肖勇

◆摘? 要：隨著素質(zhì)教育的不斷推行，國(guó)家越來越重視學(xué)生德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。初中階段是學(xué)生身心快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，教師要緊抓這一階段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育的重視。勵(lì)志教育是初中德育教育的重要組成部分，初中老師要將勵(lì)志教育與德育教育有效融合起來，積極營(yíng)造勵(lì)志教育環(huán)境，開發(fā)勵(lì)志教育課程，培育初中生的德育素養(yǎng)，提升初中生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：勵(lì)志教育;初中;德育教育;應(yīng)用

國(guó)無德不興，人無德不立。育人之本，在于立德鑄魂。黨和國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)教育工作的重視，不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提高教師薪資補(bǔ)助待遇，全面領(lǐng)導(dǎo)教育工作。初中老師要在初中生德育教育工作中下功夫，更新德育教育理念，不斷探究創(chuàng)新德育教學(xué)模式，將勵(lì)志教育應(yīng)用到德育教育之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中德育教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，幫助初中生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高初中生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)初中生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

一、勵(lì)志教育的涵義概述

勵(lì)志教育是一種信念教育，一種道德教育，是運(yùn)用教學(xué)心理學(xué)、教育激勵(lì)學(xué)來激發(fā)和喚醒學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力，促使學(xué)生從“被成長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白杂X成長(zhǎng)”，讓學(xué)生用自己的力量茁壯成長(zhǎng)的教育，是賞識(shí)教育和挫折教育結(jié)合的教育。

二、勵(lì)志教育在初中德育教育中的作用

在初中階段，初中生的身心快速發(fā)展，會(huì)受到很多因素的影響，容易產(chǎn)生消極的心理情緒，在初中德育教育工作中，初中老師應(yīng)用勵(lì)志教育，能夠創(chuàng)新德育教育的教學(xué)模式，為學(xué)生提供豐富的德育教學(xué)內(nèi)容，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高初中德育教育工作的教學(xué)質(zhì)量;勵(lì)志教育能夠拓展德育教育的教學(xué)空間，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)各種場(chǎng)景，有助于初中生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成正確的道德行為習(xí)慣;勵(lì)志教育有助于學(xué)生的德智體美勞綜合素質(zhì)全面發(fā)展，能夠滿足我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)新型人才的需求。

三、勵(lì)志教育在初中德育教育中的應(yīng)用策略

1.更新勵(lì)志教育理念，創(chuàng)新勵(lì)志教育方法

新課改背景下，初中教師要更新自身的勵(lì)志教育理念，不斷探究高效的勵(lì)志教育教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)勵(lì)志教育的好奇心。傳統(tǒng)的德育教育工作中，部分初中老師的勵(lì)志教育過于形式化、機(jī)械化，認(rèn)為勵(lì)志教育就是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)一些勵(lì)志故事中的主要人物，去模仿他們的行為，學(xué)習(xí)他們的精神，并沒有把勵(lì)志教育上升到德育教育的高度。

隨著素質(zhì)教育的不斷推行，初中老師要更新教育理念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)新勵(lì)志教育教學(xué)方法，將勵(lì)志教育作為德育教育的重要組成部分，為初中生營(yíng)造勵(lì)志教育的學(xué)習(xí)環(huán)境，在德育教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)娜谌雱?lì)志教育，讓初中生在生動(dòng)形象的勵(lì)志教育課堂教學(xué)活動(dòng)中形成良好的道德行為習(xí)慣。基于迅猛發(fā)展的信息技術(shù)，初中老師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索到很多適合初中生的勵(lì)志教育素材，老師可以將這些素材進(jìn)行分析整合，制作成勵(lì)志教育微課課件，穿插在德育教育工作中，通過微課視頻進(jìn)行勵(lì)志教育，提升初中生的道德素養(yǎng)，提高初中德育教育的教學(xué)質(zhì)量和效率。

2.重視學(xué)生的主體地位，提高勵(lì)志教育的教學(xué)效率

新課程改革的核心教育理念就是“以學(xué)生為本”，初中教師在開展勵(lì)志教育工作時(shí)，要重視學(xué)生的主體地位，尊重初中生在德育教育工作中的個(gè)體差異性。在初中德育工作中，老師要關(guān)注學(xué)生的自我發(fā)展，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，滿足不同學(xué)生對(duì)德育教育工作的需求，重視對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)，培養(yǎng)每一位初中生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)其發(fā)展和進(jìn)步。

初中老師在開展勵(lì)志教育工作時(shí)，要增設(shè)一些學(xué)生的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與勵(lì)志教育活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)，爭(zhēng)取每個(gè)初中生都能夠感受到勵(lì)志教育活動(dòng)的樂趣，提高勵(lì)志教育的教學(xué)效率。

3.豐富勵(lì)志教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)勵(lì)志教育的發(fā)展

勵(lì)志教育是初中德育教育工作的重要組成部分，對(duì)初中生的德育教育有重要作用。各級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)勵(lì)志教育的重視，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，為初中生提供盡可能多的勵(lì)志教育實(shí)踐活動(dòng)。在信息技術(shù)穩(wěn)定發(fā)展的時(shí)代背景下，學(xué)校在德育教育過程中要有效實(shí)施勵(lì)志教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升，使初中生的思想道德水平更上一個(gè)臺(tái)階。豐富的勵(lì)志教育實(shí)踐活動(dòng)能夠讓初中生更好的接受德育教育，初中老師要引導(dǎo)學(xué)生感受德育教育的深層涵義，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用德育知識(shí)的能力，將德育教育與學(xué)生的實(shí)際生活有效銜接起來，充分發(fā)揮德育教育在學(xué)生全面發(fā)展中的作用。

綜上所述，在初中德育教育工作中，初中老師要更好地開展勵(lì)志教育，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，不斷更新自身的德育教育理念，創(chuàng)新勵(lì)志教育教學(xué)方法，落實(shí)勵(lì)志教育工作，為學(xué)生提供生動(dòng)形象的德育教學(xué)活動(dòng)，讓初中生感受到德育教育的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與勵(lì)志教育活動(dòng)，幫助初中生形成良好的道德行為習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)初中生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

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