錢雅蕾

摘 ? 要：快樂教學法是新課改后出來的一種教學方法，它主要是為了吸引學生的興趣。受傳統(tǒng)教育思想的影響，過去上體育課就是單純的圍著操場跑步，而隨著時代的不斷發(fā)展變化，他要求學生懂得大部分的體育知識，所以就需要體育老師在進行體育課堂教學時，要有效地踐行快樂教學法，使學生們在快樂的環(huán)境下學到體育知識。

關鍵詞：快樂教學法;初中體育;踐行

【中圖分類號】G623.8 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）11-0084-02

Let Happiness Accompany You and Me

——On the Practice of Happy Teaching Method in Junior High School Physical Education Class

QIAN Yalei ?（No.11 Middle School of Baiyin City，Gansu Province，China）

【Abstract】 Happy teaching method is a new teaching method after the new curriculum reform，it is mainly to attract students interest. Influenced by the traditional education thought，physical education in the past is simply running around the playground. With the continuous development and change of the times，he requires students to understand most of the sports knowledge. Therefore，it is necessary for physical education teachers to effectively practice the happy teaching method，so that students can learn sports knowledge in a happy environment.

【Keywords】 Happy teaching method;Junior middle school physical education;Practice

傳統(tǒng)的教育模式僅僅是注重學生的成績，而隨著新課改改革標準的出現(xiàn)，要求老師在教學過程中，以學生為主體，老師為主導，把課堂變成學生們的課堂，而不是老師的課堂，讓學生在課堂中快樂地學習。本文主要介紹快樂教學法在初中體育課堂中的探究以及一些教學方法。

1.結合游戲踐行快樂教學法

處于初中階段的學生，對于世界萬物都充滿了好奇，并且這個年齡段的他們思維活躍活潑好動，所以說在上體育課時，如果單單有老師給同學們講解體育的魅力，以及球類的玩法，這種教育模式過于枯燥和乏味，不利于吸引學生們的注意力，所以就需要老師通過游戲的方法來增強與學生們之間的互動，吸引學生們的注意力，吸引他們的興趣，并且老師要把游戲穿插在課堂教學中，不僅可以增進老師與學生之間的關系，還可以讓學生真正地理解這一堂課所學到的內容。

例如：在上排球課時，為了提高學生們的顛球能力，老師要求學生自己進行顛球訓練，但是幾分鐘過去后，會發(fā)現(xiàn)班級里面大部分同學都在坐著休息或者聊天，這時老師就要把班級分成幾組，然后進行顛球比賽，勝出的一組給予獎勵，最后一組同學要表演節(jié)目。老師的這種辦法可以很好地激發(fā)學生的斗志，以及同學們上體育課的積極性。處于初中階段的學生們，正是處于爭強好勝的階段，可以通過游戲比賽的形式去激發(fā)學生對體育課的興趣。體育課與其他科目不同，體育課要求鍛煉學生的身體為主要目的，其次是為了讓學生熟練知道體育運動的各個項目。在勞累的學習之余，可以放松心情，陶冶體育情操。老師通過游戲的教學方法，讓學生在快樂中學習，同時，這也要求體育老師在平時教學過程中要有一定的體育專業(yè)知識儲備能力以及游戲儲備，面對教學過程中遇見問題，可以及時解決，遇到有同學在做游戲時受傷，可以懂得一些基本的醫(yī)療救治，并且老師要通過這節(jié)課體育教育質量的好壞，去及時地完善以后的游戲教學活動，使游戲教學活動的效果得到增強。

老師還可以在操場上設置幾個障礙進行接力賽，第一位學生需要穿過障礙，然后把球遞給第二位學生，第二位學生要把球投進規(guī)定放好的框里，第三位學生拿過球把球踢進球門，第四位學生需要拿著球再返回來穿過障礙物。障礙物通過比賽，不僅可以鍛煉學生的跑步速度以及對球的掌握能力，還可以增強他們之間的凝聚力。障礙物游戲比賽，激發(fā)學生的斗志，讓學生在游戲中學習，使得游戲和快樂教學法相結合，提高體育課得教學質量。

