耿生旺

摘? 要：校園文化建設(shè)在學(xué)校教育工作中具有重要地位。中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)決定了建設(shè)校園文化的基本內(nèi)涵和目標(biāo)。文章從建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校校園文化要凸顯職業(yè)特點(diǎn)、著眼學(xué)生成長、關(guān)注學(xué)校發(fā)展三個(gè)方面，分析并提出了建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校校園文化的重要意義和基本策略。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;校園文化;建設(shè)策略

校園文化是一種使命文化，是學(xué)生有使命去為了自己的未來發(fā)奮學(xué)習(xí);教師有使命去傳播知識(shí)、啟蒙智慧、造就人才;學(xué)校有使命去完成社會(huì)、家庭、學(xué)生賦予的責(zé)任。學(xué)校是傳播和弘揚(yáng)文化的重要場(chǎng)所，中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)決定了建設(shè)校園文化的基本內(nèi)涵和目標(biāo)。中等職業(yè)學(xué)校如何全方位、立體式地建設(shè)校園文化，使校園文化建設(shè)與企業(yè)文化交融對(duì)接，更加貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近企業(yè)，打造和諧而有特色的校園文化，筆者認(rèn)為應(yīng)該注意以下三個(gè)方面。

一、凸顯職業(yè)特點(diǎn)

職業(yè)教育實(shí)踐證明，缺乏精良的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和“雙師型”教師，學(xué)生的實(shí)踐水平和動(dòng)手能力等核心競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)大打折扣，帶來的后果是學(xué)生流失率增加、招生就業(yè)困難，社會(huì)、家長和學(xué)生不滿意。首先，要確保和完善職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。物質(zhì)文化是校園文化的基礎(chǔ)載體，要加大對(duì)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入，同時(shí)要確保對(duì)職業(yè)教育相關(guān)政策的全面貫徹落實(shí)，確保貧困學(xué)生不再輟學(xué)，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展。其次，要科學(xué)設(shè)置專業(yè)、開設(shè)課程，打造緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際需求，具有競(jìng)爭(zhēng)力、特色鮮明的專業(yè)，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、勤奮上進(jìn)，致力于職業(yè)教育的“雙師型”教師隊(duì)伍。再次，要以“出口”帶動(dòng)“進(jìn)口”，以提高質(zhì)量為己任，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，做好招生教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)跟蹤“一條龍”服務(wù)工作，做好中、高等職業(yè)教育一體化融合發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造和搭建更好學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。最后，強(qiáng)化校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心和靈魂工程，要立足學(xué)校特色，從辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；?、校歌及傳統(tǒng)文化等，讓每一塊墻壁都會(huì)說話，每一處景點(diǎn)都能啟智，營造高雅、和諧的校園文化，使整個(gè)校園充滿人文精神、積極昂揚(yáng)和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好氛圍。

二、著眼學(xué)生成長

良好的校園文化是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的一片天地，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的技能掌握和綜合素質(zhì)的提高都有不可忽視的作用?；鶎又械嚷殬I(yè)學(xué)校大部分建校歷史較短、基礎(chǔ)薄弱、生源質(zhì)量較差。學(xué)生的文化基礎(chǔ)薄弱、行為習(xí)慣較差、自信心不足。就學(xué)校層面而言，無論學(xué)生未來是升入高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)、深造還是就業(yè)，我們都要看到當(dāng)今企業(yè)非常重視學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、品德修養(yǎng)、專業(yè)技能和人際溝通能力等綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校要學(xué)習(xí)、研究企業(yè)文化，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系到學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、行為習(xí)慣等都要向企業(yè)目標(biāo)方向確立與引導(dǎo)，給學(xué)生奠定良好且堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。建設(shè)校園文化，要面對(duì)學(xué)生實(shí)際，著眼學(xué)生成長，用校園文化彰顯時(shí)代精神，引領(lǐng)時(shí)代潮流，鑄造時(shí)代“工匠”，將中國傳統(tǒng)文化融入各個(gè)學(xué)科，積極開展各種豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生健康成長搭建有效平臺(tái)，力爭(zhēng)做到學(xué)校與企業(yè)文化無縫對(duì)接，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒，建立自信心，消除自卑感，提升學(xué)生各方面的基本素質(zhì)，營造民主、和諧、自信、積極的人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，幫助學(xué)生走向社會(huì)、走向成功。

三、關(guān)注學(xué)校發(fā)展

內(nèi)涵豐富的校園文化具有一定的吸引力、凝聚力和向心力，這將對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到不可替代的助推作用。建設(shè)校園文化是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新，是對(duì)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的準(zhǔn)確定位，是對(duì)時(shí)代精神的弘揚(yáng)與把握。校園文化建設(shè)要與學(xué)校環(huán)境相結(jié)合，與學(xué)校歷史相結(jié)合，與學(xué)生發(fā)展相結(jié)合，與職業(yè)教育改革相結(jié)合。

1. 開展豐富多彩的文體和競(jìng)賽活動(dòng)

學(xué)校要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)，有計(jì)劃地安排和開展各類文體活動(dòng)，以及各種專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供參加藝術(shù)實(shí)踐、陽光體育，各種專業(yè)、職業(yè)技能大賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

2. 解放思想，面向未來，加強(qiáng)宣傳與交流

學(xué)校面向社會(huì)的重要窗口就是通過校園文化建設(shè)樹立自身形象。因此，學(xué)校要做好內(nèi)涵建設(shè)，完善各項(xiàng)制度，積極宣傳學(xué)校取得的各項(xiàng)突出成就，特別重視學(xué)校重大事件、重要活動(dòng)和典型人物的宣傳，報(bào)道學(xué)校的特色和亮點(diǎn)，借助各類信息網(wǎng)絡(luò)、媒體加強(qiáng)宣傳力度，拓寬宣傳渠道，推廣學(xué)校文化品牌，以傳統(tǒng)的、不斷創(chuàng)新的校園文化提升學(xué)校品位，為學(xué)校的改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。

校園文化是一所學(xué)校教育觀念的縮影，要納入學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的全過程，做到有計(jì)劃、有組織、有制度、有活動(dòng)、有陣地、有載體、有成果。建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校健康的校園文化，將使學(xué)校辦學(xué)理念更先進(jìn)，管理方法更科學(xué)，育人環(huán)境更和諧，學(xué)校也將形成豐厚的文化底蘊(yùn)和堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李潔. 中等職業(yè)教育學(xué)校學(xué)校文化的研究[D].北京：北京交通大學(xué)，2008.

[2]孟秀霞，李九麗. 應(yīng)用型大學(xué)校園文化定位及建設(shè)研究[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2013（11）.

[3]宋曉剛. 中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的研究[J].成才之路，2009（24）.