段貫真

摘? 要：英語(yǔ)是國(guó)際上最為通用的一門(mén)語(yǔ)言，各國(guó)開(kāi)展文化經(jīng)濟(jì)交流活動(dòng)也都會(huì)以英語(yǔ)作為交流的媒介，所以加快國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)起更多的國(guó)際化人才是當(dāng)前教育工作開(kāi)展的重中之重。

關(guān)鍵詞：初中教育;英語(yǔ)教學(xué);核心素養(yǎng);具體措施

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.4? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2021）07-0169-02

Strategy Analysis on the Cultivation of Students' Core Literacy in Junior High School English Teaching

DUAN Guanzhen? （Guojia middle school，Qin'an County，Tianshui City，Gansu Province，China）

【Abstract】 English is the most common language in the world.The activities of cultural and economic exchanges in various countries will also take English as the medium of communication.Therefore，it is the most important task to speed up the domestic English teaching and train more international talents.

【Key words】 Junior high school education;English teaching;Core literacy;Specific measures

1.加強(qiáng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

加強(qiáng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)教學(xué)是現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的必然要求。經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)日趨明顯，英語(yǔ)的國(guó)際應(yīng)用能力也逐漸得到了增強(qiáng)，作為全球交流的第一大語(yǔ)言，英語(yǔ)的重要性可謂是不言而喻了，國(guó)家要想發(fā)展對(duì)外貿(mào)易、進(jìn)行文化輸出，就必然需要更多的英語(yǔ)人才，所以當(dāng)前我國(guó)的英語(yǔ)教育改革刻不容緩。在新課改的推行下，初中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)已經(jīng)由提升學(xué)生的應(yīng)試能力，轉(zhuǎn)變?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，要求老師們要在教授理論知識(shí)的同時(shí)還要兼顧學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際掌控和應(yīng)用能力，培養(yǎng)起學(xué)生良好的英語(yǔ)思維，幫助他們建立起完備的英語(yǔ)語(yǔ)言系統(tǒng)。

2.初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀

如何有效地培養(yǎng)起學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，是初中階段英語(yǔ)老師最為重視和關(guān)心的課題。然而當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置非常不合理，直接導(dǎo)致了其英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到提升，學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)也沒(méi)有得到針對(duì)性的培養(yǎng)。老師們?nèi)匀粵](méi)有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的桎梏，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容安排設(shè)計(jì)的時(shí)候，老師們?nèi)匀贿€是會(huì)以強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)以及提升學(xué)生應(yīng)試技巧為主，而忽略了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)交流應(yīng)用能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生們只學(xué)會(huì)了怎么做題，而并沒(méi)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行有效的掌握。并且，在實(shí)際的課堂教學(xué)當(dāng)中，大部分老師還是習(xí)慣于沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)手法，仍舊以自己的講解為主，缺乏和學(xué)生的有效互動(dòng)，使得學(xué)生們始終處在一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，完全無(wú)法調(diào)動(dòng)起自身的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致其英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的不佳。在教學(xué)課堂之上，老師們總要花費(fèi)大部分的時(shí)間來(lái)講解基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生既不能發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)，也無(wú)法獲得英語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，所以英語(yǔ)課堂也就顯得格外的枯燥和沉悶，學(xué)生們自然也打不起精神來(lái)學(xué)習(xí)，而這對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性以及核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)都是毫無(wú)幫助的。

3.初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的提升策略

（1）改變英語(yǔ)教學(xué)觀念

要想有效地提升初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，老師們首先要做的就是改變自己的教學(xué)觀念。初中英語(yǔ)老師們一定要不斷深化對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)、摸清教學(xué)改革的根本方向、充分地把握教學(xué)改革的最終目標(biāo)，這樣才能保障其英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同最終的教學(xué)目標(biāo)相適配。老師們要深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的不足，積極轉(zhuǎn)化自己的教學(xué)觀念，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)為主，摒棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)手法，努力拓展自己的教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展多元化的教學(xué)活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而全面增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。老師們還要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維的重要性，在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，還要兼顧對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)，促使他們的英語(yǔ)思維能夠得到不斷的增強(qiáng)，從而提升他們的英語(yǔ)水平，為有效培養(yǎng)起學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)提供充足的動(dòng)力。

（2）創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法

要想有效地培養(yǎng)起學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，老師們還要堅(jiān)持在英語(yǔ)教學(xué)方法上進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，利用多元化的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)教學(xué)效率的有效提升，從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)工作的良好發(fā)展。

因此，初中英語(yǔ)老師們首先要對(duì)當(dāng)前教學(xué)方法的不足之處進(jìn)行深化認(rèn)識(shí)，針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)困境以及教學(xué)方法的弊端進(jìn)行針對(duì)性的解決調(diào)整，找到英語(yǔ)教學(xué)的突破口，設(shè)計(jì)出更加高效的新型教學(xué)方法。初中英語(yǔ)老師要對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，既要注重對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)還要融入核心素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中得以強(qiáng)化自身的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，促進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言能有更加全面的掌握。老師還可以借助多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，引入豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，讓學(xué)生們能夠在豐富的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，不斷提升自己的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

（3）打造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍

要想有效地培養(yǎng)初中學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，就一定不能夠忽略對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。英語(yǔ)是一門(mén)應(yīng)用型的學(xué)科，提升學(xué)生英語(yǔ)能力的最好方法，就是幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)境，讓他們?cè)陂L(zhǎng)期的熏染下逐漸提升自己對(duì)英語(yǔ)的敏感程度，從而在潛移默化之中提升英語(yǔ)應(yīng)用能力。所以，老師們一定要注重對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的打造，為學(xué)生們創(chuàng)造出更多的英語(yǔ)實(shí)踐空間，讓他們能夠在不斷地練習(xí)當(dāng)中，進(jìn)一步提升自己對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度。