在上體育課時，體育老師可以多開展一些素質擴展活動，一方面增強學生團結的意識，另一方面也使得學生在快樂中學習。素質擴展的活動有很多，并且分為室外和室內兩種形式。在室內可以讓學生進行“齊眉棍”游戲，老師找一根長的棍，然后學生想辦法把這根棍保持平衡，這個游戲考驗著學生的團隊合作精神以及相互協(xié)作，可能在試的過程中，會有許多的抱怨和埋怨，這時候老師要進行及時地指導，從而使得學生能夠明白團結的重要性。在室外，老師可以讓學生進行三人兩足到多人多足的游戲比賽，這個游戲考驗著大家之間的配合度和信任。只有一起邁出同樣的步伐以及頻率，才能不摔倒，在整個過程中，充分調動了學生的積極性和樂趣，讓他們在快樂的游戲中度過體育課。

2.結合環(huán)境踐行快樂教學法

體育課要求學生在面積廣闊的地方上課，就是為了在運動過程中可以施展開，所以說環(huán)境對體育教學也有著關鍵性的影響。像有的學校不重視學生的體育，在上體育課時讓學生在班級里面做練習題，或者直接霸占體育老師的課程，進行其他科目的教學，這樣的教學模式是非常不利于學生身體健康成長。新課改要求老師要注重學生體育課，注重學生的身心發(fā)展，不僅要在智力上超前，還要有一個健康以及強壯的身體，而許多班級都在操場一起上體育課，使得學生活動的范圍較小，不利于一些活動的開展。所以說體育課堂教學一定要在環(huán)境寬闊的地方進行教學，這樣可以讓學生在做游戲時能夠伸展開來，活動的面積寬闊，學生上課也不容易走神。

例如：上體育課之前肯定會圍著操場跑圈，但是如果單單讓學生圍著操場跑圈這樣的教育模式太過于枯燥和乏味，學生們在跑步的過程中會帶著怨氣以及不開心，并且還有些學生跑一圈之后便會走著，這樣的單跑對于體育教學來講，沒有任何效果。這時就需要老師改變過去傳統(tǒng)的教學方式，把上課地方轉變?yōu)檎麄€校園。平時學生學習壓力大，基本上都是操場、宿舍以及班級三點一線，如果把體育課的操場變?yōu)檎麄€校園，會使得學生們的興趣高漲。老師可以帶著學生們跑樓梯，還可以帶著學生們在整個校園跑步。老師可以先帶著學生圍著操場跑一圈，然后帶領學生跑到足球場上，全班圍在一起進行足球傳球運動，然后再帶著學生跑到籃球場上進行籃球接力投籃，全部都投中后，可以跑到學校的后花園，在慢跑的過程中，欣賞花花草草，同學之間相互交流，看到好看的風景，可以互相分享。在這個過程中，一起享受著美景，能夠拉近老師和學生之間的距離。同學之間進行閑聊，使得學生心情愉悅。圍著整個學校跑下來的訓練效果比老師讓學生圍著操場跑幾圈的效果好很多，這樣的方法可以充分地鍛煉學生的耐力，還可以讓他們在快樂的教學方法下得到了運動。通過調查可以發(fā)現(xiàn)，自然環(huán)境也影響著快樂教學法，狹窄的環(huán)境使得人們緊張，害怕，而寬松的環(huán)境可以放松人的心情。學生圍著整個校園跑步，在跑步的過程中，會遇見許多有趣的事情，這樣的快樂教學方式是非常受學生們歡迎的，也使得跑步變得更為有趣。

初中階段的學生學習壓力都非常的大，體育課便是學生放松心情的最佳時刻。體育老師要想吸引學生的注意力以及上課的興趣，就需要多轉變上課的環(huán)境。如果總是在操場上跑圈，學生很快就會產生厭煩心理。所以在上體育課時，老師可以選擇多種地方進行授課。例如：上籃球課以及羽毛球課可以讓學生去體育館，如果是足球課可以讓學生去操場等，通過不斷地轉變上課環(huán)境，去調動學生學習的興趣，從而也有利于體育老師順利開展體育課。

3.結合多媒體踐行快樂教學法

在具體的發(fā)展過程中，除了之前所闡述的兩點之外，還可以通過選擇與多媒體踐行快樂教學法相結合的方式來進行體育教學，這一教學方式能夠在最大程度上的將深化結合起來，通過多媒體將其呈現(xiàn)，這樣一來，孩子們能夠更加生動直觀地體會到體育教學的具體內容。因而只要有比較合適的方式和機會，我們就可以通過使用多媒體來展開教學，并且這種方式能夠將學生更多地吸引到課堂中，他們很難將注意力分散出去，從而教學效果也能夠有進一步地提升和改善。

