沈小果

摘? 要：興趣是最好的老師，趣味的英語教學(xué)可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，積極活躍的教學(xué)方式有利于挖掘?qū)W生的潛力，可以讓學(xué)生高效率地掌握英語知識，提高英語水平，小學(xué)英語作為基礎(chǔ)教學(xué)，在學(xué)習(xí)的初始階段，要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。近年來，國內(nèi)外教育工作者都充分肯定了趣味教學(xué)對英語學(xué)習(xí)效果的重要意義與作用。在第二語言的學(xué)習(xí)中，教師教學(xué)方法的趣味性對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的養(yǎng)成有著不可忽視的作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;趣味教學(xué)模式;構(gòu)建

【中圖分類號】G623.3? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）10-0171-02

The Construction of Interesting Teaching Mode in Primary School English Teaching

SHEN Xiaoguo （Yangping Primary School，Zhangzhou City，F(xiàn)ujian Province，China）

【Abstract】Interest is the best teacher. Interesting English teaching can stimulate students' enthusiasm for learning to a certain extent，and make students feel the joy of learning. Active teaching methods are conducive to tapping the potential of students and can make students efficient To master English knowledge and improve English level，primary school English is used as the basic teaching. In the initial stage of learning，students should lay a good foundation. In recent years，domestic and foreign educators have fully affirmed the significance and role of fun teaching in English learning. In the second language learning，the interest of teachers' teaching methods plays an important role in cultivating students' interest in learning English.

【Keywords】Primary school English;Interesting teaching mode;Construction

小學(xué)英語課堂趣味教學(xué)指在小學(xué)英語課堂里面積極運(yùn)用趣味教學(xué)，使學(xué)生積極參與課堂，表現(xiàn)為樂學(xué)、好學(xué)，形成一種人人參與，勇躍發(fā)言，大膽運(yùn)用英語的學(xué)習(xí)氛圍，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)，變‘‘要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)英語有效教學(xué)。

1.趣味教學(xué)的方式

（1）教學(xué)中穿插趣味游戲

喜歡玩是每個孩子的天性，在娛樂中學(xué)習(xí)知識，是值得提倡的學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)拇┎迦の队螒?，讓他們在玩耍中體會到學(xué)習(xí)的快樂。例如，在一次關(guān)于生日課題的教學(xué)中，我設(shè)置了兩個問題，第一個是When is your birthday？第二個是What is the date today？由這兩個問題進(jìn)行接龍游戲，全班同學(xué)隨機(jī)答題并提問下一個同學(xué)，一圈下來，他們既學(xué)到了這兩個巨型，也在玩耍中感受到了快樂，在一定程度上打破了課堂沉悶的氛圍。

（2）在課堂上巧設(shè)趣味的情景

“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”是小學(xué)英語新課程基本理念之一，適當(dāng)?shù)那榫?，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率。例如，在一節(jié)關(guān)于詢問路徑的教學(xué)中，我在班級創(chuàng)設(shè)了一個問路環(huán)節(jié)，以課本“where is the science museum”為例，仿照這個句式問校園里各個靈域的位置，有同學(xué)們分別回答，每個同學(xué)有一次求助機(jī)會，有很多到達(dá)方法的地方可以一一作答，在這樣的趣味情境中，一方面增加了學(xué)生的積極性，另一方面，也增加了老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間英語的交流機(jī)會，讓他們在娛樂的氛圍中，提高自己的英語水平。

教師也可以利用多媒體技術(shù)來進(jìn)一步開展趣味教學(xué)，將動態(tài)的教學(xué)資源引入到課堂教育當(dāng)中，在課前，教師根據(jù)單元中的教學(xué)內(nèi)容，下載一些學(xué)生喜歡的圖片或者動畫素材等，在課堂上進(jìn)行播放，在緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而構(gòu)建更加高效的小學(xué)英語趣味課堂，提高學(xué)生的課堂參與率。

（3）為學(xué)生搭建趣味學(xué)習(xí)的平臺

小學(xué)階段，要提倡趣味學(xué)習(xí)，快樂成長，為學(xué)生搭建一個趣味平臺，豐富課外活動，增加口語展示平臺，實(shí)踐是最好的老師，英語不該只存在于課堂，試卷中，更要應(yīng)用于生活實(shí)際的交流中。學(xué)生對生活充滿了好奇，他們的想法也是豐富多彩的，應(yīng)該讓他們接觸生活，與社會大家庭交流。讓他們在輕松愉快的氛圍種感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。適當(dāng)?shù)恼n外活動，是教學(xué)中必備的，這是對學(xué)校學(xué)習(xí)的反饋，也是對教育教學(xué)的良好補(bǔ)充。小學(xué)生活的課外活動應(yīng)該體現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)，合作交流的特征，這是一個由課內(nèi)學(xué)習(xí)到課外活動的擴(kuò)展，例如，學(xué)?？梢耘e行英語演講比賽、鶯語故事大賽、英語廣播等課外活動，開發(fā)視野，高效學(xué)習(xí)。

