郭晶

【摘要】體育運動承載著國家強盛、民族振興的夢想，關(guān)乎人民幸福，關(guān)乎民族的未來，體育強則中國強，國運興則體育興，體育運動在一定程度體現(xiàn)了國家民族精神和社會文化建設(shè)。對于青少年而言，恰當(dāng)?shù)倪\動方式和良好的運動習(xí)慣是保證自身健康發(fā)展的關(guān)鍵。初中體育課程能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)，更有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】全民體育;初中;體育教學(xué)

前言：2008年，夏季奧運會、殘奧會在我國首都北京舉行;2022年，冬季奧運會、殘奧會在我國首都北京舉行，自此，我國掀起了全民運動健身的熱潮。體育運動是強化身體素質(zhì)的重要途徑，初中階段的體育課程不僅能夠幫助學(xué)生掌握正確的運動技巧，還更有利于初中生身心健康發(fā)展。下文就全民體育背景下初中體育教育的重要性進行分析和探究。

一、全民體育背景下初中體育課程的重要性

初中階段的學(xué)生正處在身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這一時期內(nèi)，他們的身體增長比較緩慢，大部分孩子處在身體正向增長期，所以體育運動成為了促進學(xué)生身體正向生長的重要因素。有調(diào)查顯示，相較于80、90年代，近幾年我國學(xué)生的身體素質(zhì)略呈下降趨勢，這就意味著體育教師要優(yōu)化課堂教學(xué)，強化教學(xué)效果，全面培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進中學(xué)生身體機能的發(fā)展，也為其終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。初中階段體育教師要教會學(xué)生正確鍛煉身體的方法，增進健康，提高身體素質(zhì)，促進身心健康發(fā)展，打好強身健體的基礎(chǔ)，既要保證學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活，也為其未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)[1]。在全民體育的背景下，每一個學(xué)生都要參與到運動過程中，這就需要教師結(jié)合學(xué)生的興趣需求，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，幫助學(xué)生樹立正確的體育觀念，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

二、全民體育背景下初中體育教學(xué)優(yōu)化路徑

（一）明確教學(xué)目的與任務(wù)

初中階段的體育教師要制定根本教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，充分考慮新授課、復(fù)習(xí)課、綜合課、考核課、室內(nèi)課、室外課，并采取合適的教學(xué)方法[2]。在全民體育背景下，初中體育教師要認(rèn)識到自身對于學(xué)生成長的重要性，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生快速進入體育課堂，促進學(xué)生綜合體育能力的提高。

比如，在新授課上，教師要積極采用完整教學(xué)法、分解教學(xué)法、語言教學(xué)法、直觀教學(xué)法等，幫助學(xué)生快速了解新內(nèi)容。在復(fù)習(xí)課上，則可以采用練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯誤法、游戲法、比賽法等，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，促進初中生心理健康發(fā)展。以籃球課為例，在新授課時，教師要將籃球基本的技巧講授給學(xué)生，并在課堂上滲透籃球的歷史和一些國際籃球比賽內(nèi)容等，加強學(xué)生的體育思想認(rèn)識。在復(fù)習(xí)課上，則可以組織學(xué)生進行簡單的籃球比賽，既能讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)技巧和動作，還能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，強化初中體育課堂效能。

（二）完善教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容在一定程度上體現(xiàn)了教師的教學(xué)水平，也會影響到初中生正確運動意識的樹立。在全民體育背景下，初中體育教師要完善教學(xué)內(nèi)容與課堂環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造一個輕松、愉快、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)方法的直接性對象，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、性質(zhì)特點、難易程度、前后的聯(lián)系進行選擇，才能實現(xiàn)體育教學(xué)的根本目標(biāo)。

以乒乓球知識教學(xué)為例，乒乓球的基本打法有進攻型打法、削球型打法，又有抽球訓(xùn)練、顛球練習(xí)、彈擊練習(xí)、削球練習(xí)、發(fā)球弧圈等，教師就要根據(jù)學(xué)生的特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。在室外課時，就要積極組織學(xué)生進行實踐訓(xùn)練，將乒乓球的基本姿勢動作全面掌握，并熟練練習(xí)。在室內(nèi)課時，教師就可以給學(xué)生講解一些乒乓球史，我國取得的乒乓球成就等，提高學(xué)生對乒乓球的認(rèn)知。同時，室內(nèi)課教師也要將乒乓球的基本姿勢以文字的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生深入理解和模仿，以便自己在室外學(xué)習(xí)時能夠快速使用已掌握的技巧。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法與模式

教學(xué)方法在一定程度上體現(xiàn)了教師的整體教學(xué)水平，也會決定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，初中體育教師在實際教學(xué)過程中要創(chuàng)新教學(xué)方法與模式，使整體課堂環(huán)節(jié)滿足學(xué)生的興趣需求和學(xué)習(xí)需求。當(dāng)然，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，從學(xué)生的身體素質(zhì)、運動能力、體育常識、知識儲備、運動技能水平、年齡特點、心理狀態(tài)等因素出發(fā)，為學(xué)生制定恰當(dāng)?shù)倪M階目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，強化教學(xué)效果，提高學(xué)生的身體機能[3]。

比如，面對低年級的學(xué)生，他們的運動能力和體能狀況較差，且興趣多變，思維也多以直觀形象為主，這時教師就應(yīng)當(dāng)選擇直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、比賽教學(xué)法等，并注重教學(xué)方法的變化，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣。而面對高年級的學(xué)生，他們的身體發(fā)育已經(jīng)趨于平緩，且運動能力較強，這時教師就可以選擇練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯誤法等，提高學(xué)生的運動水平，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

良好的體育課程，不僅能夠幫助學(xué)生了解體育基本知識，強化體能和運動能力，還能強化學(xué)生的心理建設(shè)，讓學(xué)生對運動學(xué)習(xí)充滿積極性、主動性。這樣不僅能夠提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量，還能進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題和解決問題的能力，這才是實現(xiàn)初中生的綜合發(fā)展的必經(jīng)之路。

結(jié)論：

總而言之，在全民體育背景下，初中體育教師要充分認(rèn)識到體育課程的重要性，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生不斷提高身體素質(zhì)，強化心理建設(shè)。在實際教學(xué)過程中，教師要明確教學(xué)目的與任務(wù)，完善教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法與模式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，強化課堂效果，提高教學(xué)效能。

參考文獻：

[1]陶振華.全民健身理念下的初中體育教學(xué)實踐[J].健與美，2022（03）：124-126.

[2]林秀端.初中體育教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉方法探究[J].讀寫算，2022（01）：144-146.

[3]駢耶楠.初中體育教學(xué)中促進學(xué)生個性發(fā)展的分析[J].讀寫算，2021（35）：199-200.