和校園文化，并將其內(nèi)化成自己的行為準則。

其次，建立健全激勵制度。開展思想政治教育工作需要完善的激勵制度作支持，一方面，學校要定期組織思想政治教育人員進行溝通和交流，相互分享成功經(jīng)驗，激發(fā)他們開展思想政治教育工作的積極性。另一方面，應(yīng)定期組織主題討論會、征文比賽、演講等活動，動態(tài)關(guān)注學生的思想政治教育情況，并及時評定教育成果，對表現(xiàn)優(yōu)異者進行獎勵。同時，應(yīng)加大對思想政治素質(zhì)的考評力度，將學生的思想品德鑒定評語與操行評定錄入個人檔案，以此激勵學生認同并踐行有關(guān)思想政治理論。

再次，建立健全約束制度。完善的規(guī)章制度是開展思想政治教育工作的基本保障。學校應(yīng)結(jié)合自身實際情況，建立并不斷優(yōu)化思想政治教育工作制度，確保各項工作的開展有章可循，有據(jù)可依。同時，學校應(yīng)加大對規(guī)章制度的宣傳力度，通過各種活動進行廣泛宣傳，提高廣大師生的知曉度。另外，學校應(yīng)加強對學生的法律教育工作，比如通過主題班會、知識競賽等方式宣傳法律知識，促使學生知法，懂法，守法。

（四）加強思政教育隊伍建設(shè)

首先，學校領(lǐng)導(dǎo)層和全體教師必須加大對社會主義核心價值觀的學習與踐行力度。在思想政治教育工作中，學校領(lǐng)導(dǎo)是各項工作的決策者和組織者，領(lǐng)導(dǎo)的思想政治水平高低直接關(guān)系到該項工作的落實力度，進而影響到思想政治教育工作的目標和內(nèi)容。學校領(lǐng)導(dǎo)層只有真正明白“立德樹人”的內(nèi)涵，才能制定出科學、合理的教育目標與內(nèi)容，才能制定出符合“立德樹人”教育要求的師生規(guī)范與規(guī)章制度。學校任課教師尤其是思想政治教師是思想政治教育工作的實踐者和參與者，教師的價值觀直接影響著學生良好品德的形成。故而，學校領(lǐng)導(dǎo)層和教師必須加強學習，不斷進行自我充電，真正在教育教學工作中貫徹落實社會主義核心價值觀，用良好的職業(yè)修養(yǎng)和道德品質(zhì)去感染學生。

其次，學校要加大對思政教師隊伍的建設(shè)力度，定期舉辦教師培訓活動，設(shè)立教育研究專項課題，不斷提高師資水平。同時，學校應(yīng)確定“四有”教師標準，加強對教師的團結(jié)教育和思想引導(dǎo)，全面提高教師的教學能力和思想政治水平。

三、結(jié)語

綜上所述，本文以“立德樹人”的內(nèi)涵與實踐意義為切入點，從思政教育理論、思政教育環(huán)境、思政教育機制、思政教育隊伍等角度，詳細論述了“立德樹人”視野下的思政教育實施路徑，多角度入手，旨在提升思政教育工作水平，提高學生的思想政治素質(zhì)。

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