（4）以趣味的作業(yè)形式結(jié)束學(xué)習(xí)內(nèi)容

英語作業(yè)是英語教學(xué)不可缺少的內(nèi)容，它的價值體現(xiàn)在鞏固所學(xué)的知識，但是，當(dāng)下情況下英語作業(yè)也是讓學(xué)生十分頭疼的內(nèi)容，陌生的語言，讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心里，所以，恰到好處的英語作業(yè)內(nèi)容也是十分必要的。比如，在剛剛提到的認(rèn)路教學(xué)中，改變思考，不再認(rèn)識外面的路，而是認(rèn)識家里的事物，給他們用英語貼上標(biāo)簽，在臥室的門上貼上“bedroom door”，在書桌上貼上“desk”等等。如果條件允許的話，家長的適當(dāng)配合也是十分重要的，家庭之間的英語交流模式，會給孩子帶來十分大的影響。家長英語互動，提高了孩子的英語表達(dá)能力，給事物貼標(biāo)簽，增加了孩子的英語書寫能力，鞏固了學(xué)習(xí)的英語知識，達(dá)到了愉快學(xué)習(xí)，快樂成長的目的。

2.良好的師生關(guān)系有利于趣味教學(xué)的進(jìn)行

表達(dá)能力也被人們稱之為顯示能力或者是表示能力，主要是指一個人善于把自己的內(nèi)心想法，對別人的感情，自己的思想和目的展示出來，以語言、表情、動作、表情的方式展現(xiàn)，可以讓其他人可以十分清晰的理解、體會。（D.Hymes）他曾經(jīng)說過：“語言能力不僅是指能否創(chuàng)造出合乎語法句子的能力，還包括能否恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z言的能力，而說話是語言的重要表現(xiàn)形式，也是交際的重要手段。”英語作為一種語言，目的是為了與人交流。我們作為中國人，對我們中國的學(xué)生來說，用英語口語交流還是一個挑戰(zhàn)，不敢說，是一個重大的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)英語，并可以用英語與其他人交流時，這才是英語帶給他們最大的價值。因此，在小學(xué)階段，在剛剛接觸英語知識時，老師們就應(yīng)該給孩子們疏導(dǎo)口語交流，英語口語表達(dá)能力是關(guān)鍵，它超過了英語卷面帶給他的收獲。老師們要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，授課教學(xué)。

教師作為教學(xué)過程中的引領(lǐng)者，應(yīng)提前做好措施，在英語初學(xué)階段，讓他們對英語產(chǎn)生興趣，良好融洽的師生關(guān)系有利于學(xué)習(xí)教學(xué)的良好進(jìn)行，教和學(xué)是相互的，師生之間的關(guān)系十分重要，對教學(xué)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有十分大的影響。作為老師，也要對每一位同學(xué)有著一定程度的了解，對待生活的態(tài)度，性格愛好，學(xué)習(xí)英語的積極性以及學(xué)習(xí)中遇到的困難，老師對待工作也要有滿腔的熱情，積極的投身于小學(xué)英語的教學(xué)中去，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真對待每一次課堂，認(rèn)真對待每一份學(xué)生的作業(yè)，更要注重“寓教于樂”，“師生配合”的教學(xué)方式，幽默有趣的課堂，可以讓他們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)成長。

