任燕燕

引言：目前，我國(guó)的中等職業(yè)學(xué)院一般開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專業(yè)。如何培養(yǎng)既能掌握電子商務(wù)理論和技術(shù)，又能發(fā)展新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)與管理的學(xué)生，是中等職業(yè)學(xué)校面臨的重要課題。本文認(rèn)為，中等職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)工作必須根在精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略下開(kāi)設(shè)專業(yè)課程，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，大力提升專業(yè)教師，加強(qiáng)校企合作，以達(dá)到教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞∶精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略;中職電子商務(wù);教學(xué)改革;實(shí)踐研究

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-08-279

引言∶在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，我們應(yīng)該幫助落后偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，提高其生活水平，提高其生活質(zhì)量。我們希望，通過(guò)我們的努力，欠發(fā)達(dá)地區(qū)將認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)發(fā)展對(duì)其生活的巨大影響，并讓他們利用日益強(qiáng)大的電子商務(wù)知識(shí)致富，并在國(guó)家政策的支持下，發(fā)展自己。

一、中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)中的問(wèn)題

1.中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)課程設(shè)置不合理

由于電子商務(wù)專業(yè)是一門(mén)綜合性專業(yè)，因此關(guān)鍵是將電子商務(wù)知識(shí)的各個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，但是這個(gè)問(wèn)題尚未解決原因是在許多中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，不同課程的知識(shí)是不整合的，它們都是在自己的課程中完成的。因此，學(xué)習(xí)資源無(wú)法整合，并且學(xué)生會(huì)精疲力盡。因此，根據(jù)我們學(xué)生的特點(diǎn)和地區(qū)特點(diǎn)，設(shè)置適合我們學(xué)生的課程是當(dāng)務(wù)之急。

2.中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的缺失

作為具有較強(qiáng)實(shí)用性的專業(yè)，中等職業(yè)電子商務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是允許學(xué)生將在課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。但是，實(shí)踐中存在許多問(wèn)題。例如，某些學(xué)校的電子商務(wù)培訓(xùn)室不完整，設(shè)備簡(jiǎn)單落后，軟件更新滯后，因此學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)最新，最實(shí)用的電子商務(wù)知識(shí)，更不用說(shuō)深入了解。

二、精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略下的中職電子商務(wù)教學(xué)改革的實(shí)踐研究

1.加強(qiáng)電子商務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

高職院校應(yīng)組織電子商務(wù)教師出門(mén)交流，到義烏，杭州等愿意發(fā)展電子商務(wù)信息理論的地方學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于電子商務(wù)發(fā)展和教學(xué)的知識(shí)。還需要組織現(xiàn)有的電子商務(wù)教師利用業(yè)余時(shí)間或暑假分批參加實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的專業(yè)實(shí)踐能力，并將對(duì)教師工作的定量評(píng)估與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，這不僅滿足了老師對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的要求，同時(shí)也提高了他們的專業(yè)水平。電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)能力使電子商務(wù)老師無(wú)論是在理論上，在實(shí)踐中還是在生產(chǎn)和科學(xué)研究中都可以與教學(xué)緊密結(jié)合。

2.電子商務(wù)的實(shí)踐應(yīng)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)和社會(huì)相結(jié)合，并積極利用互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放平臺(tái)

除了仿真平臺(tái)，作者還關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的實(shí)際鏈接。例如，通過(guò)使用各種網(wǎng)絡(luò)工具，專業(yè)的電子商務(wù)網(wǎng)站，支付寶，在線銀行等作為載體，通過(guò)使用百度和Google等搜索引擎，學(xué)生可以掌握在線業(yè)務(wù)信息收集，發(fā)布，和信息處理。每個(gè)學(xué)生都必須打開(kāi)網(wǎng)上銀行，并使用第三方支付平臺(tái)（例如網(wǎng)上銀行或支付寶）進(jìn)行電子支付。在此過(guò)程中，涉及到安全問(wèn)題，例如下載和使用數(shù)字證書(shū)，以便學(xué)生掌握電子商務(wù)的支付技術(shù)和安全技術(shù)，并更好地理解和掌握CA認(rèn)證，加密技術(shù)，數(shù)字證書(shū)，和電子商務(wù)安全。滿足安全付款條件后，學(xué)生將通過(guò)淘寶了解C2C買賣雙方的交易過(guò)程。了解各種電子商務(wù)網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)模式和運(yùn)營(yíng)特征，并通過(guò)在線交易了解電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程。并充分利用相關(guān)知識(shí)和技能來(lái)開(kāi)展業(yè)務(wù)。通過(guò)系統(tǒng)的綜合培訓(xùn)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。