好比體育老師在教孩子們如何掌握跳遠技巧的時候，就可以通過選擇使用多媒體來進行動態(tài)地教學，可以讓孩子們首先對跳遠有一個大概的認知，然后通過一些小的視頻和圖片，讓孩子們對跳遠的技巧進行一定的掌握，接著再向學生提問，如何掌握這部分技巧以及提問跳遠的技巧是什么等問題？讓他們進行討論。在這個過程中，他們會有濃厚的興趣參與到討論當中，如此一來，也就會收獲很好的教學效果。體育老師通過這種教學方式，能夠在最大程度上讓學生很好地掌握有關技巧，并且在現(xiàn)實中實施時，也能夠更加輕松便捷。初中階段的孩子，他們對事物的認知能力是很強的，因此只要稍加引導，他們就能夠很好地掌握一些技巧和方法。通過使用多媒體進行教學之后，在實際的練習過程中，就能夠更好地引導孩子們進行跳遠練習，并且其跳遠的效果也能夠比簡單的語言描述效果好得多。另外，老師也可以選擇使用一些模擬軟件，設置一些即將準備跳遠的小動物，并讓孩子們猜測哪個小動物能夠跳得更遠，之后再按動相應的按鈕，從而讓孩子們對跳遠有充分地了解，學生們在游戲的過程中也得到了交流和學習，這個時候教師再次詢問有關跳遠技巧的問題，他們就能夠很好地回答出來，并且自身的掌握也十分到位。由此可以看出，這種方法對于提高孩子們的學習是十分有幫助的。

近幾年，隨著我們國家科學技術的不斷發(fā)展，教育方面的教學設備也在不斷地更新，因此，多媒體運用到日常的教學過程中，能夠改變以往傳統(tǒng)教學所無法達到的能力和效果，并將學生的興趣吸引到教學課堂當中，從而收獲到更好的教學效果。另外，多媒體教學的方式能夠帶給學生許多的樂趣，也會讓初中體育課堂變得更加生動有趣。由此可以看出，我們大部分的體育老師在使用多媒體進行教學的時候，會收獲到更好的教學效果，并且也會讓孩子們對體育這門學科有更好的認知。

以往傳統(tǒng)的體育課相對來說是十分簡單的，在每次上課前，老師帶領學生進行簡單的課前熱身活動，然后慢跑幾圈，在做一些伸展運動，以及講解一下本節(jié)課學生需要學習的球類知識。例如：如果這節(jié)課學習籃球，老師就會拿著籃球簡單的講解一下籃球的來源以及籃球比賽的規(guī)則。這對于女生來講，是非常無趣的，也就一些男生會喜歡。之后老師大部分都是會采用讓學生自由活動的方式，老師一旦讓學生自由活動，學生不是回到班級，就是坐在地上玩手機，以及閑聊。這樣一來，實際上體育這門學科的教學效果是沒有達到具體要求的，因此一定要對其進行改革，然后通過借助多種方式來促進體育課堂有更好地發(fā)展規(guī)劃。如今，隨著我們國家倡導素質教育，要求學生能夠德智體美勞等全面發(fā)展，因此，體育教育所占的比重也越來越高，學校和老師必須要對其引起充分的重視，并且采用多種方式來進行教學，從而使其能夠充分滿足素質教育的各方面要求。

4.結束語

總而言之，隨著社會的不斷發(fā)展，社會各界越來越重視對孩子的培養(yǎng)，因此，要對教育進行充分地改革，只有這樣才能夠滿足孩子德智體美勞等全面發(fā)展的要求?？鞓方虒W法在初中體育課堂中運用的時候并沒有固定的方式，他可以采用靈活多變的方式來進行教學，并且在我看來，只要能夠將學生的興趣激發(fā)出來就是最好的快樂教學法，整個課堂教學效果也會有很大的改善，只要能夠達到這一點，我們就可以對其進行大規(guī)模的推廣和運用，從而提高孩子們的學習興趣。希望本篇文章所講述到的有關使用快樂教學法的措施，能夠幫助體育老師開展教學工作，并且能夠以此為基礎，探尋出更多的快樂教學法來運用到課堂當中，從而有效地增強孩子們的學習興趣，使得體育教學質量的提高，推動我國體育教學的穩(wěn)步發(fā)展和前進。

參考文獻

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