馬高和

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育中，教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)需要注重提高教學(xué)實(shí)效性，選擇新穎的教學(xué)模式，給學(xué)生提供豐富生動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在興趣的引領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诙鄻踊慕虒W(xué)活動(dòng)中發(fā)揮思維的活躍性，借助教學(xué)活動(dòng)深入理解所學(xué)知識(shí)，推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建作出簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;教學(xué)要點(diǎn);教學(xué)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，主要是突出學(xué)生的課堂核心地位，讓學(xué)生養(yǎng)成自身的學(xué)習(xí)能力與思考能力。其關(guān)鍵在于通過(guò)新穎的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生能夠積極投入到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中有探求精神，讓學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)不同數(shù)學(xué)知識(shí)概念加以融會(huì)貫通，并得以實(shí)際運(yùn)用，有助于學(xué)生未來(lái)高階數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

1.高效課堂的教學(xué)要點(diǎn)

1.1加強(qiáng)趣味教學(xué)設(shè)計(jì)

趣味教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到書(shū)本上的知識(shí)，全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中。孩子們喜歡生動(dòng)趣味的教學(xué)內(nèi)容，能夠自發(fā)地去努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沉浸在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。如果課堂能改變傳統(tǒng)教育中呆板的教學(xué)方式，讓學(xué)生燃起充足的興趣，在學(xué)習(xí)中找到屬于自己的快樂(lè)，對(duì)提升學(xué)習(xí)效果有顯著的積極影響。例如筆者曾在某小學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)教學(xué)課上看到，教師通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)課程的巧妙設(shè)計(jì)，營(yíng)造出非常逼真的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生們樂(lè)于在逼真的情境中學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生們踴躍發(fā)言，和常規(guī)的教學(xué)課堂形成了鮮明的對(duì)比。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要思路，就是讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中、興趣盎然中學(xué)習(xí)到書(shū)本上的知識(shí)。數(shù)學(xué)教師以學(xué)生為主體，開(kāi)展符合學(xué)生需求的課堂設(shè)計(jì)，可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

1.2結(jié)合多元化的教學(xué)路徑

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)加大對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的研究，從中尋找讓學(xué)生更容易理解和掌握的契合點(diǎn)，不斷地轉(zhuǎn)變學(xué)生思維。多元化教學(xué)模式的應(yīng)用能夠在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中，給學(xué)生提供更多的解題思路。在常規(guī)數(shù)學(xué)教學(xué)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)和固定解題思路的思考，對(duì)應(yīng)變和拓展則有些欠缺，教師需要一些教學(xué)創(chuàng)新，把以成績(jī)?yōu)橹鞯臅?shū)本式教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向教材與拓展相結(jié)合的實(shí)用型教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念，嘗試多樣的趣味教學(xué)設(shè)計(jì)，推動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。同時(shí)應(yīng)該在教學(xué)中嘗試靈活多變的課堂設(shè)計(jì)，進(jìn)而豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)思考路徑，促進(jìn)學(xué)生在課堂中不斷去探索和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生們從不同體驗(yàn)中尋找到數(shù)學(xué)題目的解析路徑，促進(jìn)教學(xué)有效性的提高。

2.高效課堂的教學(xué)策略

2.1創(chuàng)新趣味教學(xué)活動(dòng)

數(shù)學(xué)教師要重視在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中的教學(xué)創(chuàng)新，給予學(xué)生新穎的學(xué)習(xí)感受，從而帶領(lǐng)學(xué)生深入掌握知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)幫助學(xué)生更好地分析數(shù)學(xué)題目，能夠?qū)τ?jì)算的路徑形成更深刻的印象。比如百分?jǐn)?shù)教學(xué)中，教師以計(jì)算方法和計(jì)算步驟為核心，利用PPT將題目?jī)?nèi)容進(jìn)行計(jì)算步驟分解后以圖片的形式一一展示在學(xué)生面前。小學(xué)生正處在思維的活躍期，他們喜歡這些立體的，新奇的事物，有意愿去欣賞這些千變?nèi)f化的“計(jì)算圖案”，對(duì)這些巧妙的展示方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。教師向?qū)W生拋出問(wèn)題：“A從甲地到乙地，以1千米/小時(shí)的速度走了一半路程用了多少時(shí)間？剩下的路程如果想提前10分鐘到達(dá)目的地，A的速度應(yīng)該是多少”。這種題目的解題關(guān)鍵就是通過(guò)速度、時(shí)間和距離的已知條件進(jìn)行百分?jǐn)?shù)計(jì)算。相比于傳統(tǒng)教育，把數(shù)學(xué)公式畫(huà)在黑板上，方式單一，枯燥無(wú)味，造成了學(xué)生容易溜號(hào)，缺乏專注，往往錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)PPT進(jìn)行趣味的動(dòng)態(tài)畫(huà)面展示，吸引學(xué)生們把注意力集中在題目?jī)?nèi)容上，讓學(xué)生們充分了解計(jì)算的步驟和原理。

2.2加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力

數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)決定了教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，即自己親身體驗(yàn)，動(dòng)手操作來(lái)促使其仔細(xì)觀察、實(shí)驗(yàn)以及整合提煉、最終解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)充分鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的目的。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生提供趣味實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中切實(shí)感受分析和推導(dǎo)數(shù)學(xué)概念、定理的探索過(guò)程。舉例來(lái)說(shuō)，在《多邊形的面積》的教學(xué)中，教師可以發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，然后引導(dǎo)學(xué)生：“我們可以將多邊形轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過(guò)的圖形，從而求出它的面積?！睂W(xué)生在教師的提示下，很快行動(dòng)起來(lái)，在白卡紙上畫(huà)出多邊形，而后畫(huà)出它的高，用剪刀沿著畫(huà)出的高剪下。經(jīng)過(guò)學(xué)生的仔細(xì)觀察和拼接嘗試，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)原來(lái)多邊形能夠轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形和三角形，由已知的面積公式可以推導(dǎo)出多邊形的面積計(jì)算公式。學(xué)生在這一親身實(shí)踐的過(guò)程中，掌握了可以由已知的知識(shí)作為媒介，推導(dǎo)出新知識(shí)的有效方法和思維，提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語(yǔ)：

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，高效教學(xué)是教學(xué)改革的重點(diǎn)。教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，結(jié)合學(xué)生的自身年齡特征，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，并對(duì)自身現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行充分的改進(jìn)，用趣味課堂引領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

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