3.巧妙設(shè)計趣味課堂，為學(xué)生發(fā)展全面規(guī)劃

英語作為一門語言，需要掌握的生詞以及語法很多，要注重平常積累，老師教學(xué)是一項(xiàng)重要內(nèi)容，但是提問環(huán)節(jié)，師生互動也是十分關(guān)鍵的，日常提問是不可缺少的，老師作為指導(dǎo)者，要關(guān)注學(xué)生生活學(xué)習(xí)遇到的問題或障礙，思考應(yīng)對策略，盡快的幫學(xué)生解決問題，教師在設(shè)計問題的時候，要考慮到學(xué)生的當(dāng)下水平，以及接受新知識的速度，難易得當(dāng)，這就要講求英語課堂中“等待”的藝術(shù)了。不可太過簡單，讓學(xué)生放松警惕，也不可太過復(fù)雜，讓學(xué)生丟失自信心，適當(dāng)?shù)臅r間，恰當(dāng)?shù)乃伎迹钴S積極的氛圍，會大程度的提高學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。老師作為引領(lǐng)者，要合理的設(shè)置課堂教學(xué)任務(wù)，這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵因素，每個人的反應(yīng)能力有所不同，對于反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)能力相對來說較差的學(xué)生，老師應(yīng)該學(xué)會等待學(xué)生反饋，學(xué)會聆聽，給與機(jī)會，增強(qiáng)其自信心。當(dāng)然，此過程中，老師也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾九c鼓勵。除此之外，在一定程度上，讓學(xué)生集中注意力，分心走思的現(xiàn)象有效得到緩解。英語交流要切合生活實(shí)際，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，課堂中，操場上，校園舞臺上都可以是口語交流的場地，自我介紹，演講，交流，都可以英語的形式傳播信息。在生活中學(xué)習(xí)英語，練習(xí)口語，英語課堂上，老師中英文結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生也慢慢熟悉英語教學(xué)，英語教學(xué)，耳濡目染。

4.總結(jié)反思——英語教學(xué)中有待解決的問題

（1）教學(xué)死板，氣氛壓抑

老師教學(xué)一板一眼，課堂發(fā)死氣沉沉，教師與學(xué)生之間距離感較大，教學(xué)過程中學(xué)生們沒有學(xué)習(xí)興趣，不能快樂學(xué)習(xí)，不積極參與課堂，師生直接間互動太少，學(xué)生害怕出錯，不敢發(fā)言。教師傳授式的教學(xué)模式讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中一直充當(dāng)接受者的角色，雖然成績有所提高，但是并沒有有效提升學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)更進(jìn)一步。

（2）上課教學(xué)語言不豐富，準(zhǔn)備不夠充分

太過著重講課本內(nèi)容，不懂得對外擴(kuò)展，聯(lián)系生活實(shí)際較少，舉例較少，相關(guān)內(nèi)容擴(kuò)展不夠多。課堂講授過程枯燥乏味，學(xué)生難以參與到教學(xué)當(dāng)中，整體學(xué)習(xí)又偏向于背誦，導(dǎo)致學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的體會一直停留在死記硬背上，無法體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，對于英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極的心理，無法在課堂中將自己融入到學(xué)習(xí)過程里。

（3）學(xué)生不積極參與課堂，老師家長太過關(guān)注試卷成績

學(xué)生之間不平等參與，有的愛回答問題，思想活躍，但只是少部分同學(xué)，有一大部分學(xué)生更愿意當(dāng)聽眾，當(dāng)觀眾，聽老師在課上講解，看老師同學(xué)之間互動，自己置身事外。聽、說、讀、寫應(yīng)該全面發(fā)展，共同培養(yǎng)共同提高，隨著社會對學(xué)生成績關(guān)注度不斷提高，在老師家長眼里，試卷上反饋的成績是最好的體現(xiàn)，更加著重的培養(yǎng)孩子應(yīng)對試卷的能力技巧，卻忽視了學(xué)習(xí)英語最純真的目的。

對于小學(xué)老師而言，時常進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)過程的得失十分重要，針對相應(yīng)問題做出規(guī)劃和改變，這是教育教學(xué)的一種進(jìn)步，這是每一位老師應(yīng)該有的職業(yè)道德，是教師專業(yè)化自身發(fā)展的需要。教學(xué)反思要融合自我反思和學(xué)生評價，科學(xué)的進(jìn)行一段時間內(nèi)課堂教學(xué)效果的評估，根據(jù)評估來改善自我教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)與學(xué)生水平相符。

小學(xué)英語是學(xué)習(xí)英語階段的基礎(chǔ)，也是十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生用英語交流的意識，要從頭抓起，以多樣化的手段，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

5.結(jié)束語

綜上所述，趣味教學(xué)的創(chuàng)建會在一定程度上提高學(xué)生的效率，在學(xué)習(xí)英語的初幾階段，趣味性教學(xué)讓他們對英語產(chǎn)生興趣，熱愛學(xué)習(xí)，從根本上改變他們對英語的看法，良好的第一印象對往后的學(xué)習(xí)十分重要，將枯燥的英語單詞、語法、句式轉(zhuǎn)換成一次次的趣味作答、趣味表演，以及趣味的作業(yè)總結(jié)，提升學(xué)習(xí)成績，增加社交能力。教師要增加趣味教學(xué)的模式，提高他們的語言能力。

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