3. 促進(jìn)零售業(yè)的改革與發(fā)展

鼓勵(lì)零售企業(yè)改變經(jīng)營(yíng)模式，支持受網(wǎng)絡(luò)模式影響的實(shí)體店的重組，增加自營(yíng)產(chǎn)品的比例，增加自有品牌和定制產(chǎn)品的比例，并進(jìn)一步發(fā)展連鎖經(jīng)營(yíng)。鼓勵(lì)中小型實(shí)體店充分利用與消費(fèi)者的緊密聯(lián)系，改善便利服務(wù)系統(tǒng)，并增加其他便利服務(wù)功能，例如快餐，支付，在線訂購(gòu)和社區(qū)配送。鼓勵(lì)互聯(lián)網(wǎng)公司加強(qiáng)與實(shí)體店的合作，促進(jìn)在線交流與互動(dòng)，吸引客戶，精準(zhǔn)營(yíng)銷等優(yōu)勢(shì)整合，線下真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，品牌聲譽(yù)，物流配送等，促進(jìn)單位組織管理，智能設(shè)施建設(shè)設(shè)備，在線業(yè)務(wù)實(shí)體，業(yè)務(wù)對(duì)象數(shù)據(jù)和服務(wù)操作的標(biāo)準(zhǔn)化等問(wèn)題都需要電子商務(wù)專業(yè)的老師和學(xué)生共同努力給予提出解決方案。支持新的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)體與電子商務(wù)平臺(tái)的對(duì)接，有效地對(duì)接生產(chǎn)和需求信息，并促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品在線營(yíng)銷和線下流通的整合。

4.以互聯(lián)網(wǎng)為載體，提高服務(wù)水平。

電子商務(wù)專業(yè)老師和同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)作為載體，最大限度地提供服務(wù)的各個(gè)方面。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性，共享性和及時(shí)性，使政府有能力使群眾受益?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+有針對(duì)性的扶貧”平臺(tái)可以充分借助互聯(lián)網(wǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)上傳和發(fā)布，同時(shí)，借助互聯(lián)網(wǎng)，打破了信息傳輸?shù)恼系K，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的信息共享。積極推進(jìn)在線服務(wù)機(jī)制建設(shè)，推進(jìn)高科技在線學(xué)習(xí)，法律問(wèn)題在線咨詢，醫(yī)療問(wèn)題在線援助，在線解決銷售壁壘等，使農(nóng)民享受“互聯(lián)網(wǎng)+”的便利時(shí)代。

5.以市場(chǎng)為核心，拓寬營(yíng)銷渠道

如何“減輕貧困”，什么是“減輕貧困”？最直接的體現(xiàn)是農(nóng)民的收入。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤半娮由虅?wù)平臺(tái)”，為農(nóng)產(chǎn)品銷售帶來(lái)了機(jī)遇。通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)，有效拓展了農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，擴(kuò)大了農(nóng)產(chǎn)品的銷售范圍，擺脫了當(dāng)?shù)鬲M窄的市場(chǎng)，與更廣闊的外部平臺(tái)相互聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)了“一條網(wǎng)絡(luò)線，走向世界”。同時(shí)，電子商務(wù)專業(yè)老師和學(xué)生可以統(tǒng)計(jì)各種農(nóng)產(chǎn)品的銷售數(shù)據(jù)，幫助農(nóng)民根據(jù)市場(chǎng)需求實(shí)時(shí)調(diào)整產(chǎn)品種類。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，電子商務(wù)平臺(tái)以市場(chǎng)為基礎(chǔ)，使銷售信息和數(shù)據(jù)，銷售特征清晰，銷售渠道簡(jiǎn)單，牢牢把握了市場(chǎng)需求的命脈，緩解了農(nóng)民“觀望”的困境，并為農(nóng)民提供明確的方向。

結(jié)語(yǔ)

在教育的現(xiàn)階段，我國(guó)更加重視創(chuàng)新教育，并在多方面積極實(shí)施創(chuàng)新教育。未來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)+課程背景下的電子商務(wù)課程教學(xué)應(yīng)繼續(xù)積極創(chuàng)新，將內(nèi)容和時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，更好地分析國(guó)家政策和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從實(shí)際的角度落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為，在脫貧攻堅(jiān)背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”語(yǔ)境下的電子商務(wù)教學(xué)體系將更加完善。

參考文獻(xiàn)

[1]陳豐琳.互聯(lián)網(wǎng)+背景下電子商務(wù)課程教學(xué)創(chuàng)新方式探討[J].現(xiàn)代營(yíng)銷（下旬刊） ， 2016（9） ： 98.

[2]陳晴光.基于課程群構(gòu)建電子商務(wù)“三創(chuàng)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理， 2014， 31（3） ： 157-159， 175.

慶云縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 山東省 德州市 253700