王珂

摘 要 在高中教育體系中，德育教育是必不可少的內(nèi)容，它是其他學(xué)科教育的前提，德育教育的成果直接關(guān)系到高中生的思想心理健康以及道德品質(zhì)高低，因此德育教育至關(guān)重要。在開(kāi)展高中德育教育時(shí)，不能僅僅依靠專門的德育課程，還要重視德育與其他科目的融合滲透，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。英語(yǔ)是高中階段的核心學(xué)科，其中包含很多人文性和實(shí)踐性的內(nèi)容，是德育教育開(kāi)展的良好載體，在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育可以取得良好效果，因此研究科學(xué)的滲透策略對(duì)德育教育的開(kāi)展有重要意義。

關(guān)鍵詞 高中英語(yǔ)教學(xué) 德育教育 滲透策略

中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.071

On the Infiltration Strategy of Moral Education in Senior

High School English Teaching

WANG Ke

（Zhenyuan County Tunzi Middle School， Qingyang， Gansu 744502）

Abstract In the high school education system， moral education is an essential content， it is the premise of other disciplines of education， the results of moral education is directly related to high school students' mental health and moral quality， so moral education is very important. In the development of high school moral education， we should not only rely on the special moral education curriculum， but also pay attention to the integration of moral education and other subjects， and infiltrate moral education in subject teaching. English is the core subject in senior high school， which contains a lot of humanistic and practical content. It is a good carrier of moral education. The infiltration of moral education in senior high school English teaching can achieve good results. Therefore， it is of great significance to study the scientific infiltration strategy for the development of moral education.

Keywords high school English teaching; moral education; infiltration strategy

當(dāng)前，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中將立德樹(shù)人作為教學(xué)的重要目標(biāo)，德育教育的重要性更加凸顯。高中是學(xué)生思想、心理、品德發(fā)展完善的關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展德育教育至關(guān)重要，高中德育教育的開(kāi)展除了運(yùn)用專門的德育課程外，還要重視在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。高中英語(yǔ)是一門兼具人文性和工具性的學(xué)科，包含政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)方面的內(nèi)容，具備良好的德育教育功能，因此在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育是提升學(xué)生德育水平的有效渠道，值得教育者進(jìn)行深入研究和探索。具體的滲透策略有以下幾個(gè)方面：

1 在英語(yǔ)教學(xué)中設(shè)定科學(xué)的德育教育目標(biāo)

教育目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的前提和指引，設(shè)定科學(xué)的教育目標(biāo)可以使教師在選擇教學(xué)內(nèi)容、方式、過(guò)程時(shí)更加適宜和有效，由此更好的提升教學(xué)效率和質(zhì)量，德育教育也是如此，在英語(yǔ)教學(xué)中設(shè)定科學(xué)的德育教育目標(biāo)是保證德育效果的重要前提。以往的高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師通常都是依照教學(xué)大綱制定教學(xué)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)及聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，而對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的德育教育有所忽視，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)考核中很少涉及德育方面，因此在高中英語(yǔ)教學(xué)中德育教育比較欠缺。隨著新課改的深入以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，德育教育逐漸成為各學(xué)科教育中不可或缺的內(nèi)容，因此在制定英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要增加德育教育的內(nèi)容，使學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)提升自身德育水平，促進(jìn)高中生知識(shí)、技能、心理、思想、品德的全面提升和發(fā)展。例如，高中教材必修五Unit 1 “Great scientists”，講了醫(yī)生John Snow與霍亂病的故事，在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)，教師在設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)之外，還要從思想、情感、品德等幾個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)德育教育目標(biāo)，促進(jìn)德育教育的順利開(kāi)展，如可以設(shè)計(jì)以下幾個(gè)德育目標(biāo)：一是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)John Snow作為醫(yī)生和科學(xué)家的優(yōu)良品質(zhì);二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)John Snow勇于挑戰(zhàn)困難和積極鉆研的精神;三是引導(dǎo)學(xué)生感受和體會(huì)John Snow的社會(huì)責(zé)任感以及對(duì)人民的愛(ài)心，通過(guò)這幾層目標(biāo)的設(shè)定，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中德育教育的開(kāi)展將更有條理和目標(biāo)，學(xué)生在接受德育教育的過(guò)程中，本身也是自身德育素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展的過(guò)程，能夠促使學(xué)生養(yǎng)成相應(yīng)的愛(ài)心、責(zé)任心和挑戰(zhàn)精神，可以更好的改善德育教育的成果。

