代高坤

摘要：七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)在整個(gè)學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)已成為教學(xué)中最重要的一件事，所以老師們需要引起足夠的重視，首先老師能夠在教學(xué)中要給學(xué)生一些內(nèi)在的啟發(fā)與動(dòng)力，這在七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)里面體現(xiàn)地較為顯著，在七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，老師開始重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，能夠快速地融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中，這樣可以建立數(shù)學(xué)知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)。來(lái)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有一些新的體悟與認(rèn)識(shí)，能夠?qū)W會(huì)分析數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，及時(shí)地糾正自身在學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些問(wèn)題，這樣可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的顯著。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);習(xí)慣培養(yǎng);互動(dòng)交流;聽講;思考;實(shí)踐

1.七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的意義

1.1有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成

在七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，老師教學(xué)的過(guò)程中，采取一些教學(xué)方式，可以影響到學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。老師如果能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使得學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間的內(nèi)在規(guī)律，建立對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)，這樣可以促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)起到啟發(fā)的作用。老師做好從旁督促的工作，這樣可以讓學(xué)生的思維能力有所進(jìn)展，讓學(xué)生思維變得更加擴(kuò)展與提高，能夠積極地融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中，建立對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)，這樣有利于學(xué)生的長(zhǎng)久學(xué)習(xí)與發(fā)展。

1.2增進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流

展開七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，是要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容有所認(rèn)識(shí)與理解，要做到與老師之間的合理的溝通，這樣可以促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析與學(xué)習(xí)。通過(guò)在課堂上向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識(shí)，從而引發(fā)學(xué)生的積極思考，獨(dú)立判斷，能夠分析問(wèn)題并且解決問(wèn)題，這樣對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)很有幫助，能夠有自主探究的意識(shí)與動(dòng)力，這樣可以實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)效率的提高，這樣就可以更加直觀地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生融入其中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生之后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思考與理解。

2.七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

2.1培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣

在進(jìn)行七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，老師需要做的是注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生的注意力變得更加專心，能夠選擇符合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，在課堂上向?qū)W生加以展示，這樣做的目的是讓學(xué)生能夠熟悉所講述的數(shù)學(xué)內(nèi)容，建立對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)，能夠讓學(xué)生的潛在潛力得到鍛煉，及時(shí)地糾正自身在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中所犯的一些錯(cuò)誤，這樣可以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高。學(xué)生在課堂上專心聽講，就能夠容易融入其中，在課堂中領(lǐng)悟所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。例如，在講解《平行線及其判定》這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，老師在課堂講課的時(shí)候，要培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，能夠讓學(xué)生注意聽平行線判定的一些技巧與方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)與探究，來(lái)認(rèn)識(shí)平行線知識(shí)的內(nèi)涵，這樣可以促使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。

2.2培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于思考的習(xí)慣

開展七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，老師在其中發(fā)揮重要的作用，老師所起的作用應(yīng)該以引導(dǎo)與糾正為主，要讓學(xué)生能夠置身于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中，要注意培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于思考的習(xí)慣，能夠?qū)σ恍?shù)學(xué)知識(shí)有一些深入的思考與研究，能夠從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中脫穎而出，逐漸地將數(shù)學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一些生活當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生去解決一些實(shí)際當(dāng)中所遇到的問(wèn)題，建立對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的基本概念與認(rèn)識(shí)，這樣有助于學(xué)生思維方式的拓展與思考，之后遇到一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠更加快速地加以解決。例如，在講解“平行四邊形的定義及性質(zhì)”這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，老師在講解的時(shí)候，證明平行四邊形的求解，可以讓學(xué)生分析這部分內(nèi)容的求解過(guò)程，學(xué)會(huì)思考相關(guān)的證明問(wèn)題，這樣可以促使學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的理解與認(rèn)識(shí)。

2.3培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的習(xí)慣

展開數(shù)學(xué)教學(xué)工作，老師要做好幫助的工作，要做到將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，能夠給學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的答疑與思考，讓學(xué)生判斷相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，這樣做的目的是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，能夠用所學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，更好地發(fā)揮自己的頭腦與思考，這個(gè)過(guò)程需要老師的督促與引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的深入探究與思考，有利于學(xué)生的長(zhǎng)久進(jìn)步與發(fā)展。例如，在講解“不等式”這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，老師需要注意將這節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，給學(xué)生在課堂上講一些不等式的相關(guān)實(shí)例，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容加以思考，能夠?qū)W會(huì)分析這部分內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考。

結(jié)束語(yǔ)：總之，對(duì)于七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要老師注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的分析與認(rèn)識(shí)，能夠?qū)γ總€(gè)學(xué)生的特征都有所了解，整個(gè)教學(xué)過(guò)程講究因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生能夠抓住一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮與提高，以后遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題，就能夠更加迎刃而解。

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