比如，老師們可以開(kāi)展一個(gè)英語(yǔ)小演講活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡n前五分鐘的時(shí)間里完成一篇簡(jiǎn)短的小演講，在有效鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。除此之外，英語(yǔ)老師們還可以以辦英語(yǔ)手抄報(bào)、在教室內(nèi)懸掛英文名人名言等方式來(lái)增強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠不斷拓寬自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視野，從而促進(jìn)他們英語(yǔ)核心素養(yǎng)的有效提升。

（4）加強(qiáng)師資力量建設(shè)

老師是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，因此老師的教學(xué)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分重要的。一個(gè)好的老師能夠幫助學(xué)生們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而一個(gè)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不過(guò)硬的老師，則很難在教學(xué)之中起到引領(lǐng)學(xué)生的作用。所以，為了提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，學(xué)校就一定要加強(qiáng)英語(yǔ)師資力量建設(shè)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體教學(xué)素養(yǎng)。而要做到這一點(diǎn)，學(xué)校就必須要堅(jiān)持引進(jìn)新教學(xué)資源和培養(yǎng)現(xiàn)有師資隊(duì)伍這兩方面。首先，學(xué)校要不斷引進(jìn)英語(yǔ)高素質(zhì)人才，讓更多專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、教學(xué)素養(yǎng)一流的教育人才能夠進(jìn)入到學(xué)校，為學(xué)校的教師隊(duì)伍注入新鮮血液，從而提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量;其次，學(xué)校還要大力加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有師資力量的培養(yǎng)，提供老師們更多的再學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓老師們能夠不斷更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)手法，從而提升他們的教學(xué)素養(yǎng)。比如，學(xué)?？梢远ㄆ陂_(kāi)展英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng)，要求教育專(zhuān)家前來(lái)講學(xué)，讓老師們能夠接觸到最新穎、最有效的教育方式，從而促使他們的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的優(yōu)化。學(xué)校之間還可以開(kāi)展校外交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)校老師之間的相互交流，讓老師們?cè)诨ハ嘟涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)之間，逐漸深化教學(xué)認(rèn)識(shí)，從別人的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更好地運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。

（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)思維的培養(yǎng)

要想有效地提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，老師們就一定要重視對(duì)英語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)體系的調(diào)整，不斷增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)思維的有效培養(yǎng)。老師們一定要不斷深化對(duì)英語(yǔ)教學(xué)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)當(dāng)中一定要充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而提升他們的思維能力，促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步增強(qiáng)。因此，老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)特性去制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，使得教學(xué)設(shè)計(jì)能夠更加貼合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，更好地滿足學(xué)生的多元化發(fā)展，更能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師還應(yīng)打破課堂教學(xué)環(huán)境的限制，結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況適當(dāng)拓展和延伸英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)定期開(kāi)展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)課堂教學(xué)所存在的不足之處，這樣也能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。具體而言，英語(yǔ)教師通過(guò)組建課外英語(yǔ)讀寫(xiě)小組、課外英語(yǔ)會(huì)話小組以及課外英語(yǔ)角等方式，來(lái)達(dá)到逐步培養(yǎng)和進(jìn)一步提升學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的目的，這為其今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也能夠帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。

（6）堅(jiān)持以教學(xué)育人為導(dǎo)向

老師們一定要積極地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，擯棄只注重學(xué)生英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的傳統(tǒng)觀念，要堅(jiān)持以育人為教學(xué)的向?qū)Ш妥罱K目標(biāo)，從而有效地培養(yǎng)起學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。在日常的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，老師們一定要充分地重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)觀念的培養(yǎng)，通過(guò)向?qū)W生們分析英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用意義等來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知，促使學(xué)生能夠具備新時(shí)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念，讓他們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)所具有的重要價(jià)值，以此提升他們的學(xué)習(xí)積極性。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，老師們要充分地強(qiáng)調(diào)教學(xué)多元化，注重開(kāi)展多樣化的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠在豐富的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，不斷增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂上，老師可以針對(duì)即將講學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們結(jié)合自己的親身感受和經(jīng)歷來(lái)談一談對(duì)這一話題的看法，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，有效地激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情和積極性。

老師們還可以開(kāi)展英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ラ喿x英文原著，讓他們?cè)诟惺荛喿x的樂(lè)趣中不斷進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用，從而全面地促進(jìn)他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。在課堂之中，老師們還可以適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┯⑽母枨慕虒W(xué)，利用多媒體設(shè)備播放一些較為簡(jiǎn)單的英文歌，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、唱能力，讓學(xué)生能夠在音樂(lè)的帶領(lǐng)下更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程當(dāng)中，老師們也一定要從多樣化的角度入手，讓學(xué)生能夠更加全面地了解到自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而有針對(duì)性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)整。老師們通過(guò)開(kāi)展這些內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)中的參與感，提升他們的學(xué)習(xí)熱情，還能夠促使其進(jìn)一步地掌握英語(yǔ)理論知識(shí)，提升他們綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行閱讀、思考的能力，讓他們能夠逐漸建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)思維，從而實(shí)現(xiàn)其核心素養(yǎng)的全面提升。

4.結(jié)語(yǔ)

在新的時(shí)代背景下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，這也是進(jìn)一步深化課程教育教學(xué)改革的重要措施。為了能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為其今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師則需要始終堅(jiān)持以生為本，堅(jiān)持以教學(xué)育人為導(dǎo)向，積極改變英語(yǔ)教學(xué)觀念，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)方法，為學(xué)生打造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。學(xué)校也要不斷加強(qiáng)師資力量建設(shè)，為學(xué)生核心素養(yǎng)的逐步養(yǎng)成創(chuàng)造有利的條件。

參考文獻(xiàn)

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