2 深入挖掘英語(yǔ)教材中的德育教育素材

教材是高中英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的核心依據(jù)和載體，教材中的課文都是經(jīng)過(guò)科學(xué)挑選和長(zhǎng)期實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀素材，不僅內(nèi)容豐富，涉及國(guó)家、地理、人文、風(fēng)俗、名人等各個(gè)方面，還蘊(yùn)含深刻的思想和內(nèi)涵。學(xué)生以教材為依托開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅可以學(xué)習(xí)專業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，還能夠感悟和領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的思想、精神和品德，因此英語(yǔ)教材是德育教育開(kāi)展必不可少的工具。長(zhǎng)期以來(lái)，在開(kāi)展高中英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師往往只關(guān)注其中的知識(shí)要點(diǎn)，將教材作為傳授英語(yǔ)知識(shí)的工具，對(duì)于其中的德育素材缺乏重視，沒(méi)有深入挖掘和利用其中的德育元素，德育教育的開(kāi)展效果不佳。為了更好的在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育，教師要充分利用教材資源，深入分析和挖掘其中的德育元素，如愛(ài)國(guó)主義、探索創(chuàng)新精神、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)、人文精神等，這些德育資源對(duì)高中生的成長(zhǎng)發(fā)展意義重大，值得深入挖掘和科學(xué)運(yùn)用。例如，必修一Unit 5. Nelson Mandela-a modern hero，介紹了曼德拉的事跡和生活，其個(gè)人的事跡和閱歷不僅可以很好的感染學(xué)生，也可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣;必修四 Unit l. Women of Achievement，介紹了偉大女性及成就，有助于班級(jí)女生增強(qiáng)個(gè)人的主動(dòng)意識(shí)和自信心;必修四Unit 2.Working the Land，是關(guān)于袁隆平及雜交水稻的故事，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的人生理想及正確的人生觀、價(jià)值觀有重要作用，教師要重視其德育功能的發(fā)掘和應(yīng)用。再比如，英語(yǔ)教材中包含很多生態(tài)保護(hù)的內(nèi)容，如必修四的Unit 2.Wild Life Production，選修六的Unit 4.Global Warming，教師可以通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然、生態(tài)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生建立保護(hù)自然、重視環(huán)保、文明規(guī)范的理念，并積極應(yīng)用到個(gè)人的生活實(shí)踐當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，提升高中生的德育素質(zhì)水平。

3 運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段促進(jìn)德育教育滲透

長(zhǎng)期以來(lái)，高中英語(yǔ)教學(xué)的方法和手段都比較單一，在課堂中講解、練習(xí)、運(yùn)用視聽(tīng)設(shè)備練習(xí)聽(tīng)力口語(yǔ)等是高中英語(yǔ)教學(xué)的主要模式，教學(xué)過(guò)程較為枯燥。而德育教育的內(nèi)容大多側(cè)重理論方面，教師在英語(yǔ)課堂中滲透德育教育時(shí)也通常采用講解灌輸?shù)姆椒?，由此?dǎo)致德育教育的形式不夠生動(dòng)有趣，德育教育難以取得理想效果，因此創(chuàng)新教學(xué)方法，采用科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)德育教育滲透是非常必要的。當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展迅速并廣泛應(yīng)用于教學(xué)中，教學(xué)形式日益豐富，其中以多媒體的運(yùn)用最為普遍，多媒體為英語(yǔ)教學(xué)提供了視頻、音頻、圖片等多種教學(xué)輔助工具，大大提升了英語(yǔ)教學(xué)的趣味性和效率，因此教師在滲透德育教育也要科學(xué)運(yùn)用多媒體手段，將德育內(nèi)容利用多媒體通過(guò)各種場(chǎng)景、故事或視頻等形式展示出來(lái)，如交際場(chǎng)景、新聞事件、勵(lì)志故事、名人電影等，讓學(xué)生可以通過(guò)輕松有趣的方式來(lái)接受德育教育。例如，在學(xué)習(xí)選修六的Unit 5.The Power of the Nature時(shí)，教師可以通過(guò)圖片或視頻向?qū)W生展示近幾年發(fā)生各地發(fā)生的自然災(zāi)害，如地震、臺(tái)風(fēng)、泥石流、沙塵暴、水災(zāi)等，使學(xué)生直觀的看到破壞自然生態(tài)可能產(chǎn)生的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。再比如，教師可以給學(xué)生播放介紹名人事跡的電影，如曼德拉、卓別林、袁隆平、居里夫人等，讓學(xué)生通過(guò)立體方式直觀全面的了解他們的生平，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)。必要時(shí)，英語(yǔ)教師還可以在課外安排與之相關(guān)的寫作訓(xùn)練任務(wù)，如與英語(yǔ)教材內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)感悟、讀寫結(jié)合任務(wù)等，這些都是有助于學(xué)生德育素質(zhì)發(fā)展和提升的。

4 開(kāi)展豐富的課堂活動(dòng)來(lái)滲透德育教育

英語(yǔ)是一門實(shí)用性的語(yǔ)言學(xué)科，是學(xué)生交流溝通的重要工具，在日常教學(xué)中，通過(guò)課堂講解可以使學(xué)生掌握英語(yǔ)的書(shū)面知識(shí)，但是對(duì)于英語(yǔ)實(shí)用技能的提升效果不佳，例如很多學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)交際能力較弱，因此需要教師開(kāi)展多樣化的課堂活動(dòng)來(lái)為學(xué)生提供鍛煉平臺(tái)。德育教育也是如此，如果僅僅依靠教師的講解灌輸學(xué)生對(duì)德育理解可能會(huì)流于表面，只有通過(guò)具體的活動(dòng)實(shí)踐才能使學(xué)生有深刻感悟，提升德育教育的效果。因此在高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育時(shí)要重視課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展，不僅可以有效提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，還能促進(jìn)德育教育的有效滲透。例如，在學(xué)習(xí)選修六Unit 3 A healthy life 時(shí)，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展小組討論活動(dòng)，安排學(xué)生分組討論什么是健康的生活方式，我們應(yīng)該如何做才能保證生活健康有序，由此使學(xué)生樹(shù)立健康的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，這些都是德育教育的重要內(nèi)容，對(duì)高中生的心理健康有重要作用。再比如，在學(xué)習(xí)必修五Unit 3 Life in the Future時(shí)，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展演講活動(dòng)，學(xué)生先以未來(lái)生活為主題寫出文章，然后進(jìn)行演講比賽，不僅可以鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)寫作及口語(yǔ)能力，還能促使學(xué)生加深對(duì)未來(lái)的思考，樹(shù)立自己的人生理想，增強(qiáng)學(xué)生的歷史擔(dān)當(dāng)和歷史責(zé)任感，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情和時(shí)代精神，由此提升學(xué)生的德育水平，激勵(lì)學(xué)生做一名對(duì)社會(huì)、對(duì)世界、對(duì)未來(lái)有用的高素質(zhì)人才。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，在高中英語(yǔ)的教學(xué)中，英語(yǔ)教師不僅要制定基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，還要重視學(xué)生的德育素質(zhì)和人文素質(zhì)的發(fā)展，將英語(yǔ)課程當(dāng)成是滲透德育教育的重要渠道和載體。英語(yǔ)教師在教學(xué)中要重視通過(guò)各種方式來(lái)滲透德育教育，制定科學(xué)的德育目標(biāo)，選擇合適的德育素材，創(chuàng)新德育教學(xué)手段，開(kāi)展德育課堂活動(dòng)等，將德育教育融入英語(yǔ)教學(xué)的方方面面以及各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)中德育教育滲透的常態(tài)化，全面提升高中生的德育水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

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